Efeito do Programa de Gestão de Risco Baseado no Modelo PRECEDE-PROCEED Liderado por Enfermeiros na Redução de Sintomas Músculo-Esqueléticos em Crianças do Ensino Básico

As crianças do ensino básico passam uma grande parte das suas horas de escola sentadas nas suas secretárias (Chen 2021, Van Delden 2020). Os estudantes estão associados a dor e desconforto musculoesquelético devido ao sentar prolongado (Guelfi 2019). Causas comuns destes problemas do sistema musculoesquelético (SME) incluem transportar mochilas inadequadamente pesadas, sentar por períodos prolongados na sala de aula, longas horas de aula, secretárias e cadeiras padronizadas, trabalhos de casa excessivos e uso prolongado de telemóveis, tablets e computadores fora dos trabalhos de casa. Estes fatores contribuem para problemas de SME em crianças, particularmente dor musculoesquelética e distúrbios de postura. É sabido que a prevalência de distúrbios de postura em crianças em idade escolar está a aumentar (Kinaci 2018). 55,5% dos estudantes relataram ter de se inclinar sobre as secretárias enquanto escreviam na escola, e 58,1% relataram desconforto devido ao peso das suas mochilas escolares (Yılmaz 2018). Porque as crianças em idade escolar estão na fase de desenvolvimento do SME e a postura corporal está a ser moldada, se ajustes ergonómicos adequados e intervenções de desenvolvimento comportamental não forem implementados durante este período, podem ocorrer problemas de saúde significativos em anos posteriores (Contardo 2016). Portanto, o interesse em programas de intervenção ergonómica escolar e os seus efeitos no SME está a aumentar globalmente (Sellschop 2015). Existe uma necessidade urgente de programas escolares específicos de ergonomia e baseados em comportamento (Ayed 2019). A investigação sugere que os enfermeiros escolares devem estar envolvidos nestes programas de saúde escolar. Para prevenir problemas de SME, devem colaborar com os professores para organizar programas educativos sobre treino de postura, métodos de carga de peso e a importância do exercício. Devem também implementar ajustes ergonómicos na sala de aula e reiterar regularmente estas recomendações com os administradores escolares e orientadores escolares (Yılmaz 2018). Portanto, este estudo visa determinar a eficácia de um programa educativo de gestão de risco ergonómico liderado por enfermeiros, baseado no modelo PRECEDE-PROCEED, na redução de sintomas de SME em crianças do ensino básico.