Vırtual Realıty Glasses Traumatıc Bırth Perceptıon e Bırth Preferences

La nascita è un processo naturale e divertente che include sorprese che non vanno bene. Mentre gli infermieri di solito assistono alle nascite positive e edificanti, incontrano anche eventi traumatici e sconvolgenti. Soprattutto di fronte a nascite difficili, questa situazione può avere un intenso impatto psicologico e possono verificarsi una percezione della nascita traumatica. Gli studenti infermieri che forniscono assistenza nelle sale di parto durante la loro formazione provano sentimenti empatici nei confronti delle loro donne quando incontrano un evento traumatico durante la nascita e, di conseguenza, diventano vulnerabili allo stress traumatico secondario. Questa situazione può mettere gli studenti sotto un pesante onere psicologico e aumentare la loro percezione della nascita traumatica. La percezione della nascita è il fattore più importante che fa sì che una donna abbia un'esperienza meravigliosa o una storia di nascita negativa che ricorderà per il resto della sua vita. La percezione negativa delle donne della nascita provoca un aumento dei tassi di nascita interventistica (uso di ossitocina, episiotomia e pratiche di amniotomia) e sezione cesarea elettiva e influisce negativamente sulla preferenza e il tipo di nascita, la soddisfazione postpartum, il processo emotivo postpartum . Il processo educativo degli studenti infermieristici è un'importante opportunità per cambiare le loro percezioni negative esistenti della nascita, aumentare la loro consapevolezza della questione e attuare iniziative rivolte a queste. Si pensa che gli infermieri con una percezione positiva della nascita facciano interventi più efficaci in termini di riduzione e incoraggiamento delle paure della donna incinta in ogni fase di nascita. L'obiettivo finale dell'educazione infermieristica è incoraggiare l'applicazione della conoscenza teorica nella pratica clinica. Tuttavia, il tempo di pratica clinica limitata influisce sull'opportunità degli studenti di acquisire esperienza clinica con pazienti reali. A causa del rapido sviluppo della tecnologia dell'informazione e dell'inadeguatezza della forza lavoro infermieristica, è necessaria una trasformazione nell'educazione infermieristica per preparare gli studenti infermieri per gli ambienti sanitari in evoluzione e complessi. La realtà virtuale (VR) è una rappresentazione grafica tridimensionale generata dal computer di un ambiente naturale o immaginario in cui gli utenti sono immersi attraverso una cuffia speciale o una serie di muri dello schermo. In generale, la realtà virtuale può essere una tecnologia promettente per migliorare l'apprendimento attraverso l'apprendimento esperienziale. Gli educatori nel campo della salute delle donne affrontano varie sfide quando cercano di offrire la migliore esperienza di apprendimento per gli studenti. Gli studenti sono solo nel ruolo degli osservatori piuttosto che un ruolo infermieristico attivo durante il processo di manodopera e consegna. Di conseguenza, si pensa che le nascite che osservano possano influenzare i loro pensieri sulla nascita. In questo contesto, il nostro studio mirava a determinare l'effetto del processo di lavoro che gli studenti infermieri hanno guardato attraverso gli occhiali di realtà virtuale sulla percezione degli studenti delle preferenze traumatiche di nascita e nascita.