Effekt eines von Pflegekräften geleiteten, auf dem PRECEDE-PROCEED-Modell basierenden Risikomanagementprogramms zur Reduzierung muskuloskelettaler Symptome bei Grundschulkindern

Grundschulkinder verbringen einen großen Teil ihrer Schulstunden sitzend an ihren Tischen (Chen 2021, Van Delden 2020). Schüler werden mit muskuloskelettalen Schmerzen und Beschwerden aufgrund langen Sitzens in Verbindung gebracht (Guelfi 2019). Häufige Ursachen für diese Probleme des muskuloskelettalen Systems (MSS) sind das Tragen unangemessen schwerer Rucksäcke, langes Sitzen im Klassenzimmer, lange Unterrichtsstunden, standardisierte Tische und Stühle, übermäßige Hausaufgaben und längerer Gebrauch von Handys, Tablets und Computern außerhalb der Hausaufgaben. Diese Faktoren tragen zu MSS-Problemen bei Kindern bei, insbesondere zu muskuloskelettalen Schmerzen und Haltungsstörungen. Es ist bekannt, dass die Prävalenz von Haltungsstörungen bei Schulkindern zunimmt (Kinaci 2018). 55,5 % der Schüler berichteten, sich beim Schreiben in der Schule über ihre Tische beugen zu müssen, und 58,1 % berichteten über Beschwerden aufgrund des Gewichts ihrer Schultaschen (Yılmaz 2018). Da schulpflichtige Kinder sich in der Entwicklungsphase des MSS befinden und die Körperhaltung geprägt wird, können in späteren Jahren erhebliche Gesundheitsprobleme auftreten, wenn in dieser Zeit keine angemessenen ergonomischen Anpassungen und verhaltensbezogenen Entwicklungsinterventionen durchgeführt werden (Contardo 2016). Daher nimmt das Interesse an schulischen ergonomischen Interventionsprogrammen und deren Auswirkungen auf MSS weltweit zu (Sellschop 2015). Es besteht ein dringender Bedarf an ergonomiespezifischen und verhaltensbasierten Schulprogrammen (Ayed 2019). Die Forschung legt nahe, dass Schulkrankenschwestern in diese schulischen Gesundheitsprogramme einbezogen werden sollten. Um MSS-Problemen vorzubeugen, sollten sie mit Lehrern zusammenarbeiten, um Bildungsprogramme zu Haltungstraining, Gewichtsbelastungsmethoden und der Bedeutung von Bewegung zu organisieren. Sie sollten auch ergonomische Anpassungen im Klassenzimmer umsetzen und diese Empfehlungen regelmäßig mit Schulleitern und Beratungslehrern wiederholen (Yılmaz 2018). Daher zielt diese Studie darauf ab, die Wirksamkeit eines von einer Krankenschwester geleiteten ergonomischen Risikomanagement-Bildungsprogramms, basierend auf dem PRECEDE-PROCEED-Modell, auf die Reduzierung von MSS-Symptomen bei Grundschulkindern zu bestimmen.