Vırtual Realıty Glasses 'Traumatıc Bingrth Perceptıon и Bırth Preferences

Рождение - это естественный и приятный процесс, который включает в себя сюрпризы, которые не очень хорошо. В то время как медсестры обычно свидетельствуют о положительных и вдохновляющих родах, они также сталкиваются с травмирующими и расстраивающими событиями. Особенно, когда сталкивается с трудными родами, эта ситуация может иметь интенсивное психологическое воздействие, и может возникнуть восприятие травматических родов. Студенческие медсестры, которые оказывают уход в документах о доставке во время их обучения, чувствуют эмпатические чувства по отношению к своим собратьям, когда они сталкиваются с травмирующим событием во время рождения, и в результате они становятся уязвимыми для вторичного травматического стресса. Эта ситуация может поставить студентов под тяжелое психологическое бремя и увеличить их восприятие травмирующего рождения. Восприятие рождения является наиболее важным фактором, который заставляет женщину иметь замечательный опыт или негативную историю рождения, которую она будет помнить до конца своей жизни. Негативное восприятие родов женщин вызывает увеличение скорости интервенционного родов (употребление окситоцина, эпизиотомия и методы амниотомии) и факультативное кесарево сечение и негативно влияет Полем Процесс образования студентов -медсестер - важная возможность изменить свое существующее негативное представление о рождении, повысить их осведомленность о проблеме и реализовать инициативы, направленные на них. Считается, что медсестры с положительным восприятием рождения будут делать более эффективные вмешательства с точки зрения уменьшения и поощрения страхов беременной женщины на каждом этапе рождения. Конечной целью сестринского образования является поощрение применения теоретических знаний в клинической практике. Тем не менее, ограниченное время клинической практики влияет на возможность учащихся получить клинический опыт с реальными пациентами. Из -за быстрого развития информационных технологий и неадекватности рабочей силы сестринского дела необходима трансформация для сестринского образования, чтобы подготовить студентов -медсестер к развивающейся и сложной среде здравоохранения. Виртуальная реальность (VR)-это компьютерное трехмерное графическое представление естественной или воображаемой среды, в которую пользователи погружаются через специальную гарнитуру или серию стен экрана. В целом, VR может быть многообещающей технологией для улучшения обучения посредством опыта обучения. Педагоги в области ухода за здоровьем женщин сталкиваются с различными проблемами, пытаясь обеспечить лучший опыт обучения для студентов. Студенты участвуют только в роли наблюдателей, а не активной роли сестринского дела в процессе труда и доставки. Соответственно, считается, что рождения, которые они наблюдают, могут повлиять на их мысли о рождении. В этом контексте наше исследование было направлено на определение влияния трудового процесса, который студенты -медсестры наблюдали через очки виртуальной реальности на восприятие студентами травмирующих предпочтений родов и родов.