Влияние метода гибридного моделирования на применение передовых методов жизнеобеспечения студентов-медиков
24 марта 2026 г. обновлено: Yagmur Sen, Istanbul University - Cerrahpasa
Использование моделирования в обучении медсестер — эффективный способ обеспечить профессиональные навыки и обогатить учебный опыт, одновременно обеспечивая безопасность пациентов.
При изучении литературы видно, что моделирование часто используется в продвинутом обучении жизнеобеспечению.
Целью исследования является изучение влияния расширенного обучения по жизнеобеспечению взрослых, которое будет проводиться с использованием симулятора/модели высокой реальности, веб-моделирования и методов гибридного моделирования, на знания и навыки студентов-медиков.
Установлено, что обучение с использованием гибридного моделирования способствует профессиональному развитию студентов за счет создания индивидуализированной и интерактивной среды обучения, а также позволяет студентам легче перенести знания, полученные в образовательной среде, в клиническую практику.
В качестве гибридного метода моделирования в исследовании; Планируется использовать комбинацию симулятора/модели высокой реальности, которая доказала свою эффективность в развитии психомоторных навыков, и метода веб-симуляции, который эффективен в создании постоянного обучения, позволяя учащимся повторять больше .
В литературе; Установлено, что уровень знаний и навыков постепенно снижается после 6-10 недель продвинутого/базового жизненного обучения.
Ожидается, что метод веб-симуляции будет эффективным в обеспечении постоянного обучения, поскольку он дает учащимся возможность повторять обучение во время и после обучения.
На основе этих предположений планируется разработать программу повышения квалификации взрослых по жизнеобеспечению, состоящую из теории и практики, в которой развитие профессиональных навыков студентов поддерживается посредством гибридных симуляционных приложений, а студентам предоставляется возможность повторения.
Поскольку в исследовании тестируются три различных вмешательства, ожидается, что оно заложит основу для последующих исследований и предоставит исчерпывающую информацию о практиках обучения на основе моделирования.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
73
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Avcılar
-
Istanbul, Avcılar, Турция (Туркие), 34320
- Istanbul University-Cerrahpasa, Florence Nightingale Faculty of Nursing
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Пройти курсы оказания первой помощи, ухода за больными внутренними болезнями, хирургических медсестер,
- Добровольное участие в исследовании.
- Имея опыт работы с приложением моделирования раньше
Критерий исключения:
- Не пройти указанные курсы (сдать FF)
- Отсутствие ранее пройденного курса/обучения по оказанию первой помощи
- Раньше вы не сталкивались с приложением моделирования.
Критерии дисквалификации:
- Отсутствие более 20% теоретической части запланированного курса повышения квалификации по жизнеобеспечению.
- Неучастие в лабораторных испытаниях запланированного курса повышения квалификации по жизнеобеспечению.
- Не завершение запланированного веб-приложения для моделирования.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа вмешательства 2
Вторая группа пройдет углубленное обучение жизнеобеспечению с использованием метода веб-симуляции.
|
Обучение состоит из теоретической и практической подготовки.
Общая продолжительность обучения составляет 15 часов, из которых 12 часов отводится на теоретические занятия и 3 часа на лабораторную практику.
Теоретические курсы начинаются с введения и ознакомления с содержанием обучения и направлены на предоставление базовых профессиональных знаний и навыков, необходимых для практики расширенной поддержки жизни (диагностика остановки сердца, обеспечение проходимости дыхательных путей, мониторинг, диагностика сердечного ритма, лекарственные средства, используемые при расширенной поддержке жизни, алгоритм расширенной поддержки жизни).
Лабораторные практики обучения проводятся методом веб-симуляции.
Студенты участвуют в веб-симуляционном приложении, разработанном исследователем.
|
|
Экспериментальный: Группа вмешательства 3
Третья группа пройдет углубленное обучение жизнеобеспечению с использованием гибридного метода моделирования с использованием как симулятора высокой реальности, так и веб-симуляции.
|
Обучение состоит из теоретической и практической подготовки.
Продолжительность обучения составляет 15 часов в общей сложности, 12 часов теоретических занятий и 3 часа лабораторной практики.
Теоретические курсы начинаются с введения и обсуждения содержания обучения и направлены на предоставление базовых профессиональных знаний и навыков, необходимых для практики расширенной поддержки жизни (диагностика остановки сердца, обеспечение проходимости дыхательных путей, мониторинг, диагностика сердечного ритма, лекарства, используемые во время расширенной поддержки жизни, алгоритм расширенной поддержки жизни).
Лабораторные практики обучения проводятся с использованием гибридного метода симуляции, в котором применяются вместе симулятор высокой реалистичности и веб-ориентированный метод симуляции.
Сначала студенты применяют веб-ориентированную симуляцию, разработанную исследователем.
Затем они выполняют практику на симуляторе высокой реалистичности.
|
|
Экспериментальный: Группа вмешательства 1
Первая группа пройдет обучение по расширенной поддержке жизни с использованием высокоточного симулятора.
|
Обучение состоит из теоретической и практической подготовки.
Общая продолжительность обучения составляет 15 часов, из них 12 часов теории и 3 часа лабораторной практики.
Теоретические курсы начинаются с введения и ознакомления с содержанием обучения и направлены на предоставление основных профессиональных знаний и навыков, необходимых для практики расширенной поддержки жизни (диагностика остановки сердца, обеспечение проходимости дыхательных путей, мониторинг, диагностика сердечного ритма, лекарства, используемые во время расширенной поддержки жизни, алгоритм расширенной поддержки жизни).
Лабораторные практические занятия проводятся с использованием высокореалистичного симулятора в соответствии с информацией, реализацией сценариев и сессиями анализа соответственно.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Тест знаний по расширенной поддержке жизни
Временное ограничение: до обучения, сразу после обучения, через 4 месяца после обучения
|
Он был разработан исследователями в соответствии с литературой для определения уровня знаний участников о практике расширенной поддержки жизни.
|
до обучения, сразу после обучения, через 4 месяца после обучения
|
|
Контрольный список навыков расширенной поддержки жизни
Временное ограничение: до обучения, сразу после обучения, через 4 месяца после обучения
|
Он был разработан исследователем на основе Алгоритма Расширенной Поддержки Жизни Европейского Совета по Реанимации 2021 года.
|
до обучения, сразу после обучения, через 4 месяца после обучения
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала удовлетворенности и уверенности учащихся в обучении
Временное ограничение: сразу после тренировки
|
Шкала была разработана Джеффрисом и Риццоло в 2006 году.
Исследование валидности и надежности шкалы в Турции было проведено Юнвером и др. в 2015 году.
Целью шкалы является определение удовлетворенности и уверенности студентов в обучении в симуляционной среде.
Шкала состоит из двух подизмерений: «Удовлетворенность текущим обучением» и «Уверенность в обучении», а всего 12 пунктов.
Шкала представляет собой 5-балльную шкалу Лайкерта (1: совершенно не согласен, 2: не согласен, 3: не определился, 4: согласен, 5: полностью согласен), и каждый пункт оценивается как 1 — самый низкий балл, а 5 — самый высокий.
Чем выше общий балл, полученный по шкале, тем выше удовлетворенность и уверенность студентов в обучении.
|
сразу после тренировки
|
|
Масштаб моделирования моделирования
Временное ограничение: сразу после тренировки
|
Шкала была разработана Джеффрисом и Риццоло в 2006 году, а исследование достоверности и надежности в Турции было проведено Юнвером и др. в 2015 году.
Шкала состоит из 20 пунктов и 2 разделов.
В первой части оцениваются элементы дизайна моделирования, а во второй части измеряется, насколько важно приложение моделирования для студентов.
Увеличение общего балла, полученного в первой части шкалы, свидетельствует о том, что в приложении моделирования применяются лучшие элементы моделирования; Увеличение общего балла, полученного по второй части, свидетельствует о высоком значении, придаваемом студентом симуляционному опыту.
|
сразу после тренировки
|
|
Полуструктурированная форма интервью
Временное ограничение: сразу после тренировки
|
В этом исследовании полуструктурированная форма интервью, разработанная исследователями в соответствии с литературой, использовалась для определения мнений студентов, участвующих в программе обучения расширенному жизнеобеспечению взрослых, о программе обучения.
Форма состоит из вопросов, направленных на определение теоретического содержания программы обучения, эффективности методов обучения (веб-моделирование, моделирование с помощью симулятора высокой реальности, гибридное моделирование), влияния обучения на сохранение знаний и предложений по улучшению. программа обучения.
|
сразу после тренировки
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 декабря 2024 г.
Первичное завершение (Действительный)
15 июля 2025 г.
Завершение исследования (Действительный)
1 августа 2025 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
17 мая 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
17 мая 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
23 мая 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
27 марта 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
24 марта 2026 г.
Последняя проверка
1 марта 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 641752
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- STUDY_PROTOCOL
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .