Longitudinal vurdering av tidlige premature spedbarnsferdigheter for audiovisuel talepersepsjon (Pré-AV)

Fra fødselen av oppfatter babyer tale ansikt til ansikt med sine samtalepartnere i audiovisuelle situasjoner (AV): i tillegg til å høre dem (auditiv tale), vil de også i de fleste tilfeller kunne observere deres talende ansikter (f.eks. munnbevegelser, lepper, tunge etc.). Imidlertid er evnen til å assosiere visuell tale (f.eks. bevegelsen av leppene til et talende ansikt) med auditiv tale (f.eks. lydinformasjon) som den tilsvarer et av de tidligste tegnene på språkutvikling. Denne evnen til audiovisuell assosiasjon er tilstede fra en alder av 2,5 måneder hos spedbarn med typisk utvikling og lar spesielt forutsi den påfølgende tilegnelsen av ordforråd fra en alder av 12 måneder.

Denne ferdigheten lar spedbarn få tilgang til redundante AV-signaler mellom auditiv og visuell tale. Imidlertid er denne redundansen en nøkkelinformasjon som lar dem, sammenlignet med en ren auditiv situasjon, fokusere oppmerksomheten lengre på talesignalet sammenlignet med omkringliggende støy. Denne mekanismen letter deres påfølgende språklæring (identifikasjon av lyder, gjenkjenning og memorering av ordforråd, etc.). Alternativt viser flere studier at barn med atypisk utvikling av språk og kommunikasjon (f.eks., Autisme Spekter Forstyrrelse (ASD)), har klare vanskeligheter med AV-assosiasjon, som kan være, i det minste delvis, opprinnelsen til deres påfølgende språklige og kommunikative vanskeligheter.

På den annen side har barn født for tidlig en høyere risiko for språkforstyrrelser og ASD. Videre viser noen forskning at spedbarn født for tidlig utviser en atypisk utforsking av talende ansikter. Denne atypisiteten kunne forklare de påfølgende språkvanskelighetene som observeres i disse populasjonene.

For øyeblikket vet vi ikke i hvilken alder denne evnen utvikler seg hos premature barn og om den kan være årsaken til en språkutviklingsforstyrrelse. Hypotesen ville være at premature barn utvikler denne kapasiteten senere enn fullgående barn. Dette kan være en av de forklarende faktorene for språkforstyrrelser i den første gruppen. Vår studie ville berike disse AV-matching-dataene i premature barn og bedre forstå mekanismene for språkforsinkelse hos dem. I tillegg til andre studier, kan fraværet av AV-matching på en forventet alder være en strategi for screening av språkforstyrrelser eller ASD hos barn i risikogruppen. Dette ville tillate tidlig iverksettelse av intervensjonsprogrammer (logopedi, foreldreopplæring...)