Интернет-вмешательство по изменению образа мышления за один сеанс для улучшения предпрактиковой тревожности и преодоления трудностей
15 июля 2024 г. обновлено: The Hong Kong Polytechnic University
Эффективность интегрированного вмешательства, направленного на снижение тревожности слушателей практики социальной работы и/или консультирования: протокол исследования для рандомизированного контролируемого исследования с двумя группами
Практикум является важным образовательным компонентом профессиональной подготовки, однако этот процесс может быть сложным, а иногда и разочаровывающим из-за таких препятствий, как строгий учебный процесс и психические расстройства. Адекватная подготовка к решению проблем и трудностей на практике имеет решающее значение для результатов обучения и психологического благополучия стажеров социальной работы и/или консультирования. В то же время установлено, что образ мышления является модифицируемым фактором вмешательства, который имеет важное значение в клинической психологии, терапии, профилактике и раннем вмешательстве. Привитие установок на рост в отношении интеллекта, эмоций и мышления, способствующего развитию неудач, соответственно, полезно для облегчения тревоги и преодоления стресса. Однако существующим подходам к вмешательству не хватает интеграции мышления, низкой интенсивности, различий между сотрудниками и стажерами, более объективных и надежных показателей результатов и хорошо спланированных рандомизированных контролируемых исследований.
С помощью рандомизированного контролируемого исследования с участием двух групп в предлагаемом исследовании будет изучена эффективность односессионного веб-курса «Вмешательство в мышление, интеллект, неудачи и эмоции» (We-SMILE) в снижении тревоги, связанной с практическими занятиями, и улучшении психического здоровья и результаты, связанные с практикой.
В общей сложности 117 студентов будут набраны из программ социальной работы и/или консультирования и случайным образом распределены по существующей предпрактиковой подготовке (Обычное обучение, TAU) или к ней плюс We-SMILE. Вмешательство длится 45 минут. Участники будут оцениваться в три момента времени: исходный уровень (Т1), через две недели после вмешательства (Т2) и через восемь недель после вмешательства (Т3). Участие пациентов и общественности принимается в разработке стратегий вмешательства и его реализации. Ожидается, что группа We-SMILE продемонстрирует меньшую тревогу, связанную с практикой, и более положительные вторичные результаты (депрессия, тревога, стресс, психологическое благополучие, ориентация на обучение и результативность, академическая самоэффективность и уверенность) по сравнению с группой TAU. группа. Для анализа данных будут использоваться принцип намерения лечить и многоуровневые модели максимального правдоподобия на основе линейной регрессии.
Исследование не только предоставит доказательства комплексного воздействия на мышление для психического здоровья стажеров и результатов обучения, но также принесет пользу руководителям и программам социальной работы и/или консультирования в качестве доступного модуля.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Условия
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
117
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Shimin Zhu, PhD
- Номер телефона: +852 2766 5787
- Электронная почта: jasmine.zhu@polyu.edu.hk
Места учебы
-
-
-
Hong Kong, Гонконг
- Рекрутинг
- The Hong Kong Polytechnic University
-
Контакт:
- Shimin Zhu, PhD
- Номер телефона: +852 2766 5787
- Электронная почта: jasmine.zhu@polyu.edu.hk
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Имеют право студенты, обучающиеся в программах социальной работы и/или консультирования.
Критерии включения: студенты, которые
- скоро начнём практикум;
- умеет читать и писать по-китайски;
- согласие на участие.
Критерии исключения: студенты, которые
- не давать согласия на участие;
- не может сконцентрироваться в течение как минимум 45 минут для завершения вмешательства и заполнения анкет;
- иметь инвалидность или серьезное физическое или психическое заболевание, приводящее к плохому состоянию;
- не участвуйте в практикуме.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Односессионное онлайн-вмешательство на мышление в отношении интеллекта, неудач и эмоций (We-SMILE)
We-SMILE знакомит слушателей перед практикой с установками роста в отношении интеллекта, неудач и негативных эмоций, состоящими из пяти компонентов: (а) введение в проактивное мышление, включая нейропластичность, податливость интеллекта и эмоций, а также важность неудач. и обратная связь в процессе обучения; (б) истории и отзывы во время практики, которые подчеркивают веру в перемены; (в) короткие видеоролики об аллегориях развития интеллекта, эмоций и мышления неудачников; (г) распространенные вопросы и заблуждения относительно мышления роста; и (д) письменные упражнения на самоубеждение, в ходе которых участники записывают свои мысли и предложения для других относительно мышления роста.
|
Это исследование будет представлять собой рандомизированное контролируемое исследование с участием двух групп для изучения эффективности We-SMILE для студентов, занимающихся социальной работой и/или консультированием перед практикой, путем сравнения с группой вмешательства We-SMILE и обычным обучением без вмешательства. группа.
|
|
Без вмешательства: Обучение в обычной группе
Группа, обучающаяся в обычном режиме, продолжит обычное обучение и будет проходить повторные оценки в те же сроки, что и группа вмешательства.
Участники группы обычного обучения пройдут курс вмешательства после заполнения восьминедельного контрольного опросника.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Тревога, связанная с практикой
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Тревога, связанная с практикой, будет измеряться по четырем параметрам, включая «уровень беспокойства по поводу начала практики», «насколько ваше беспокойство будет мешать их обучению», «насколько вы готовы к практике» и «насколько вы взволнованы перед практикумом». принять участие в практике».
Каждое утверждение будет оцениваться по 10-балльной шкале Лайкерта, начиная от 1 = совершенно не тревожно, очень мало, совершенно неподготовлено и совершенно невозбуждено до 10 = крайне тревожно, очень хорошо, прекрасно подготовлено и крайне возбуждено.
|
Базовый уровень
|
|
Тревога, связанная с практикой
Временное ограничение: Две недели после вмешательства
|
Тревога, связанная с практикой, будет измеряться по четырем параметрам, включая «уровень беспокойства по поводу начала практики», «насколько ваше беспокойство будет мешать их обучению», «насколько вы готовы к практике» и «насколько вы взволнованы перед практикумом». принять участие в практике».
Каждое утверждение будет оцениваться по 10-балльной шкале Лайкерта, начиная от 1 = совершенно не тревожно, очень мало, совершенно неподготовлено и совершенно невозбуждено до 10 = крайне тревожно, очень хорошо, прекрасно подготовлено и крайне возбуждено.
|
Две недели после вмешательства
|
|
Тревога, связанная с практикой
Временное ограничение: Восемь недель после вмешательства
|
Тревога, связанная с практикой, будет измеряться по четырем параметрам, включая «уровень беспокойства по поводу начала практики», «насколько ваше беспокойство будет мешать их обучению», «насколько вы готовы к практике» и «насколько вы взволнованы перед практикумом». принять участие в практике».
Каждое утверждение будет оцениваться по 10-балльной шкале Лайкерта, начиная от 1 = совершенно не тревожно, очень мало, совершенно неподготовлено и совершенно невозбуждено до 10 = крайне тревожно, очень хорошо, прекрасно подготовлено и крайне возбуждено.
|
Восемь недель после вмешательства
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Депрессия, тревога и стресс
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Депрессия, тревога и стресс будут оцениваться с помощью упрощенной шкалы депрессии, тревоги и стресса, состоящей из 12 пунктов (DASS-12).
Пункты DASS-12 вошли в шорт-лист DASS-21, например: «Мне было трудно свернуть».
Каждому пункту будет присвоен рейтинг от 0=никогда до 4=почти всегда в зависимости от статуса участника за прошедшую неделю.
|
Базовый уровень
|
|
Депрессия, тревога и стресс
Временное ограничение: Две недели после вмешательства
|
Депрессия, тревога и стресс будут оцениваться с помощью упрощенной шкалы депрессии, тревоги и стресса, состоящей из 12 пунктов (DASS-12).
Пункты DASS-12 вошли в шорт-лист DASS-21, например: «Мне было трудно свернуть».
Каждому пункту будет присвоен рейтинг от 0=никогда до 4=почти всегда в зависимости от статуса участника за прошедшую неделю.
|
Две недели после вмешательства
|
|
Депрессия, тревога и стресс
Временное ограничение: Восемь недель после вмешательства
|
Депрессия, тревога и стресс будут оцениваться с помощью упрощенной шкалы депрессии, тревоги и стресса, состоящей из 12 пунктов (DASS-12).
Пункты DASS-12 вошли в шорт-лист DASS-21, например: «Мне было трудно свернуть».
Каждому пункту будет присвоен рейтинг от 0=никогда до 4=почти всегда в зависимости от статуса участника за прошедшую неделю.
|
Восемь недель после вмешательства
|
|
Психологическое благополучие
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Психологическое благополучие будет измеряться с помощью Краткой шкалы психического благополучия Уорвика-Эдинбурга, состоящей из семи пунктов (SWEMWBS).
Один из примеров: «Я с оптимизмом смотрю в будущее».
Каждый элемент оценивается от 1 (Никогда) до 5 (Всегда).
|
Базовый уровень
|
|
Психологическое благополучие
Временное ограничение: Две недели после вмешательства
|
Психологическое благополучие будет измеряться с помощью Краткой шкалы психического благополучия Уорвика-Эдинбурга, состоящей из семи пунктов (SWEMWBS).
Один из примеров: «Я с оптимизмом смотрю в будущее».
Каждый элемент оценивается от 1 (Никогда) до 5 (Всегда).
|
Две недели после вмешательства
|
|
Психологическое благополучие
Временное ограничение: Восемь недель после вмешательства
|
Психологическое благополучие будет измеряться с помощью Краткой шкалы психического благополучия Уорвика-Эдинбурга, состоящей из семи пунктов (SWEMWBS).
Один из примеров: «Я с оптимизмом смотрю в будущее».
Каждый элемент оценивается от 1 (Никогда) до 5 (Всегда).
|
Восемь недель после вмешательства
|
|
Ориентация на обучение и производительность
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Ориентация на обучение и результативность будут оцениваться по одиннадцати адаптированным вопросам: пять вопросов оценивают ориентацию на обучение (например, «Мне нравится получать новые знания на практических занятиях») и шесть вопросов оценивают ориентацию на производительность (например, «Мне нравится искать вознаграждение в короткий срок для моих усилий»).
Каждый пункт будет оценен по пятибалльной шкале Лайкерта от 1 = совершенно не согласен до 5 = полностью согласен.
|
Базовый уровень
|
|
Ориентация на обучение и производительность
Временное ограничение: Две недели после вмешательства
|
Ориентация на обучение и результативность будут оцениваться по одиннадцати адаптированным вопросам: пять вопросов оценивают ориентацию на обучение (например, «Мне нравится получать новые знания на практических занятиях») и шесть вопросов оценивают ориентацию на производительность (например, «Мне нравится искать вознаграждение в короткий срок для моих усилий»).
Каждый пункт будет оценен по пятибалльной шкале Лайкерта от 1 = совершенно не согласен до 5 = полностью согласен.
|
Две недели после вмешательства
|
|
Ориентация на обучение и производительность
Временное ограничение: Восемь недель после вмешательства
|
Ориентация на обучение и результативность будут оцениваться по одиннадцати адаптированным вопросам: пять вопросов оценивают ориентацию на обучение (например, «Мне нравится получать новые знания на практических занятиях») и шесть вопросов оценивают ориентацию на производительность (например, «Мне нравится искать вознаграждение в короткий срок для моих усилий»).
Каждый пункт будет оценен по пятибалльной шкале Лайкерта от 1 = совершенно не согласен до 5 = полностью согласен.
|
Восемь недель после вмешательства
|
|
Академическая самоэффективность
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Академическая самоэффективность будет измеряться пятью адаптированными критериями.
Примеры вопросов: «Я считаю, что, если я буду усердно учиться, я смогу овладеть практическими навыками».
и «Если я буду прилежным, я смогу овладеть всеми навыками, полученными во время стажировки».
Вопросы будут оцениваться по шкале от 1 = совершенно не согласен до 5 = полностью согласен.
|
Базовый уровень
|
|
Академическая самоэффективность
Временное ограничение: Две недели после вмешательства
|
Академическая самоэффективность будет измеряться пятью адаптированными критериями.
Примеры вопросов: «Я считаю, что, если я буду усердно учиться, я смогу овладеть практическими навыками».
и «Если я буду прилежным, я смогу овладеть всеми навыками, полученными во время стажировки».
Вопросы будут оцениваться по шкале от 1 = совершенно не согласен до 5 = полностью согласен.
|
Две недели после вмешательства
|
|
Академическая самоэффективность
Временное ограничение: Восемь недель после вмешательства
|
Академическая самоэффективность будет измеряться пятью адаптированными критериями.
Примеры вопросов: «Я считаю, что, если я буду усердно учиться, я смогу овладеть практическими навыками».
и «Если я буду прилежным, я смогу овладеть всеми навыками, полученными во время стажировки».
Вопросы будут оцениваться по шкале от 1 = совершенно не согласен до 5 = полностью согласен.
|
Восемь недель после вмешательства
|
|
Уверенность в практике
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Уверенность, связанная с практикумом, будет оцениваться по шкале из шести пунктов, разработанной самостоятельно.
Вопросы, полученные на основе интервью со студентами, изучающими социальную работу, например: «Я уверен, что могу непредвзято выслушивать комментарии руководителей/коллег/пользователей услуг».
и «Я уверен, что смогу хорошо распоряжаться своим временем и одновременно справляться с практической работой и учебой».
Каждый пункт должен быть оценен по шкале от 1 = совершенно не согласен до 5 = полностью согласен.
|
Базовый уровень
|
|
Уверенность в практике
Временное ограничение: Две недели после вмешательства
|
Уверенность, связанная с практикумом, будет оцениваться по шкале из шести пунктов, разработанной самостоятельно.
Вопросы, полученные на основе интервью со студентами, изучающими социальную работу, например: «Я уверен, что могу непредвзято выслушивать комментарии руководителей/коллег/пользователей услуг».
и «Я уверен, что смогу хорошо распоряжаться своим временем и одновременно справляться с практической работой и учебой».
Каждый пункт должен быть оценен по шкале от 1 = совершенно не согласен до 5 = полностью согласен.
|
Две недели после вмешательства
|
|
Уверенность в практике
Временное ограничение: Восемь недель после вмешательства
|
Уверенность, связанная с практикумом, будет оцениваться по шкале из шести пунктов, разработанной самостоятельно.
Вопросы, полученные на основе интервью со студентами, изучающими социальную работу, например: «Я уверен, что могу непредвзято выслушивать комментарии руководителей/коллег/пользователей услуг».
и «Я уверен, что смогу хорошо распоряжаться своим временем и одновременно справляться с практической работой и учебой».
Каждый пункт должен быть оценен по шкале от 1 = совершенно не согласен до 5 = полностью согласен.
|
Восемь недель после вмешательства
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Следователи
- Главный следователь: Shimin Zhu, PhD, The Hong Kong Polytechnic University
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
26 мая 2024 г.
Первичное завершение (Оцененный)
30 апреля 2025 г.
Завершение исследования (Оцененный)
1 июля 2025 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
15 июля 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
15 июля 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
19 июля 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
19 июля 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
15 июля 2024 г.
Последняя проверка
1 июля 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- HSEARS20240512001
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .