Vırtual Realıty szemüveg 'traumatıc bırth pepceptıon és bırth preferenciák

A születés egy természetes és élvezetes folyamat, amely magában foglalja a meglepetéseket, amelyek nem mennek jól. Míg az ápolók általában pozitív és felemelő szüléseket tanítanak, traumatikus és idegesítő eseményekkel is találkoznak. Különösen akkor, ha a nehéz születések előtt állnak, ennek a helyzetnek intenzív pszichológiai hatása lehet, és a traumatikus szülés észlelése fordulhat elő. Azok a hallgatói ápolók, akik edzésük során gondozást nyújtanak a szülésben, empatikus érzéseket éreznek társaikkal szemben, amikor születéskor traumatikus eseményt tapasztalnak, és ennek eredményeként kiszolgáltatottá válnak a másodlagos traumatikus stressz ellen. Ez a helyzet a hallgatókat súlyos pszichológiai terhek alá helyezheti, és növelheti a traumatikus szülés észlelését. A születés észlelése a legfontosabb tényező, amely a nőnek csodálatos élményt vagy negatív születési történetet eredményez, amelyet életében emlékezni fog. A nők negatív születési észlelése az intervenciós szülés (oxitocin felhasználása, epiziotómiai és amniotómiai gyakorlatok) és a választható császármetszés arányának növekedését okozza, és negatívan befolyásolja a születési preferenciát és a szülés utáni elégedettséget, a szülés utáni érzelmi folyamatot, a családi kapcsolatot és az anya-babababa kötést. - Az ápolói hallgatók oktatási folyamata fontos lehetőséget kínál a meglévő negatív születési felfogásuk megváltoztatására, a kérdés tudatosságának növelésére és az ezekre irányuló kezdeményezések végrehajtására. Úgy gondolják, hogy a születési pozitív észleléssel rendelkező ápolónők hatékonyabb beavatkozásokat fognak tenni a terhes nő félelmének csökkentése és ösztönzése szempontjából a születés minden szakaszában. Az ápolási oktatás végső célja az elméleti ismeretek klinikai gyakorlatban történő alkalmazásának ösztönzése. A korlátozott klinikai gyakorlati idő azonban befolyásolja a hallgatók azon lehetőségét, hogy klinikai tapasztalatokat szerezzenek a valódi betegekkel. Az információs technológia gyors fejlődése és az ápolói munkaerő elégtelensége miatt átalakulásra van szükség az ápolási oktatásban, hogy felkészítsék az ápoló hallgatókat a fejlődő és összetett egészségügyi környezetre. A virtuális valóság (VR) egy számítógéppel generált háromdimenziós grafikus ábrázolás egy olyan természetes vagy képzeletbeli környezet, amelybe a felhasználókat egy speciális fülhallgató vagy a képernyőfalak sorozata belemerül. Általánosságban elmondható, hogy a VR ígéretes technológia lehet a tanulás javításához a tapasztalati tanulás révén. A nők egészségügyi ápolási területén működő oktatók különféle kihívásokkal szembesülnek, amikor megpróbálják biztosítani a legjobb tanulási élményt a hallgatók számára. A hallgatók csak a megfigyelők szerepében vannak, nem pedig az aktív ápolási szerepben a szülés és a szállítási folyamat során. Ennek megfelelően úgy gondolják, hogy az általuk megfigyelt szülések befolyásolhatják a születésükről szóló gondolataikat. Ebben az összefüggésben tanulmányunk célja az volt, hogy meghatározzuk a munkafolyamat azon hatását, amelyet az ápoló hallgatók a virtuális valóság szemüvegén keresztül figyeltek a hallgatók traumatikus születési és születési preferenciáinak észlelésére.