- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT06865690
Virkningen af VAK & Kolb-baseret uddannelse på CPR-viden og færdigheder blandt private hjemmeplejersker i Qatar
Påvirkning af et uddannelsesprogram, der bruger VAK og Kolbs læringsteorier om grundlæggende kardiopulmonal genoplivningskendskab og praksis blandt private hjemmesygeplejersker i Qatar
Uden for hospitalet hjertestop (OHCA) er en betydelig global sundhedsudfordring, der er ansvarlig for en betydelig del af dødsfald over hele verden. Umiddelbare interventioner, herunder cardiopulmonal genoplivning (CPR) og defibrillering, er afgørende for at opnå optimale resultater, såsom restaurering af spontan cirkulation (ROSC) og overlevelse indtil hospitalets udskrivning.
Undersøgelser afslører, at OHCA-hændelser er udbredte med en gennemsnitlig global forekomst på 55 tilfælde pr. 100.000 personår. I Gulf Cooperative Council (GCC) -regionen, herunder Qatar, forekommer størstedelen af OHCA-sager derhjemme, understreger vigtigheden af samfundsbaserede interventioner.
I Qatar mandaternes Højeste Råd kræver genoplivningscertificering for sundhedsudbydere med fornyelsesperioder, der varierer baseret på niveauet for genoplivning.
kursus. Imidlertid kan private hjemmeplejersker, der ofte støder på OHCA -sager først, mangle.
Tilstrækkelig CPR -træning. I modsætning til Hamad Medical Corporation (HMC) -faciliteter er der ingen dedikerede CPR -undervisere til den private sundhedssektor.
Træningsmetoder, der indeholder Kolbs oplevelsesmæssige læringscyklus og Flemings VAK -model, kan forbedre sygeplejerskernes viden og praksis. Kolbs model understreger oplevelsesmæssig læring gennem refleksion og aktiv eksperimentering, mens VAK skræddersy undervisningsmetoder til elevernes præferencer, herunder visuelle, auditive, læsning/skrivning og kinestetiske stilarter.
Den private sundhedssektor i Qatar, med omkring 5.846 sygeplejersker, inklusive ca. 800, der leverer private sygeplejetjenester i Homes, spiller en vigtig rolle i at levere sundhedsydelser til samfundet. Uden tilstrækkelig CPR -uddannelse og support kan private hjemmesygeplejersker imidlertid ikke effektivt administrere OHCA -sager.
For at tackle dette hul er det vigtigt at etablere officielle CPR -uddannelsesprogrammer til private sundhedssektorer, der ligner dem i HMC -faciliteter. Ved at inkorporere forskellige læringsmodeller og sikre regelmæssige træningssessioner, kan private hjemmesygeplejersker erhverve de nødvendige kompetencer til effektivt at reagere på OHCA-hændelser, i sidste ende forbedring af patientresultater og reduktion af dødelighed og praksis blandt private hjemmesygeplejersker i Qatar. Dette design letter evalueringen af træningens effektivitet ved at måle ændringer i HLR -viden og færdigheder over tid inden for den samme gruppe af sygeplejersker. Derfor giver det værdifuld indsigt i de praktiske resultater af træningsinterventioner, der er tæt tilpasset undersøgelsens mål.
Studieoversigt
Status
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
- Introduktion/baggrund uden for hospitalet hjertestop (OHCA) er en global sundhedsudfordring med en gennemsnitlig forekomst på 55 sager pr. 100.000 personår. I Qatar er OHCA -sager udbredt med 87,8 pr. 100.000 befolkning. De fleste sager forekommer derhjemme og fremhæver behovet for samfundsbaseret CPR-træning. Private hjemmesygeplejersker, der ofte støder på OHCA -sager, mangler formel CPR -træning. Denne undersøgelse undersøger anvendelsen af Kolbs oplevelsesmæssige læringscyklus og Flemings VAK -læringsmodel for at forbedre HLR -viden og praksis blandt private hjemmeplejersker i Qatar.
- Mål
Primært mål:
For at vurdere indflydelsen fra et uddannelsesprogram på grundlæggende HLR -viden og praksis blandt private hjemmesygeplejersker, kategoriseret i henhold til Kolbs oplevelsesmæssige læringscyklus og Flemings VAK -læringsmodel.
Sekundære mål:
- Evaluer baseline CPR viden og praksis inden træning.
- Implementere og vurdere virkningen af træningsprogrammer baseret på Kolbs og VAK -modeller.
- Sammenlign CPR-viden og -praksis efter de to grupper efter intervention.
3. Undersøgelsesmetodologi
Forskningsdesign:
Et kvasi-eksperimentelt design med præ-test og post-test-vurderinger vil blive brugt. I alt 134 private hjemmesygeplejersker rekrutteres og opdateres i to grupper:
- Gruppe 1: Uddannet ved hjælp af Kolbs oplevelsesmæssige læringscyklus.
- Gruppe 2: Uddannet ved hjælp af Flemings VAK -læringsmodel.
Dataindsamlingsværktøjer:
- Værktøj I: Online spørgeskema til vurdering af HLR -viden, herunder demografiske data, Kolbs LSI og VAK -læringsstil.
- Værktøj II: Observationscheckliste til evaluering af HLR -praksis (f.eks. Sekvens af trin, kvalitet af brystkomprimeringer).
Værktøj III: Observationscheckliste til vurdering af AED -driftsevner.
Træningsprogram:
- Session 1: Forudvikling af HLR-viden og færdigheder (2 timer).
- Session 2: PowerPoint -præsentation om HLR og defibrillering (1 time).
- Session 3: Hands-on CPR-træning ved hjælp af ERCs 4-trins tilgang (3 timer).
Evaluering:
Deltagerne vurderes umiddelbart efter træning, efter 6 måneder og ved 9 måneder ved hjælp af de samme værktøjer.
Undersøgelsespopulation og indstilling
Undersøgelsespopulation:
Private hjemmesygeplejersker i Qatar administreres af den private sygeplejesektor, Hamad Medical Corporation.
Inkluderingskriterier:
- Private hjemmesygeplejersker uden formel HLR -uddannelse i de sidste 12 måneder.
Ekskluderingskriterier:
- Sygeplejersker med formel CPR -træning i de sidste 12 måneder.
Indstilling:
Undersøgelsen vil blive gennemført i den private sygeplejebygning i Medical City, Qatar.
- Undersøgelsesprocedurer
Undersøgelsesvarighed:
14 måneder, inklusive:
- Forudvikling og pilotering: 1 måned.
- Implementering af træningsprogram: 4 måneder.
- Postvurderinger: 4 måneder (øjeblikkelig, 6 måneder, 9 måneder).
- Dataindsamling og analyse: 4 måneder.
- Manuskriptskrivning: 2 måneder.
Informeret samtykke:
Deltagerne vil modtage detaljerede oplysninger om undersøgelsen via e -mail og give frivilligt samtykke inden deltagelse.
Fortrolighed:
Data vil blive identificeret, og adgang vil være begrænset til forskerteamet.
6. Statistisk analyse Beskrivende statistik (f.eks. Median, frekvenser) og inferentielle statistikker (f.eks. T-test, Wilcoxon signeret-rank test) vil blive brugt. Korrelationskoefficienter (Spearman/Pearson) vil evaluere forholdet mellem variabler. En p-værdi på ≤0,05 vil indikere statistisk signifikans. Data analyseres ved hjælp af SPSS -software.
7. Etiske overvejelser Undersøgelsen vil overholde erklæringen om Helsinki, god klinisk praksis og Qatars ministerium for folkesundhedsbestemmelser. Godkendelse opnås fra IRB -udvalget ved MRC/HMC.
8. Formidling af resultatresultater vil blive offentliggjort i videnskabelige tidsskrifter og præsenteret på konferencer. Undersøgelsen er en del af en ph.d. -afhandling.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Doha, Qatar, 82228
- Hamad Medical Corporation
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
Private sygeplejersker til hjemmepleje i Qatar, der er interesseret i at deltage i undersøgelsen.
God viden om det engelske sprog.
Ingen tidligere formel CPR -træning i de sidste 6 måneder.
Ekskluderingskriterier:
Private sygeplejersker til hjemmepleje i Qatar, som ikke er interesseret i at deltage i undersøgelsen.
Mangel på god viden om det engelske sprog.
Tidligere formel CPR -træning i de sidste 6 måneder.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Tredobbelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: ARM -titler: VAK Learning Model Group: Deltagere, der modtager CPR -træning, skræddersyet til Flemings VAK
Uddannelsesprogrammet bruger VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) og Kolbs læringsteorier.
|
|
|
Eksperimentel: Uddannelsesprogrammet ved hjælp af VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) og Kolbs læringsteorier.
Uddannelsesprogrammet bruger VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) og Kolbs læringsteorier.
|
Arme og interventioner Våben: VAK Learning Model Group: Beskrivelse: Deltagere i denne gruppe vil modtage et uddannelsesprogram baseret på Flemings VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) læringsmodel. Programmet skræddersyr undervisningsmetoder til deltagernes sensoriske præferencer (visuelle, auditive eller kinestetiske). Kolb Learning Cycle Group: Beskrivelse: Deltagere i denne gruppe vil modtage et uddannelsesprogram baseret på Kolbs oplevelsesmæssige læringscyklus. Programmet vil understrege oplevelsesmæssig læring gennem konkrete oplevelser, reflekterende observation, abstrakt konceptualisering og aktiv eksperimentering. Interventioner: VAK Education Training Program: Beskrivelse: Et struktureret CPR -træningsprogram designet til at tilpasse sig deltagernes sensoriske præferencer (visuel, auditiv eller kinestetisk). Programmet inkluderer: Visuelle komponenter: Demonstrationer, diagrammer og videoer. Auditive komponenter: verbale instruktioner, diskussioner og feedback. Kinestetiske komponenter: Hands-on |
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i HLR-viden og praktiske færdigheder score fra baseline til post-træning ved øjeblikkelig, 6-måneders og 9-måneders intervaller, vurderet ved standardiserede spørgeskema og praktiske færdigheds tjekliste
Tidsramme: 9 måneder
|
CPR-viden måles ved hjælp af et standardiseret multiple-choice-spørgeskema (MCQ) med et samlet scoreområde fra [0 til 15], og praktiske færdigheder vurderes ved hjælp af en CPR-færdigheds tjekliste baseret på ERC-retningslinjer.
Resultater over 60% vil blive kategoriseret som tilfredsstillende, og scoringer mindre end 60% vil blive kategoriseret som utilfredsstillende.
Ændringer i scoringer måles med tre intervaller: straks efter træning, 6 måneder og efter 9 måneder.
|
9 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Baseline CPR viden og praktiske færdigheder score for private hjemmeplejersker
Tidsramme: 9 måneder
|
Baseline CPR-viden måles ved hjælp af det standardiserede MCQ-spørgeskema, og HLR-praktiske færdigheder vurderes ved hjælp af den ERC-baserede færdigheds tjekliste inden den uddannelsesmæssige intervention.
Ydeevnen vil blive kategoriseret som tilfredsstillende (> 60%) eller utilfredsstillende (<60%).
|
9 måneder
|
|
CPR-viden og praktisk færdigheds score efter træning baseret på Kolbs oplevelsesmæssige læringscyklus på øjeblikkelig, 6-måneders og 9-måneders intervaller
Tidsramme: 9 måneder
|
Efter-træning CPR-viden og praktiske færdigheder vurderes ved hjælp af det standardiserede MCQ-spørgeskema og ERC-baserede færdigheds tjekliste blandt deltagere, der er trænet ved hjælp af Kolbs oplevelsesmæssige læringscyklus.
Ydeevne vil blive kategoriseret som tilfredsstillende eller utilfredsstillende med tre intervaller: straks efter træning, 6 måneder og 9 måneder.
|
9 måneder
|
|
CPR-viden og praktisk færdigheds score efter træning baseret på Flemings VAK-læringsmodel ved øjeblikkelig, 6-måneders og 9-måneders intervaller
Tidsramme: 9 måneder
|
Efter-træning CPR-viden og praktiske færdigheder vurderes ved hjælp af det standardiserede MCQ-spørgeskema og ERC-baserede færdigheds tjekliste blandt deltagere, der er trænet ved hjælp af Flemings VAK-læringsmodel.
Ydeevne vil blive kategoriseret som tilfredsstillende eller utilfredsstillende med tre intervaller: straks efter træning, 6 måneder og 9 måneder.
|
9 måneder
|
|
Sammenligning af CPR-viden efter uddannelse og praktiske færdigheder mellem Kolbs oplevelsescyklusgruppe og Flemings VAK-læringsmodelgruppe på øjeblikkelig, 6-måneders og 9-måneders intervaller
Tidsramme: 9 måneder
|
Forskellen i CPR-viden efter træning og praktiske færdigheder mellem de to grupper vil blive sammenlignet ved hjælp af [statistisk metode, f.eks. Independent t-test eller ANOVA] med tre intervaller: straks efter træning, 6 måneder og 9 måneder.
Performance rapporteres som andelen af deltagere, der opnår tilfredsstillende (> 60%) eller utilfredsstillende (<60%) score.
|
9 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Samarbejdspartnere
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- Qatar
- Hamad Medical Corporation (Anden identifikator: Hamad Medical Corporation)
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-deling Understøttende informationstype
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Eductional Training Program
-
Columbia UniversityWorld Bank; United NationsAfsluttet
-
Cairo UniversityKafrelsheikh UniversityRekruttering
-
Ain Shams UniversityRekrutteringOpfattet stressEgypten
-
Northwestern UniversityGeorgetown UniversityAfsluttetKroniske nyresygdomme | Genetisk dispositionForenede Stater
-
Matrouh UniversityAfsluttetViden, holdninger, praksis | InterventionEgypten
-
Anna HooverNational Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS)RekrutteringDesinfektionsbiprodukterForenede Stater
-
Savannas Forever TanzaniaNational Institute for Medical Research, Tanzania; Arusha Lutheran Medical...UkendtBørnemishandlingTanzania
-
University of Wisconsin, MadisonChan Zuckerberg InitiativeAfsluttet
-
NYU Langone HealthAfsluttetKræft i bugspytkirtlenForenede Stater
-
University of TorontoUkendt