Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Måling av støttet språkutvikling (MALD)

13. mai 2025 oppdatert av: Jennifer Kent-Walsh, University of Central Florida
Fokuset for den nåværende studien er å systematisk undersøke de psykometriske egenskapene til en rekke støttede språkmål, som er basert på Graphic Symbol Utterance and Sentence Development Framework (Binger & Kent-Walsh).

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Våre sentrale hypoteser er: (1) psykometrisk forsvarlige mål kan etableres for å fange opp vekst innenfor og på tvers av ulike dimensjoner av språktilegnelse, og (2) noen fremkallingskontekster vil være bedre enn andre til å fange opp støttet språkvekst. Spesifikt mål 1 identifiserer gyldige tiltak for å karakterisere støttet språkfremgang. Mål 1A bruker eksisterende data for å dokumentere de psykometriske egenskapene til en rekke støttede språktiltak for førskolebarn på de tidlige stadiene av støttet kommunikasjonstilegnelse som har mottatt 4 måneders støttet språkintervensjon. Mål 1B analyserer språkprogresjon for høytytende hjelpekommunikatører som vil motta 24 måneders intervensjon; dette gjør det mulig å undersøke alle faser av tidlig støttet språktilegnelse. Spesifikt mål 2 identifiserer fremkallingskontekster som viser den mest produktive støttede språkbruken. Oppnåelse av målene vil resultere i tiltak som viser sterk reliabilitet, differensierer vekst for ulike populasjoner, beskriver ulike dimensjoner av språkvekst og er klinisk gjennomførbare.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

60

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

  • Navn: Cathy Binger, PhD
  • Telefonnummer: 505-277-4453
  • E-post: cbinger@unm.edu

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

  • Forente stater
    • Florida
      • Orlando, Florida, Forente stater, 32826
        • Rekruttering
        • University of Central Florida - Innovative Center
        • Ta kontakt med:

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Klinisk identifisering av Downs syndrom eller cerebral parese + betydelig talevansker
  • Må snakke engelsk som hovedspråk
  • Må være i stand til å uttrykke minst 25 ord (ved å bruke hvilken som helst kommunikasjonsmodus)
  • Må være i stand til å velge bildesymboler nøyaktig på iPad kommunikasjonsapp med minst 50 % nøyaktighet
  • Syn og hørsel innenfor funksjonsgrenser eller korrigert for å være innenfor funksjonsgrenser for studieaktiviteter

Ekskluderingskriterier:

  • Klinisk diagnose av autisme eller sosial kommunikasjonsforstyrrelse
  • Primærspråket som snakkes er et annet språk enn engelsk

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Diagnostisk
  • Tildeling: N/A
  • Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Behandlingsgruppe
AAC Generative Language Intervention
Atferdsmessig: AAC Generative Language Intervention
Hjelpet AAC-språkinngang/utgangintervensjon

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Aided AAC-uttalingslengde
Tidsramme: 24 måneder
Aided AAC-setningslengde målt i morfemer
24 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Central Florida

Samarbeidspartnere

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)
University of Wisconsin, Milwaukee
University of New Mexico

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. april 2025

Primær fullføring (Antatt)

31. mars 2028

Studiet fullført (Antatt)

31. mars 2028

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

16. juli 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

16. juli 2024

Først lagt ut (Faktiske)

22. juli 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

16. mai 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

13. mai 2025

Sist bekreftet

1. mai 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • AWD00006137
  • 1R01DC021160-01A1 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

NICHD data- og prøvehub

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

produkt produsert i og eksportert fra USA

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere