Vırtowe realıty okulary „traumatıc bırth Perceptıon i Blirth Preferencje

Narodziny to naturalny i przyjemny proces, który obejmuje niespodzianki, które nie idą dobrze. Podczas gdy pielęgniarki zwykle obserwują pozytywne i podnoszące na duchu narodziny, napotykają również traumatyczne i niepokojące wydarzenia. Zwłaszcza w obliczu trudnych porodów sytuacja może mieć intensywny wpływ psychologiczny i może wystąpić postrzeganie traumatycznych narodzin. Pielęgniarki studenckie, które zapewniają opiekę w pokojach porodowych podczas treningu, odczuwają empatyczne uczucia wobec innych kobiet, gdy napotykają traumatyczne wydarzenie podczas porodu, w wyniku czego stają się podatne na wtórne stres traumatyczny. Sytuacja ta może narazić uczniów pod ciężkim obciążeniem psychicznym i zwiększyć ich postrzeganie traumatycznych narodzin. Postrzeganie narodzin jest najważniejszym czynnikiem, który powoduje, że kobieta ma cudowne doświadczenie lub negatywną historię narodzin, którą zapamięta przez resztę życia. Negatywne postrzeganie porodów przez kobiety powoduje wzrost wskaźników porodów interwencyjnych (stosowanie oksytocyny, praktyki podcięcia i amniotomii) oraz fakultatyczna sekcja cesarska oraz negatywnie wpływa na preferencje i rodzaj porodu, satysfakcja poporodowa, proces emocjonalny po porodzie, relacje rodzinne i wiązanie matki i kraje matki . Proces edukacji studentów pielęgniarstwa jest ważną okazją do zmiany istniejącego negatywnego postrzegania narodzin, zwiększenia ich świadomości na temat problemu i wdrożenia inicjatyw skierowanych do nich. Uważa się, że pielęgniarki z pozytywnym postrzeganiem porodu będą bardziej skuteczne interwencje w zakresie zmniejszania i zachęcania do obaw kobiet w ciąży na każdym etapie urodzenia. Ostatecznym celem edukacji pielęgniarskiej jest zachęcanie do stosowania wiedzy teoretycznej w praktyce klinicznej. Jednak ograniczony czas praktyki klinicznej wpływa na możliwość uzyskania doświadczenia klinicznego z prawdziwymi pacjentami. Ze względu na szybki rozwój technologii informatycznych i nieadekwatność siły roboczej pielęgniarskiej potrzebna jest transformacja w edukacji pielęgniarskiej w celu przygotowania studentów pielęgniarstwa do ewoluujących i złożonych środowisk opieki zdrowotnej. Rzeczywistość wirtualna (VR) to komputerowa trójwymiarowa graficzna reprezentacja naturalnego lub wyimaginowanego środowiska, w które użytkownicy są zanurzeni przez specjalny zestaw słuchawkowy lub serię ścian ekranowych. Ogólnie rzecz biorąc, VR może być obiecującą technologią do poprawy uczenia się poprzez uczenie się eksperymentalne. Nauczyciele w dziedzinie pielęgniarstwa zdrowia kobiet stoją przed różnymi wyzwaniami, gdy starają się zapewnić studentom najlepsze doświadczenie edukacyjne. Studenci zajmują się jedynie rolą obserwatorów, a nie aktywnej roli pielęgniarskiej podczas procesu pracy i dostawy. W związku z tym uważa się, że narodziny, które obserwują, mogą wpływać na ich myśli na temat narodzin. W tym kontekście nasze badanie miało na celu określenie wpływu procesu pracy, który studenci pielęgniarskie obserwowali poprzez okulary wirtualnej rzeczywistości na postrzeganie przez uczniów traumatycznych urodzeń i preferencji porodowych.