Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekt av Vak & Kolb-basert utdanning på HLR-kunnskap og ferdigheter blant private sykepleiere i Qatar

5. mars 2025 oppdatert av: Mohamed Elsayed Saad Aboudonya, Assiut University

Påvirkning av et utdanningsprogram som bruker Vak og Kolbs læringsteorier på grunnleggende kardiopulmonal gjenopplivningskunnskap og praksis blant private sykepleiere i Qatar

Hjertestans utenfor sykehus (OHCA) er en betydelig global helseutfordring, ansvarlig for en betydelig andel av dødsfall over hele verden. Umiddelbare inngrep, inkludert kardiopulmonal gjenopplivning (HLR) og defibrillering, er avgjørende for å oppnå optimale utfall som restaurering av spontan sirkulasjon (ROSC) og overlevelse til sykehusutslipp.

Studier avslører at OHCA-hendelser er utbredt, med en gjennomsnittlig global forekomst på 55 tilfeller per 100 000 årsverk. I Gulf Cooperative Council (GCC) -regionen, inkludert Qatar, oppstår flertallet av OHCA-saker hjemme, og understreker viktigheten av samfunnsbaserte intervensjoner.

I Qatar mandater Supreme Council of Health Mandates gjenopplivning for helsepersonell, med fornyelsesperioder som varierer basert på gjenopplivningsnivået.

kurs. Imidlertid kan private sykepleiere, som ofte møter OHCA -saker først mangle.

Tilstrekkelig HLR -trening. I motsetning til Hamad Medical Corporation (HMC) fasiliteter, er det ingen dedikerte HLR -trenere for den private helsetjenester.

Treningsmetoder som inkluderer KOLBs erfaringslæringssyklus og Flemings VAK -modell kan forbedre sykepleiernes kunnskap og praksis. Kolbs modell legger vekt på erfaringslæring gjennom refleksjon og aktiv eksperimentering, mens VAK skreddersyr undervisningsmetoder til elevenes preferanser, inkludert visuell, auditiv, lesing/skriving og kinestetiske stiler.

Den private helsevesenet i Qatar, med rundt 5 846 sykepleiere, inkludert omtrent 800 som leverer private sykepleietjenester hjemme, spiller en viktig rolle i å levere helsetjenester til samfunnet. Uten tilstrekkelig HLR -opplæring og støtte kan det imidlertid hende at private sykepleiere ikke effektivt administrerer OHCA -saker.

For å løse dette gapet er det avgjørende å etablere offisielle HLR -opplæringsprogrammer for private helsetjenester, likt de i HMC -fasiliteter. Ved å innlemme forskjellige læringsmodeller og sikre regelmessige treningsøkter, kan private sykepleiere skaffe seg nødvendige kompetanser for effektivt å svare på OHCA-hendelser, til slutt forbedre pasientresultatene og redusere dødeligheten i samfunnet, en kvasi-eksperimentell (pre-test og-test) forskning på fellesskapet vil være en uoverensstemmelse og evaluering av Praksis blant private sykepleiere i Qatar. Denne utformingen letter evalueringen av opplæringsens effektivitet ved å måle endringer i HLR -kunnskap og ferdigheter over tid i samme gruppe sykepleiere. Følgelig gir det verdifull innsikt i de praktiske resultatene av treningsintervensjonene, og samsvarer tett med studiens mål.

Studieoversikt

Detaljert beskrivelse

  1. Introduksjon/bakgrunn utenfor sykehusarrest (OHCA) er en global helseutfordring, med en gjennomsnittlig forekomst på 55 tilfeller per 100 000 årsår. I Qatar er OHCA -tilfeller utbredt, med 87,8 per 100 000 innbyggere. De fleste tilfeller oppstår hjemme, og fremhever behovet for samfunnsbasert HLR-trening. Private sykepleiere, som ofte møter OHCA -saker, mangler formell HLR -trening. Denne studien undersøker anvendelsen av Kolbs erfaringslæringssyklus og Flemings VAK -læringsmodell for å forbedre HLR -kunnskap og praksis blant private sykepleiere i Qatar.
  2. Mål

Hovedmål:

For å vurdere påvirkningen fra et utdanningsprogram på grunnleggende HLR -kunnskap og praksis blant private sykepleiere, kategorisert i henhold til KOLBs erfaringslæringssyklus og Flemings Vak Learning -modell.

Sekundære mål:

  1. Evaluer baseline HLR -kunnskap og praksis før trening.
  2. Implementere og vurdere virkningen av treningsprogrammer basert på KOLBs og VAK -modeller.
  3. Sammenlign HPR-kunnskap etter intervensjonen mellom de to gruppene.

3. Studiemetodikk

Forskningsdesign:

En kvasi-eksperimentell design med forhåndstest og vurderinger etter testen vil bli brukt. Totalt 134 private sykepleiere vil bli rekruttert og delt inn i to grupper:

  • Gruppe 1: Trenet ved hjelp av Kolbs erfaringslæringssyklus.
  • Gruppe 2: Trenet ved hjelp av Flemings Vak Learning Model.

Datainnsamlingsverktøy:

  1. Verktøy I: Online spørreskjema for å vurdere HLR -kunnskap, inkludert demografiske data, KOLBs LSI og VAK Learning Style -preferanser.
  2. Verktøy II: Observasjonssjekkliste for å evaluere HLR -praksis (f.eks. Sekvens av trinn, kvalitet på brystkompresjoner).
  3. Verktøy III: Observasjonssjekkliste for å vurdere AED -driftsevner.

    Treningsprogram:

    - Økt 1: Forhåndsvurdering av HLR-kunnskap og ferdigheter (2 timer).

    • Økt 2: PowerPoint -presentasjon på HLR og defibrillering (1 time).
    • Økt 3: Hands-on HLR-trening ved hjelp av ERCs 4-trinns tilnærming (3 timer).

    Evaluering:

    Deltakerne vil bli vurdert umiddelbart etter trening, etter 6 måneder og etter 9 måneder ved å bruke de samme verktøyene.

  4. Studiepopulasjon og innstilling

    Studiepopulasjon:

    Private hjemmesykepleiere i Qatar administreres av den private sykepleiersektoren, Hamad Medical Corporation.

    Inkluderingskriterier:

    • Private sykepleiere uten formell HLR -opplæring de siste 12 månedene.

    Eksklusjonskriterier:

    - Sykepleiere med formell HLR -trening de siste 12 månedene.

    Innstilling:

    Studien vil bli utført ved Private Nursing Service Building i Medical City, Qatar.

  5. Studieprosedyrer

Studiens varighet:

14 måneder, inkludert:

  • Forvurdering og pilotering: 1 måned.
  • Implementering av opplæringsprogram: 4 måneder.
  • Ettervurderinger: 4 måneder (øyeblikkelig, 6 måneder, 9 måneder).
  • Datainnsamling og analyse: 4 måneder.
  • Manuskriptskriving: 2 måneder.

Informert samtykke:

Deltakerne vil motta detaljert informasjon om studien via e -post og gi frivillig samtykke før deltakelse.

Konfidensialitet:

Data vil bli avidentifisert, og tilgangen vil være begrenset til forskerteamet.

6. Statistisk analyse Beskrivende statistikk (f.eks. Median, frekvenser) og inferensiell statistikk (f.eks. T-test, Wilcoxon signert-rank test) vil bli brukt. Korrelasjonskoeffisienter (Spearman/Pearson) vil evaluere sammenhenger mellom variabler. En p-verdi på ≤0,05 vil indikere statistisk betydning. Data vil bli analysert ved bruk av SPSS -programvare.

7. Etiske betraktninger Studien vil overholde erklæringen om Helsingfors, god klinisk praksis og Qatars Ministry of Public Health Regulations. Godkjenning vil bli innhentet fra IRB -komiteen ved MRC/HMC.

8. Spredning av resultatfunn vil bli publisert i vitenskapelige tidsskrifter og presentert på konferanser. Studien er en del av en doktorgradsavhandling.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

134

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Doha, Qatar, 82228
        • Hamad Medical Corporation

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

Private hjemmesykepleiere i Qatar som er interessert i å delta i studien.

God kunnskap om det engelske språket.

Ingen tidligere formell HLR -trening de siste 6 månedene.

Eksklusjonskriterier:

Private hjemmesykepleiere i Qatar som ikke er interessert i å delta i studien.

Mangel på god kunnskap om det engelske språket.

Tidligere formell HLR -trening de siste 6 månedene.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Trippel

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Armtitler: Vak Learning Model Group: Deltakere som mottar HLR -trening skreddersydd til Flemings Vak
Utdanningsprogrammet bruker VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) og Kolbs læringsteorier.
Eksperimentell: Utdanningsprogrammet som bruker VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) og Kolbs læringsteorier.
Utdanningsprogrammet bruker VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) og Kolbs læringsteorier.

Armer og intervensjoner

Våpen:

Vak Learning Model Group:

Beskrivelse: Deltakere i denne gruppen vil motta et utdanningsprogram basert på Flemings VAK (visuell, auditiv, kinestetisk) læringsmodell. Programmet vil skreddersy undervisningsmetoder til deltakernes sansepreferanser (visuell, auditiv eller kinestetisk).

Kolb Learning Cycle Group:

Beskrivelse: Deltakere i denne gruppen vil motta et utdanningsprogram basert på KOLBs erfaringslæringssyklus. Programmet vil understreke erfaringslæring gjennom konkrete opplevelser, reflekterende observasjon, abstrakt konseptualisering og aktiv eksperimentering.

Inngrep:

VAK Educational Training Program:

Beskrivelse: Et strukturert HLR -treningsprogram designet for å samsvare med deltakernes sansepreferanser (visuell, auditiv eller kinestetisk). Programmet inkluderer:

Visuelle komponenter: Demonstrasjoner, diagrammer og videoer.

Auditive komponenter: muntlige instruksjoner, diskusjoner og tilbakemeldinger.

Kinestetiske komponenter: Hands-on

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring i HLR-kunnskap og praktiske ferdigheter score fra baseline til etteropplæring ved øyeblikkelig, 6-måneders og 9-måneders intervaller, vurdert ved standardisert spørreskjema og praktiske ferdigheter sjekkliste
Tidsramme: 9 måneder
HLR-kunnskap vil bli målt ved bruk av et standardisert flervalgsspørreskjema (MCQ) med et totalt poengsum på [0 til 15], og praktiske ferdigheter vil bli vurdert ved hjelp av en HLR-ferdighetssjekkliste basert på ERC-retningslinjer. Poeng større enn 60% vil bli kategorisert som tilfredsstillende, og score mindre enn 60% vil bli kategorisert som utilfredsstillende. Endringer i score vil bli målt med tre intervaller: umiddelbart etter trening, 6 måneder og etter 9 måneder.
9 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Baseline HLR Kunnskap og praktiske ferdigheter i private sykepleiere
Tidsramme: 9 måneder
Baseline HLR-kunnskap vil bli målt ved bruk av det standardiserte MCQ-spørreskjemaet, og CPR-praktiske ferdigheter vil bli vurdert ved bruk av ERC-baserte ferdighetssjekkliste før utdanningsintervensjonen. Ytelsen vil bli kategorisert som tilfredsstillende (> 60%) eller utilfredsstillende (<60%).
9 måneder
HLR kunnskap og praktiske ferdigheter score etter trening basert på Kolbs erfaringslæringssyklus ved øyeblikkelig, 6-måneders og 9-måneders intervaller
Tidsramme: 9 måneder
Kunnskap og praktiske ferdigheter etter trening og praktiske ferdigheter vil bli vurdert ved hjelp av det standardiserte MCQ-spørreskjemaet og ERC-baserte ferdighetssjekklisten blant deltakere som er trent ved hjelp av KOLBs erfaringslæringssyklus. Ytelsen vil bli kategorisert som tilfredsstillende eller utilfredsstillende med tre intervaller: umiddelbart etter trening, 6 måneder og 9 måneder.
9 måneder
HLR Kunnskap og praktiske ferdigheter score etter trening basert på Flemings vak-læringsmodell på umiddelbare, 6-måneders og 9-måneders intervaller
Tidsramme: 9 måneder
Kunnskap og praktiske ferdigheter etter trening og praktiske ferdigheter vil bli vurdert ved hjelp av det standardiserte MCQ-spørreskjemaet og ERC-baserte ferdighetssjekklisten blant deltakere som er trent ved hjelp av Flemings VAK-læringsmodell. Ytelsen vil bli kategorisert som tilfredsstillende eller utilfredsstillende med tre intervaller: umiddelbart etter trening, 6 måneder og 9 måneder.
9 måneder
Sammenligning av CPR-kunnskap og praktiske ferdighetspoeng mellom KOLBs opplevelsesmessige læringssyklusgruppe og Flemings VAK Learning Model Group på umiddelbare, 6-måneders og 9-måneders intervaller
Tidsramme: 9 måneder
Forskjellen i CPR-kunnskap og praktiske ferdighetspoeng mellom de to gruppene vil bli sammenlignet ved bruk av [Statistisk metode, f.eks. Uavhengig t-test eller ANOVA] med tre intervaller: umiddelbart etter trening, 6 måneder og 9 måneder. Ytelsen vil bli rapportert som andelen av deltakerne som oppnår tilfredsstillende (> 60%) eller utilfredsstillende (<60%) score.
9 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Samarbeidspartnere

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. juli 2024

Primær fullføring (Antatt)

1. september 2025

Studiet fullført (Antatt)

1. desember 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

14. februar 2025

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

5. mars 2025

Først lagt ut (Faktiske)

25. mars 2025

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

25. mars 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

5. mars 2025

Sist bekreftet

1. mars 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • Qatar
  • Hamad Medical Corporation (Annen identifikator: Hamad Medical Corporation)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

JA

IPD-deling Støtteinformasjonstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SEVJE

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

produkt produsert i og eksportert fra USA

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere