Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

virkningen av en digital spillbasert læringsaktivitet på sykepleierstudenters forståelse av kirurgiske infeksjoner

6. mai 2025 oppdatert av: hatice akaltun, Yuzuncu Yıl University

virkningen av en digital spillbasert læringsaktivitet på sykepleierstudenters lærings- og motivasjonsnivåer angående tiltak for å forebygge infeksjoner på operasjonsstedet

Målet med denne randomiserte kontrollerte studien var å evaluere effekten av en digital spillbasert læringsaktivitet på elevenes læring av intervensjoner for å forhindre infeksjoner på operasjonsstedet. Denne studien vil søke svar på følgende spørsmål:

Er digital spillbasert læringsaktivitet effektiv i elevenes læringsprosess? Er den tradisjonelle metoden for teoretisk forelesning effektiv i læringsprosessen? Hva er effekten av elevenes læringsmetoder på motivasjonen deres? Forskerne vil sammenligne gruppen med den teoretiske forelesningen for å se effektiviteten av den digitale spillbaserte læringsaktiviteten.

Deltakerne vil bli delt inn i 3 grupper. I den første gruppen vil nivået på læringsintervensjoner for å forhindre operasjonsstedinfeksjoner med digital spillbasert læringsaktivitet evalueres med pre- og post-test. I den andre gruppen vil nivået på å lære det teoretiske kurset og intervensjoner for å forebygge kirurgisk infeksjoner på stedet vil bli evaluert med pre-test og post-test.

Kontrollgruppen vil kun bli evaluert med pre-test post-test uten intervensjon.

Studieoversikt

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

75

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • VAN, Tyrkia, 65000
        • Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi /Sağlık Bilimleri Fakültesi

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • Å ha en mobiltelefon, datamaskin eller nettbrett.

    • For å ha internettilgang på en av mobiltelefonene, datamaskinen eller nettbrettene.
    • Å ha tatt kurset Kirurgiske sykdommer sykepleie.
    • Å være 4. års student ved Van Yüzüncü Yıl University Fakultet for helsevitenskap, avdeling for sykepleie
    • Melde seg frivillig til å delta i forskningen

Ekskluderingskriterier:

  • - Uteksaminert fra helsefaggymnas eller kommer fra helserelatert avdeling med vertikal forflytning
  • Begrenset evne til å lese og skrive på tyrkisk.
  • Å ikke ha en programvareinfrastruktur som er egnet for å åpne digitale spillaktiviteter på mobiltelefoner, datamaskiner eller nettbrett

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Grunnvitenskap
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: digital spillbasert læringsaktivitetsgruppe
nivået av læringsintervensjoner for å forhindre infeksjoner på operasjonsstedet med digital spillbasert læringsaktivitet vil bli evaluert med pre- og post-test
læringsintervensjoner for å forhindre infeksjoner på operasjonsstedet med en digital spillbasert læringsaktivitet
Aktiv komparator: teoretisk kursgruppe
nivået på å lære det teoretiske kurset og intervensjoner for å forhindre infeksjoner på operasjonsstedet vil bli evaluert med pre- og post-test
Evaluering av effektiviteten av studentenes læring av intervensjoner for å forhindre infeksjoner på operasjonsstedet i det teoretiske kurset undervist med tradisjonell metode
Ingen inngripen: kontrollgruppe
Kontrollgruppen vil kun bli evaluert med pre-test post-test uten intervensjon.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
spørsmålsskjema før test etter test
Tidsramme: etter at pre-testen er tatt i bruk vil den digitale spillbaserte læringsaktiviteten brukes i 5 dager. post-testen vil bli påført 3 uker etter pre-testen
Effektiviteten til den digitale spillbaserte læringsaktiviteten vil bli målt ved pre-test post-test (Målingen vil bli gjort med en pre-test post-test utarbeidet av forskeren.)
etter at pre-testen er tatt i bruk vil den digitale spillbaserte læringsaktiviteten brukes i 5 dager. post-testen vil bli påført 3 uker etter pre-testen

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
spørsmålsskjema før test etter test
Tidsramme: Etter at forhåndsprøven er tatt i bruk, vil det bli holdt en 45-minutters teoritime med elevene. Post-test vil bli påført 3 uker etter pre-test
pre-test post-test vil bli brukt for å evaluere effektiviteten av teoretisk forklaring med tradisjonell metode (Målingen vil bli gjort med en pre-test post-test utarbeidet av forskeren.)
Etter at forhåndsprøven er tatt i bruk, vil det bli holdt en 45-minutters teoritime med elevene. Post-test vil bli påført 3 uker etter pre-test

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
effekten av undervisningsmetoder på elevmotivasjon
Tidsramme: måling vil bli foretatt med 3 uker mellom pre-test og post-test
'Læremateriell motivasjonsskala' vil bli brukt på slutten av studien for å bestemme effekten av undervisningsmetoder på studentmotivasjon Denne skalaen brukes til å bestemme motivasjonen mot et materiale basert på en enkelt applikasjon der brukeren kun er avhengig av materialet. . En høy skåre på total- eller gjennomsnittsskåren på skalaen indikerer at individets motivasjon overfor materialet som vurderes er positivt høy.
måling vil bli foretatt med 3 uker mellom pre-test og post-test

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

9. desember 2024

Primær fullføring (Faktiske)

30. desember 2024

Studiet fullført (Faktiske)

7. mai 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

18. desember 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

31. desember 2024

Først lagt ut (Faktiske)

1. januar 2025

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

7. mai 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

6. mai 2025

Sist bekreftet

1. mai 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere