Effekt av en sykepleierledet PRECEDE-PROCEED-modellbasert risikostyringsprogram for å redusere muskelskjelettplager hos barn i grunnskolen

Barneskoleelever tilbringer en stor del av skoletiden sittende ved pultene sine (Chen 2021, Van Delden 2020). Elever er forbundet med muskelskjelettsmerter og ubehag på grunn av langvarig sitting (Guelfi 2019). Vanlige årsaker til disse muskelskjelettsystemet (MSS) problemene inkluderer bæring av upassende tunge ryggsekker, sitte i lange perioder i klasserommet, lange skoletimer, standardiserte pulter og seter, overdreven lekser og langvarig bruk av telefoner, nettbrett og datamaskiner utenfor lekser. Disse faktorene bidrar til MSS-problemer hos barn, spesielt muskelskjelettsmerter og holdningsforstyrrelser. Det er kjent at forekomsten av holdningsforstyrrelser hos skolebarn øker (Kinaci 2018). 55,5 % av elevene rapporterte at de måtte lene seg over pultene sine mens de skrev på skolen, og 58,1 % rapporterte ubehag på grunn av vekten av skolesekkene (Yılmaz 2018). Fordi skolebarn er i utviklingsstadiet for MSD og kroppsholdningen formes, hvis ikke riktige ergonomiske tilpasninger og atferdsutviklingsintervensjoner implementeres i denne perioden, kan betydelige helseproblemer oppstå i senere år (Contardo 2016). Derfor øker interessen for skole ergonomiske intervensjonsprogrammer og deres effekter på MSD globalt (Sellschop 2015). Det er et presserende behov for ergonomispesifikke og atferdsbaserte skoleprogrammer (Ayed 2019). Forskning tyder på at skolesykepleiere bør være involvert i disse skolehelseprogrammene. For å forebygge MSD-problemer bør de samarbeide med lærere for å organisere utdanningsprogrammer om holdningstrening, bæremetoder og betydningen av trening. De bør også implementere ergonomiske tilpasninger i klasserommet og regelmessig gjenta disse anbefalingene med skoleadministratorer og rådgivere (Yılmaz 2018). Derfor har denne studien som mål å fastslå effektiviteten av et sykepleierledet ergonomisk risikostyringsutdanningsprogram basert på PRECEDE-PROCEED-modellen for å redusere MSD-symptomer hos barneskoleelever.