Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

A gondolkodásmód webalapú, egymenetes beavatkozása a gyakorlat előtti szorongás és megküzdés javítására

2024. július 15. frissítette: The Hong Kong Polytechnic University

Az integrált növekedési szemléletű intervenció hatékonysága a szorongás csökkentésében a szociális munkával és/vagy a tanácsadási gyakorlattal foglalkozó gyakornokok esetében: Tanulmányi protokoll egy kétkaros véletlenszerű, kontrollált vizsgálathoz

A gyakorlat a szakmai képzés alapvető oktatási összetevője, azonban a folyamat kihívást és néha frusztráló lehet, olyan akadályokkal, mint a szigorú képzési folyamat és a mentális szorongás. A gyakorlatban felmerülő kihívásokkal és nehézségekkel való megfelelő felkészültség elengedhetetlen a szociális munkában és/vagy a tanácsadó gyakornokok tanulási eredményei és pszichológiai jóléte szempontjából. Ugyanakkor a gondolkodásmód a beavatkozás módosítható tényezője, ami elengedhetetlen a klinikai pszichológiában, a terápiában, a prevencióban és a korai beavatkozásban. Az intelligenciával, az érzelmekkel és a kudarcot fokozó gondolkodásmóddal kapcsolatos növekedési gondolkodásmód kialakítása érdemes a szorongás és a stressz kezelésének enyhítésében. A jelenlegi beavatkozás azonban a gondolkodásmód integrációjának hiányát, az alacsony intenzitást, az alkalmazottak és a gyakornokok megkülönböztetését, az objektívebb és megbízhatóbb eredménymutatókat és a jól megtervezett, randomizált, kontrollált vizsgálatokat közelíti meg.

A javasolt tanulmány egy kétkarú, randomizált, kontrollált vizsgálatot használva megvizsgálja a web-alapú, egymenetes beavatkozás az intelligenciára, a kudarcra és az érzelmekre (We-SMILE) a gyakorlattal kapcsolatos szorongás csökkentésére és a mentális egészség javítására. gyakorlattal kapcsolatos eredmények.

Összesen 117 hallgatót vesznek fel a szociális munka és/vagy tanácsadó programokból, akiket véletlenszerűen osztanak be a meglévő gyakorlat előtti képzésre (Training As Usual, TAU), vagy arra, hogy plusz a We-SMILE. A beavatkozás időtartama 45 perc. A résztvevőket három időpontban értékelik: alapvonal (T1), két héttel a beavatkozás után (T2) és nyolc héttel a beavatkozás után (T3). A beavatkozás tervezésében és végrehajtási stratégiáiban a betegek és a nyilvánosság bevonása érvényesül. A TAU-hoz képest a We-SMILE csoport várhatóan alacsonyabb szorongást mutat a gyakorlattal kapcsolatban, és pozitívabb másodlagos kimeneteleket (depresszió, szorongás, stressz, pszichológiai jólét, tanulási és teljesítményorientáltság, akadémiai önhatékonyság és önbizalom). csoport. Az adatok elemzéséhez a kezelési szándék elvét és a lineáris regresszión alapuló maximális valószínűségű többszintű modelleket használjuk.

A tanulmány nemcsak az integrált gondolkodásmód-beavatkozásról nyújt bizonyítékot a tanulók mentális egészségére és tanulási eredményeire, hanem hozzáférhető modulként a szociális munka és/vagy a tanácsadó felügyelők és programok számára is előnyös.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Toborzás

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Becsült)

117

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi kapcsolat

Tanulmányi helyek

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • Toborzás
        • The Hong Kong Polytechnic University
        • Kapcsolatba lépni:

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Leírás

Szociális munka és/vagy tanácsadó programokban részt vevő gyakorlat előtti hallgatók jelentkezhetnek.

  • Befogadási kritériumok: tanulók, akik

    1. hamarosan megkezdik a gyakorlatot;
    2. tud kínaiul írni és olvasni;
    3. hozzájárul a részvételhez.

  • Kizárási kritériumok: tanulók, akik

    1. nem járul hozzá a részvételhez;
    2. nem tud legalább 45 percig koncentrálni a beavatkozás és a kérdőívek kitöltésére;
    3. fogyatékossága vagy súlyos testi vagy lelki betegsége, amely rossz állapotot eredményez;
    4. ne vegyen részt a gyakorlaton.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Megelőzés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Egyetlen

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: A gondolkodásmód webalapú, egymenetes beavatkozása az intelligenciára, a kudarcokra és az érzelmekre (We-SMILE)
A We-SMILE az intelligenciáról, a kudarcról és a negatív érzelmekről szóló növekedési gondolkodásmódot mutatja be a gyakorlat előtti tanulóknak, amely öt összetevőből áll: (a) bevezetés a proaktív gondolkodásmódba, beleértve a neuroplaszticitást, az intelligencia és az érzelmek alakíthatóságát, valamint a kudarc fontosságát. és visszajelzés a tanulási folyamatban; (b) történetek és beszámolók a gyakorlat során, amelyek a változásba vetett hitet hangsúlyozzák; (c) rövid videók az intelligencia, az érzelmek és a kudarcos gondolkodásmód fejlesztésének allegóriáiról; d) gyakori kérdések és tévhitek a növekedési gondolkodásmóddal kapcsolatban; és (e) önmeggyőző írásgyakorlatok, amelyek során a résztvevők leírják gondolataikat és javaslataikat mások számára a növekedési gondolkodásmóddal kapcsolatban.
Viselkedési: A gondolkodásmód webalapú, egymenetes beavatkozása az intelligenciára, a kudarcokra és az érzelmekre (We-SMILE)
Ez a tanulmány egy kétkarú, randomizált, kontrollált vizsgálat lesz, amely a We-SMILE hatékonyságát vizsgálja a gyakorlat előtti szociális munkában és/vagy a hallgatók tanácsadásában, összehasonlítva a We-SMILE intervenciós csoporttal és a szokásos beavatkozás nélküli tréninggel. csoport.
Nincs beavatkozás: Edzés a szokásos csoportban
A szokásos képzési csoport a szokásos képzést folytatja, és ismételt értékelést kap, a beavatkozási csoporttal azonos időpontban. A szokásos csoportos képzésben résztvevők a nyolc hetes követési kérdőív kitöltése után kapják meg a beavatkozási tanfolyamot.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
A gyakorlattal kapcsolatos szorongás
Időkeret: Alapvonal
A gyakorlattal kapcsolatos szorongást négy tétellel mérik, többek között a "szorongás mértéke a gyakorlat megkezdésével kapcsolatban", "mennyire zavarja a szorongása a tanulást", "mennyire vagy felkészült a gyakorlatra" és "mennyire vagy izgatott részt venni a gyakorlaton”. Minden kijelentést egy 10-es Likert-skálán értékelnek, amely 1=teljesen nem szorongó, nagyon kicsi, teljesen felkészületlen és teljesen izgatott, és 10=rendkívül aggódó, nagyon nagyszerű, tökéletesen felkészült és rendkívül izgatott.
Alapvonal
A gyakorlattal kapcsolatos szorongás
Időkeret: Két hét a beavatkozás után
A gyakorlattal kapcsolatos szorongást négy tétellel mérik, többek között a "szorongás mértéke a gyakorlat megkezdésével kapcsolatban", "mennyire zavarja a szorongása a tanulást", "mennyire vagy felkészült a gyakorlatra" és "mennyire vagy izgatott részt venni a gyakorlaton”. Minden kijelentést egy 10-es Likert-skálán értékelnek, amely 1=teljesen nem szorongó, nagyon kicsi, teljesen felkészületlen és teljesen izgatott, és 10=rendkívül aggódó, nagyon nagyszerű, tökéletesen felkészült és rendkívül izgatott.
Két hét a beavatkozás után
A gyakorlattal kapcsolatos szorongás
Időkeret: Nyolc héttel a beavatkozás után
A gyakorlattal kapcsolatos szorongást négy tétellel mérik, többek között a "szorongás mértéke a gyakorlat megkezdésével kapcsolatban", "mennyire zavarja a szorongása a tanulást", "mennyire vagy felkészült a gyakorlatra" és "mennyire vagy izgatott részt venni a gyakorlaton”. Minden kijelentést egy 10-es Likert-skálán értékelnek, amely 1=teljesen nem szorongó, nagyon kicsi, teljesen felkészületlen és teljesen izgatott, és 10=rendkívül aggódó, nagyon nagyszerű, tökéletesen felkészült és rendkívül izgatott.
Nyolc héttel a beavatkozás után

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Depresszió, szorongás és stressz
Időkeret: Alapvonal
A depressziót, a szorongást és a stresszt az egyszerűsített, 12 tételből álló depressziós szorongásos stressz skála (DASS-12) fogja értékelni. A DASS-12 elemei bekerültek a DASS-21-ből a listába, mint például a "Nehezen tudtam lemerülni". Az egyes tételek értékelése 0=soha és 4=majdnem mindig a résztvevő múlt heti állapotának megfelelően lesz.
Alapvonal
Depresszió, szorongás és stressz
Időkeret: Két hét a beavatkozás után
A depressziót, a szorongást és a stresszt az egyszerűsített, 12 tételből álló depressziós szorongásos stressz skála (DASS-12) fogja értékelni. A DASS-12 elemei bekerültek a DASS-21-ből a listába, mint például a "Nehezen tudtam lemerülni". Az egyes tételek értékelése 0=soha és 4=majdnem mindig a résztvevő múlt heti állapotának megfelelően lesz.
Két hét a beavatkozás után
Depresszió, szorongás és stressz
Időkeret: Nyolc héttel a beavatkozás után
A depressziót, a szorongást és a stresszt az egyszerűsített, 12 tételből álló depressziós szorongásos stressz skála (DASS-12) fogja értékelni. A DASS-12 elemei bekerültek a DASS-21-ből a listába, mint például a "Nehezen tudtam lemerülni". Az egyes tételek értékelése 0=soha és 4=majdnem mindig a résztvevő múlt heti állapotának megfelelően lesz.
Nyolc héttel a beavatkozás után
Pszichológiai jólét
Időkeret: Alapvonal
A pszichológiai jólétet a hét tételből álló Short Warwick-Edinburgh Mental Well-being Skála (SWEMWBS) segítségével mérik. Az egyik példa: „Optimista vagyok a jövőt illetően”. Minden elem 1-től (egyszer sem) 5-ig (mindig) értékű.
Alapvonal
Pszichológiai jólét
Időkeret: Két hét a beavatkozás után
A pszichológiai jólétet a hét tételből álló Short Warwick-Edinburgh Mental Well-being Skála (SWEMWBS) segítségével mérik. Az egyik példa: „Optimista vagyok a jövőt illetően”. Minden elem 1-től (egyszer sem) 5-ig (mindig) értékű.
Két hét a beavatkozás után
Pszichológiai jólét
Időkeret: Nyolc héttel a beavatkozás után
A pszichológiai jólétet a hét tételből álló Short Warwick-Edinburgh Mental Well-being Skála (SWEMWBS) segítségével mérik. Az egyik példa: „Optimista vagyok a jövőt illetően”. Minden elem 1-től (egyszer sem) 5-ig (mindig) értékű.
Nyolc héttel a beavatkozás után
Tanulás- és teljesítményorientáció
Időkeret: Alapvonal
A tanulási és teljesítményorientáltságot tizenegy adaptált tétellel értékelik, amelyek közül öt a tanulási orientációt méri (pl. "Szeretek új ismereteket tanulni a gyakorlatokon.") és hat elem a teljesítményorientációt méri (pl.: "Szeretek jutalmat keresni rövid távú erőfeszítéseimnek."). Minden elemet egy ötfokú Likert skála értékel, 1=egyáltalán nem értek egyet 5=teljesen egyetértek.
Alapvonal
Tanulás- és teljesítményorientáció
Időkeret: Két hét a beavatkozás után
A tanulási és teljesítményorientáltságot tizenegy adaptált tétellel értékelik, amelyek közül öt a tanulási orientációt méri (pl. "Szeretek új ismereteket tanulni a gyakorlatokon.") és hat elem a teljesítményorientációt méri (pl.: "Szeretek jutalmat keresni rövid távú erőfeszítéseimnek."). Minden elemet egy ötfokú Likert skála értékel, 1=egyáltalán nem értek egyet 5=teljesen egyetértek.
Két hét a beavatkozás után
Tanulás- és teljesítményorientáció
Időkeret: Nyolc héttel a beavatkozás után
A tanulási és teljesítményorientáltságot tizenegy adaptált tétellel értékelik, amelyek közül öt a tanulási orientációt méri (pl. "Szeretek új ismereteket tanulni a gyakorlatokon.") és hat elem a teljesítményorientációt méri (pl.: "Szeretek jutalmat keresni rövid távú erőfeszítéseimnek."). Minden elemet egy ötfokú Likert skála értékel, 1=egyáltalán nem értek egyet 5=teljesen egyetértek.
Nyolc héttel a beavatkozás után
Akadémiai önhatékonyság
Időkeret: Alapvonal
Az akadémiai önhatékonyságot öt adaptált tétellel mérik. Példatételek: "Hiszem, hogy amíg szorgalmasan tanulok, elsajátítom a gyakorlati készségeket." és "Amíg szorgalmas vagyok, elsajátíthatom a gyakorlat során elsajátított összes készséget." A tételek értékelése 1=egyáltalán nem értek egyet 5=teljesen egyetértésig.
Alapvonal
Akadémiai önhatékonyság
Időkeret: Két hét a beavatkozás után
Az akadémiai önhatékonyságot öt adaptált tétellel mérik. Példatételek: "Hiszem, hogy amíg szorgalmasan tanulok, elsajátítom a gyakorlati készségeket." és "Amíg szorgalmas vagyok, elsajátíthatom a gyakorlat során elsajátított összes készséget." A tételek értékelése 1=egyáltalán nem értek egyet 5=teljesen egyetértésig.
Két hét a beavatkozás után
Akadémiai önhatékonyság
Időkeret: Nyolc héttel a beavatkozás után
Az akadémiai önhatékonyságot öt adaptált tétellel mérik. Példatételek: "Hiszem, hogy amíg szorgalmasan tanulok, elsajátítom a gyakorlati készségeket." és "Amíg szorgalmas vagyok, elsajátíthatom a gyakorlat során elsajátított összes készséget." A tételek értékelése 1=egyáltalán nem értek egyet 5=teljesen egyetértésig.
Nyolc héttel a beavatkozás után
A gyakorlattal kapcsolatos magabiztosság
Időkeret: Alapvonal
A gyakorlathoz kapcsolódó önbizalmat egy hattételes saját fejlesztésű skálán értékeljük. Szociális munkás hallgatókkal készített interjúkból generált elemek, mint például: "Biztos vagyok benne, hogy nyitottan meg tudom hallgatni a témavezetők/kollégák/szolgáltatást igénybe vevők megjegyzéseit." és "Biztos vagyok benne, hogy jól be tudom osztani az időmet, és egyszerre tudok megbirkózni a gyakorlati munkámmal és az iskolai feladatommal." Minden elemet 1=egyáltalán nem értek egyet 5=teljesen egyetértek értékig kell értékelni.
Alapvonal
A gyakorlattal kapcsolatos magabiztosság
Időkeret: Két hét a beavatkozás után
A gyakorlathoz kapcsolódó önbizalmat egy hattételes saját fejlesztésű skálán értékeljük. Szociális munkás hallgatókkal készített interjúkból generált elemek, mint például: "Biztos vagyok benne, hogy nyitottan meg tudom hallgatni a témavezetők/kollégák/szolgáltatást igénybe vevők megjegyzéseit." és "Biztos vagyok benne, hogy jól be tudom osztani az időmet, és egyszerre tudok megbirkózni a gyakorlati munkámmal és az iskolai feladatommal." Minden elemet 1=egyáltalán nem értek egyet 5=teljesen egyetértek értékig kell értékelni.
Két hét a beavatkozás után
A gyakorlattal kapcsolatos magabiztosság
Időkeret: Nyolc héttel a beavatkozás után
A gyakorlathoz kapcsolódó önbizalmat egy hattételes saját fejlesztésű skálán értékeljük. Szociális munkás hallgatókkal készített interjúkból generált elemek, mint például: "Biztos vagyok benne, hogy nyitottan meg tudom hallgatni a témavezetők/kollégák/szolgáltatást igénybe vevők megjegyzéseit." és "Biztos vagyok benne, hogy jól be tudom osztani az időmet, és egyszerre tudok megbirkózni a gyakorlati munkámmal és az iskolai feladatommal." Minden elemet 1=egyáltalán nem értek egyet 5=teljesen egyetértek értékig kell értékelni.
Nyolc héttel a beavatkozás után

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

The Hong Kong Polytechnic University

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Shimin Zhu, PhD, The Hong Kong Polytechnic University

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2024. május 26.

Elsődleges befejezés (Becsült)

2025. április 30.

A tanulmány befejezése (Becsült)

2025. július 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2024. július 15.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2024. július 15.

Első közzététel (Tényleges)

2024. július 19.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2024. július 19.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2024. július 15.

Utolsó ellenőrzés

2024. július 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • HSEARS20240512001

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel