Longitudinale Beoordeling van Vroegtijdige Premature Zuigeling Vaardigheden voor Audiovisuele Spraakperceptie (Pré-AV)

Vanaf de geboorte nemen baby's spraak waar in gezichts-tot-gezichtsituaties met hun gesprekspartners in audiovisuele situaties (AV): naast het horen van hen (auditieve spraak), zullen ze in de meeste gevallen ook in staat zijn om hun sprekende gezichten te observeren (bijv. mondbewegingen, lippen, tong, etc.). Echter, het vermogen om visuele spraak (bijv. de beweging van de lippen van een sprekend gezicht) te associëren met auditieve spraak (bijv. geluidsinformatie) waarmee het overeenkomt, is een van de vroegste tekenen van taalontwikkeling. Dit vermogen tot audiovisuele associatie is aanwezig vanaf de leeftijd van 2,5 maanden bij zuigelingen met typische ontwikkeling en maakt het onder meer mogelijk om de daaropvolgende verwerving van woordenschat te voorspellen vanaf de leeftijd van 12 maanden.

Deze vaardigheid stelt zuigelingen in staat om toegang te krijgen tot redundante AV-signalen tussen auditieve en visuele spraak. Deze redundantie is echter een sleutelinformatie die hen, in vergelijking met een alleen auditieve situatie, in staat stelt om hun aandacht langer te richten op het spraaksignaal in vergelijking met de omringende geluiden. Dit mechanisme vergemakkelijkt hun daaropvolgende taalverwerving (identificatie van geluiden, herkenning en memorisering van woordenschat, etc.). Aan de andere kant tonen verschillende studies aan dat kinderen met atypische ontwikkeling van taal en communicatie (bijv. Autisme Spectrum Stoornis (ASS)), duidelijke moeilijkheden vertonen in AV-associatie, wat, ten minste gedeeltelijk, de oorzaak kan zijn van hun daaropvolgende linguïstische en communicatieve moeilijkheden.

Anderzijds hebben kinderen die te vroeg worden geboren een hoger risico op taalstoornissen en ASS. Bovendien toont sommig onderzoek aan dat zuigelingen die te vroeg worden geboren een atypische exploratie van sprekende gezichten vertonen. Deze atypie zou de daaropvolgende taalproblemen die worden waargenomen in deze populaties kunnen verklaren.

Momenteel weten we niet op welke leeftijd dit vermogen zich ontwikkelt bij te vroeg geboren kinderen en of het de oorzaak kan zijn van een taalontwikkelingsstoornis. De hypothese zou zijn dat te vroeg geboren kinderen dit vermogen later ontwikkelen dan op tijd geboren kinderen. Dit zou een van de verklarende factoren kunnen zijn voor taalstoornissen in de eerste groep. Onze studie zou deze AV-matchinggegevens in te vroeg geboren kinderen verrijken en de mechanismen van taalachterstand bij hen beter begrijpen. Naast andere studies zou de afwezigheid van AV-matching op een verwachte leeftijd een strategie kunnen zijn voor screening op taalstoornissen of ASS bij kinderen met risico. Dit zou vroege implementatie van interventieprogramma's (logopedie, ouderschapseducatie...) mogelijk maken.