Nettbasert enkeltøkts intervensjon av tankesett for å forbedre angst og mestring før praksis

Praksis er en viktig pedagogisk komponent i profesjonell opplæring, men prosessen kan være utfordrende og noen ganger frustrerende, med hindringer som den strenge treningsprosessen og psykiske plager. Å være tilstrekkelig forberedt til å møte utfordringene og vanskene i praksis er avgjørende for læringsutbytte og psykologisk velvære til sosialarbeidere og/eller veiledere. Samtidig er tankesett funnet å være en modifiserbar faktor i intervensjon, noe som er essensielt i klinisk psykologi, terapi, forebygging og tidlig intervensjon. Å introdusere veksttankesett angående intelligens, følelser og svikt-er-forsterkende tankesett, er verdt å lindre angst og stressmestring. Den eksisterende intervensjonen nærmer seg imidlertid mangel på tankesettintegrasjon, lav intensitet, distinksjoner mellom ansatte og praktikanter, mer objektive og pålitelige utfallsindikatorer og godt utformede randomiserte kontrollerte studier.

Ved å bruke en to-arms randomisert kontrollert studie vil den foreslåtte studien undersøke effekten av en nettbasert enkeltøkts intervensjon av tankesett på intelligens, svikt og følelser (We-SMILE) for å redusere angst relatert til praksis og forbedre mental helse og praksisrelaterte resultater.

Totalt 117 studenter vil bli rekruttert fra sosialt arbeid og/eller rådgivningsprogrammene, og tilfeldig tildelt eksisterende pre-practicum-opplæring (Training As Usual, TAU) eller det pluss We-SMILE. Intervensjonen er 45 minutter lang. Deltakerne vil bli vurdert på tre tidspunkter: baseline (T1), to uker etter intervensjon (T2) og åtte uker etter intervensjon (T3). Pasient- og offentlig involvering tas i bruk i intervensjonsdesign og implementeringsstrategier. Det forventes at We-SMILE-gruppen vil presentere lavere angst relatert til praksis og mer positive sekundære utfall (depresjon, angst, stress, psykologisk velvære, lærings- og prestasjonsorientering, akademisk selveffektivitet og selvtillit) sammenlignet med TAU gruppe. Intention-to-treat-prinsippet og lineær-regresjonsbaserte maksimal sannsynlighet multi-level modeller vil bli brukt for dataanalyse.

Studien vil ikke bare gi bevis på integrert tankesettintervensjon for traineers mentale helse og læringsutbytte, men også være til nytte for sosialt arbeid og/eller veiledere og programmer som en tilgjengelig modul.