Vırtual Realtıty Glasses 'Traumatıc Bırth Perceptıon og Bırth preferanser

Fødsel er en naturlig og hyggelig prosess som inkluderer overraskelser som ikke går bra. Mens sykepleiere vanligvis er vitne til positive og oppløftende fødsler, møter de også traumatiske og opprørende hendelser. Spesielt når den blir møtt med vanskelige fødsler, kan denne situasjonen ha en intens psykologisk innvirkning og en oppfatning av traumatisk fødsel kan oppstå. Studentsykepleiere som gir omsorg i leveringsrom under treningen, føler empatiske følelser overfor sine medkvinner når de møter en traumatisk hendelse under fødselen, og som et resultat blir de sårbare for sekundær traumatisk stress. Denne situasjonen kan sette studentene under en tung psykologisk belastning og øke deres oppfatning av traumatisk fødsel. Oppfatningen av fødselen er den viktigste faktoren som får en kvinne til å ha en fantastisk opplevelse eller en negativ fødselshistorie som hun vil huske resten av livet. Kvinners negative oppfatning av fødselen forårsaker en økning i frekvensene av intervensjonell fødsel (oksytocinbruk, episiotomi og fostervannspraksis) og valgfri keisersnitt, og påvirker fødselspreferansen og typen, etter fødsel, postpartum emosjonell prosess, familieforhold og mor-baby-binding . Utdanningsprosessen til sykepleierstudenter er en viktig mulighet til å endre deres eksisterende negative oppfatninger av fødselen, øke deres bevissthet om saken og implementere initiativer rettet mot disse. Det antas at sykepleiere med en positiv oppfatning av fødselen vil gjøre mer effektive inngrep når det gjelder å redusere og oppmuntre til frykten til den gravide kvinnen i hvert stadium av fødselen. Det endelige målet med sykepleierutdanning er å oppmuntre til anvendelse av teoretisk kunnskap i klinisk praksis. Imidlertid påvirker begrenset klinisk praksistid studentenes mulighet til å få klinisk erfaring med virkelige pasienter. På grunn av den raske utviklingen av informasjonsteknologi og utilstrekkelighet av sykepleierarbeidsstyrken, er det nødvendig med en transformasjon i sykepleierutdanning for å forberede sykepleierstudenter på utvikling og komplekse helsemiljøer. Virtual Reality (VR) er en datamaskingenerert tredimensjonal grafisk fremstilling av et naturlig eller tenkt miljø som brukere er fordypet gjennom et spesielt headset eller en serie skjermvegger. Generelt kan VR være en lovende teknologi for å styrke læring gjennom erfaringslæring. Lærere innen kvinners helse sykepleie står overfor ulike utfordringer når de prøver å gi den beste læringsopplevelsen for studentene. Studentene er bare i rollen som observatører snarere enn en aktiv sykepleierrolle under arbeids- og leveringsprosessen. Følgelig antas det at fødslene de observerer kan påvirke tankene om fødselen. I denne sammenheng hadde vår studie som mål å bestemme effekten av arbeidsprosessen som sykepleierstudenter så gjennom virtual reality -briller på studentenes oppfatning av traumatiske fødsels- og fødselspreferanser.