Longitudinális értékelés a korai koraszülött csecsemők audiovizuális beszédészlelési készségeiről (Pré-AV)

A születéstől kezdve a babák az interakciópartnereikkel szemben audiovizuális (AV) helyzetekben érzékelik a beszédet: a hallásukon (auditív beszéd) kívül a legtöbb esetben képesek lesznek megfigyelni a beszélő arcukat is (pl.: szájmozgások, ajkak, nyelv stb.). Azonban a vizuális beszéd (pl.: egy beszélő arc ajkainak mozgása) és a hozzá tartozó auditív beszéd (pl.: hanginformáció) összekapcsolásának képessége a nyelvi fejlődés egyik legkorábbi jele. Ez az audiovizuális asszociációs képesség jelen van a tipikus fejlődésű csecsemőknél 2,5 hónapos kortól, és lehetővé teszi a szókincs későbbi megszerzésének előrejelzését 12 hónapos kortól.

Ez a készség lehetővé teszi a csecsemők számára, hogy hozzáférjenek az auditív és vizuális beszéd közötti redundáns AV jelekhez. Ez a redundancia kulcsfontosságú információ, amely lehetővé teszi számukra, hogy egyedülálló auditív helyzethez képest hosszabb ideig összpontosítsák a figyelmüket a beszédszignálra a környezeti zajokkal szemben. Ez a mechanizmus megkönnyíti későbbi nyelvi tanulásukat (hangok azonosítása, szókincs felismerése és memorizálása stb.). Ezzel szemben számos tanulmány azt mutatja, hogy az atipikus nyelvi és kommunikációs fejlődésű gyermekek (pl.: autizmus spektrumzavar (ASD)) egyértelmű nehézségeket mutatnak az AV asszociációban, ami legalább részben az ő későbbi nyelvi és kommunikációs nehézségeik forrása lehet.

Másrészt a koraszülött gyermekeknek magasabb a nyelvi rendellenességek és ASD kockázata. Továbbá néhány kutatás azt mutatja, hogy a koraszülött csecsemők atipikus módon vizsgálják a beszélő arcokat. Ez az atipikusság megmagyarázhatja az ezekben a populációkban megfigyelt későbbi nyelvi nehézségeket.

Jelenleg nem tudjuk, hogy a koraszülött gyermekeknél milyen korban fejlődik ki ez a képesség, és hogy ez lehet-e a nyelvi fejlődési rendellenesség oka. Az a hipotézis, hogy a koraszülött gyermekek később fejlesztik ki ezt a képességet, mint a időben született gyermekek. Ez az egyik magyarázó tényező lehet a nyelvi rendellenességeknek az első csoportban. Tanulmányunk gazdagítaná ezeket az AV párosítási adatokat koraszülött gyermekekben, és jobban megértené a nyelvi késés mechanizmusait náluk. Más tanulmányok mellett az AV párosítás hiánya a várt korban szűrési stratégia lehet a nyelvi rendellenességek vagy ASD szűrésére a kockázati gyermekeknél. Ez lehetővé tenné a beavatkozási programok korai megvalósítását (logopédia, szülői oktatás...)