Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av håndsømmeteknikker på suturferdigheter

17. november 2025 oppdatert av: Melek Şen Aytekin

Effekten av håndsypraksis på suturferdigheter hos jordmorstudenter.

Den overordnede målet med denne studien var å evaluere effekten av håndholdte suturøvelser på ikke-låsende kontinuerlige suturferdigheter brukt ved episiotomireparasjon hos jordmorstudenter. Studien, gjennomført med et randomisert, enkeltblindet, kontrollert design, hadde som mål å generere bevis for psykomotorisk ferdighetsoverføring ved bruk av Objective Structured Assessment of Technical Skills baserte prestasjonsskårer og sekundære indikatorer (tid, antall feil, etc.).

Studieoversikt

Status

Har ikke rekruttert ennå

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

83

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studiesteder

  • Tyrkia (Türkiye)
    • Tokat Province
      • Tokat Province, Tokat Province, Tyrkia (Türkiye), 60000
        • Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
        • Underetterforsker:
          • Ayşenur Kahraman, Research Assistant
        • Ta kontakt med:
        • Hovedetterforsker:
          • Hatice Acar Bektaş, Assistant Professor
        • Underetterforsker:
          • Zümrüt Yılar Erkek, Associate Professor
        • Underetterforsker:
          • Melek Şen Aytekin, Research Assistant

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Frivillige som deltar i studien,
  • De som tar Normal Fødsel og Postpartum Term-kurset for første gang,
  • De som ikke har fått sutureringstrening før,
  • Tredjeårs jordmorstudenter

Eksklusjonskriterier:

  • Studenter som er fraværende på dagen kurset undervises.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Ingen inngripen: Standard Utdanningsgruppe
Denne gruppen mottok standard opplæring som en del av Normal Fødsel og Fødselsperiode-kurset. Denne opplæringen brukte en PowerPoint-presentasjon på 80 lysbilder. Opplæringen ble gitt i to 50-minutters økter. Kirurgiske sutursett og svamper ble brukt for å demonstrere suturferdigheter.
Eksperimentell: Håndsømgruppe
Denne gruppen mottok standardopplæringen som en del av kurset for normal fødsel og fødselsperiode. Et 80-dias PowerPoint-presentasjon ble brukt til denne opplæringen. Opplæringen ble gitt i to 50-minutters økter. Kirurgiske sutursett og svamper ble brukt for å demonstrere suturferdigheter. Etter standardopplæringen mottok denne gruppen håndsuturøvelser. Studenter i denne gruppen mottok instruksjon i håndsuturøvelser. Håndsuturøvelser ble praktisert med gruppen i totalt fire dager, med en dags mellomrom. Håndsuturøvelser ble demonstrert ved bruk av stoff, svamp og papir. Rettsøm- og lappingsteknikker ble demonstrert.
Annen: Håndsygruppe
Elevene i denne gruppen vil bli trent i håndsøvingsøvelser og deretter bli bedt om å jobbe med sømferdigheter i en time tre dager i uken. Håndsøvingsøvelser vil bli demonstrert ved bruk av stoff, svamp og papir. Rettsøm og lafteteknikker vil bli demonstrert.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Objektiv Strukturert Vurdering av Tekniske Ferdigheter
Tidsramme: Alle studenter vil bli bedt om å legge en enkel løpende sutur på svampen etter at intervensjonen er fullført. Evaluatorer vil vurdere studentene ved hjelp av dette skjemaet gjennom hele anvendelsen (ca. 30 minutter).

Den vil bli brukt til å vurdere ferdigheter i enkel løpende sutur. Skjemaet vil inkludere en sjekkliste og en global vurderingsskala. Hvert generelle ytelseskriterium poengsettes fra 1 til 5. Hvert trinn inkluderer vurderinger som "Kan ikke gjøre", "Kan gjøre med lite hjelp" og "Kan gjøre enkelt". Hver skala poengsettes fra 1 til 5.

Dette betyr at den totale poengsummen kan variere fra 4 til 20. Høye poengsummer på skalaen indikerer et godt nivå av generelle tekniske ferdigheter.
Alle studenter vil bli bedt om å legge en enkel løpende sutur på svampen etter at intervensjonen er fullført. Evaluatorer vil vurdere studentene ved hjelp av dette skjemaet gjennom hele anvendelsen (ca. 30 minutter).
Fortsett sutturferdighetsvurderingsskjema
Tidsramme: Forskerne vil overvåke og fullføre studentens søknad etter hvert som de fyller den ut. Søknaden vil ta omtrent 30 minutter å fullføre. Studentene vil bli overvåket gjennom hele prosessen ved hjelp av dette skjemaet (omtrent 30 minutter).
Denne skjemaet ble opprettet av forskere. Den inneholder 10 elementer. Elementene er på en 3-punkts Likert-type skala, fra "utført" til "feil" eller "ufullstendig." Deltakere får 2 poeng for å utføre ferdigheten, 1 poeng for ufullstendig utførelse og 0 poeng for ikke å utføre eller utføre den feil. Total score varierer fra 0 til 20. Høyere score indikerer vellykket implementering.
Forskerne vil overvåke og fullføre studentens søknad etter hvert som de fyller den ut. Søknaden vil ta omtrent 30 minutter å fullføre. Studentene vil bli overvåket gjennom hele prosessen ved hjelp av dette skjemaet (omtrent 30 minutter).
Fødselskuttangrepet Selv-effektivitets Skala
Tidsramme: Den vil bli brukt som en pre-test 5 minutter etter standard opplæring. Den vil bli brukt som en post-test 5 minutter etter at studentene har øvd på den enkle løpende sutur.
Episiotomi Skills Self-Efficacy Scale (ESSES), utviklet av Hadımlı et al. (2023), ble brukt for å vurdere deltakernes selvtillitsoppfatninger vedrørende episiotomiutførelse og reparasjon. Skalaen består av 17 elementer på en 5-punkts Likert-type skala (1 = Sterkt uenig - 5 = Sterkt enig). En to-faktor struktur (utførelse og reparasjon) ble identifisert i utviklingsstudien og ble rapportert å forklare 63,4 % av total varians. Tyrkisk validitets- og pålitelighetsanalyse ble gjennomført innenfor rammen av samme studie, og Cronbachs alfa-koeffisient ble rapportert som 0,94.
Den vil bli brukt som en pre-test 5 minutter etter standard opplæring. Den vil bli brukt som en post-test 5 minutter etter at studentene har øvd på den enkle løpende sutur.
Opplevd Læringsskala
Tidsramme: Det vil bli brukt som en pretest 5 minutter etter standard opplæring. Det vil bli brukt som en posttest 5 minutter etter at studentene har øvd på den enkle løpende sutur.
Den opplevde læringsskalaen, utviklet av Rovai et al. (2009), ble brukt for å måle studenters kognitive, affektive og psykomotoriske oppfatninger av læring. Skalaen ble tilpasset til tyrkisk av Albayrak, Güngören og Horzum (2014). Den tyrkiske versjonen består av ni spørsmål, og spørsmål 2 og 7 er omvendt skåret. Skalaen skåres på en 5-punkts Likert-type skala (1 = Sterkt uenig - 5 = Sterkt enig), der høyere skår indikerer en sterkere oppfatning av læring.
Det vil bli brukt som en pretest 5 minutter etter standard opplæring. Det vil bli brukt som en posttest 5 minutter etter at studentene har øvd på den enkle løpende sutur.
Kliniske Ferdigheters Selvtillitsmålestokk
Tidsramme: Den vil bli brukt som en pretest 5 minutter etter standard trening. Den vil bli brukt som en posttest 5 minutter etter at studentene har øvd på den enkle løpende sutur.
Skalaen for læringseffektivitet for kliniske ferdigheter (L-SES), utviklet av Bayazit, Gonullu og Dogan (2022) og tilpasset tyrkisk for validitet og pålitelighet, ble brukt for å vurdere selvfølelsene knyttet til kliniske ferdigheter. Skalaen har en 14-punkts, enkeltfaktorstruktur og bruker et 5-punkts Likert-type poengsystem. Den tyrkiske versjonens Cronbachs alfa ble rapportert som 0,94.
Den vil bli brukt som en pretest 5 minutter etter standard trening. Den vil bli brukt som en posttest 5 minutter etter at studentene har øvd på den enkle løpende sutur.
State-Trait Angst Inventar
Tidsramme: Det vil bli brukt som en pre-test 5 minutter etter standardtreningen. Det vil bli brukt som en post-test 5 minutter etter at studentene har øvd på den enkle løpende sutur.
State-Trait Anxiety Inventory (STAI), utviklet av Spielberger et al. (1983), ble brukt til å måle deltakernes tilstands- og egenskapsangstnivåer, sammen med et skjema tilpasset tyrkisk av Öner og Le Compte (1985). To subskalaer, hver bestående av 20 elementer (STAI-1 = Tilstandsangst, STAI-2 = Egenskapsangst), poengsettes på en 4-punkts Likert-type skala. Totalscore beregnes ved å korrigere for omvendte elementer.
Det vil bli brukt som en pre-test 5 minutter etter standardtreningen. Det vil bli brukt som en post-test 5 minutter etter at studentene har øvd på den enkle løpende sutur.

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Personopplysningsskjema
Tidsramme: Den fylles ut som en pretest 5 minutter etter standard opplæringen.
Spørreskjemaet for personlig informasjon ble utarbeidet av forskeren i tråd med litteraturen for å fastslå studentenes sosiodemografiske egenskaper (alder, utdanningsnivå, arbeidsstatus, helseforsikring, foreldres utdanningsstatus, foreldres yrke, etc.). Det består av 10 spørsmål.
Den fylles ut som en pretest 5 minutter etter standard opplæringen.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Melek Şen Aytekin

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Antatt)

20. november 2025

Primær fullføring (Antatt)

31. desember 2025

Studiet fullført (Antatt)

31. desember 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

30. september 2025

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

17. november 2025

Først lagt ut (Faktiske)

19. november 2025

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

19. november 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

17. november 2025

Sist bekreftet

1. november 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • GaziosmanpasaU-EBE-MŞA-02

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere