Wpływ opartego na modelu PRECEDE-PROCEED programu zarządzania ryzykiem prowadzonego przez pielęgniarki na zmniejszanie objawów mięśniowo-szkieletowych u dzieci w wieku szkolnym podstawowym

Dzieci w wieku szkolnym podstawowym spędzają dużą część godzin lekcyjnych siedząc przy swoich ławkach (Chen 2021, Van Delden 2020). Uczniowie są narażeni na bóle mięśniowo-szkieletowe i dyskomfort z powodu długotrwałego siedzenia (Guelfi 2019). Do powszechnych przyczyn tych problemów układu mięśniowo-szkieletowego (MSS) należą: noszenie nieodpowiednio ciężkich plecaków, siedzenie przez długie okresy w klasie, długie godziny lekcyjne, standardowe biurka i krzesła, nadmierna praca domowa oraz długotrwałe używanie telefonów, tabletów i komputerów poza pracą domową. Czynniki te przyczyniają się do problemów MSS u dzieci, w szczególności bólów mięśniowo-szkieletowych i zaburzeń postawy. Wiadomo, że częstość występowania zaburzeń postawy u dzieci szkolnych wzrasta (Kinaci 2018). 55,5% uczniów zgłosiło konieczność pochylania się nad biurkami podczas pisania w szkole, a 58,1% zgłosiło dyskomfort z powodu ciężaru swoich tornistrów (Yılmaz 2018). Ponieważ dzieci w wieku szkolnym znajdują się w fazie rozwojowej układu mięśniowo-szkieletowego i kształtuje się postawa ciała, jeśli w tym okresie nie zostaną wdrożone odpowiednie dostosowania ergonomiczne i interwencje rozwojowe behawioralne, w późniejszych latach mogą wystąpić poważne problemy zdrowotne (Contardo 2016). Dlatego na całym świecie rośnie zainteresowanie programami interwencji ergonomicznych w szkołach i ich wpływem na MSS (Sellschop 2015). Istnieje pilna potrzeba programów szkolnych opartych na ergonomii i zachowaniu (Ayed 2019). Badania sugerują, że pielęgniarki szkolne powinny być zaangażowane w te programy zdrowotne w szkołach. Aby zapobiec problemom MSS, powinny one współpracować z nauczycielami w organizowaniu programów edukacyjnych dotyczących treningu postawy, metod obciążania oraz znaczenia ćwiczeń. Powinny również wdrażać dostosowania ergonomiczne w klasie i regularnie przypominać o tych zaleceniach dyrektorom szkół i doradcom pedagogicznym (Yılmaz 2018). Dlatego to badanie ma na celu określenie skuteczności programu edukacyjnego zarządzania ryzykiem ergonomicznym prowadzonego przez pielęgniarkę, opartego na modelu PRECEDE-PROCEED, w zmniejszaniu objawów MSS u dzieci w szkole podstawowej.