Efekt ošetřovatelského programu řízení rizik založeného na modelu PRECEDE-PROCEED na snížení muskuloskeletálních příznaků u dětí na základní škole

Žáci základních škol tráví velkou část svých školních hodin sezením ve školních lavicích (Chen 2021, Van Delden 2020). Studenti jsou spojováni s muskuloskeletální bolestí a nepohodlím kvůli dlouhodobému sezení (Guelfi 2019). Mezi běžné příčiny těchto problémů muskuloskeletálního systému (MSS) patří nošení nevhodně těžkých batohů, dlouhodobé sezení ve třídě, dlouhé vyučovací hodiny, standardizované lavice a židle, nadměrné domácí úkoly a dlouhodobé používání telefonů, tabletů a počítačů mimo domácí úkoly. Tyto faktory přispívají k problémům MSS u dětí, zejména k muskuloskeletální bolesti a poruchám držení těla. Je známo, že prevalence poruch držení těla u školních dětí roste (Kinaci 2018). 55,5 % studentů uvedlo, že se musí při psaní ve škole naklánět nad lavici, a 58,1 % uvedlo nepohodlí kvůli váze svých školních tašek (Yılmaz 2018). Protože děti školního věku jsou ve vývojovém stádiu muskuloskeletálního systému a držení těla se formuje, pokud v tomto období nejsou implementovány správné ergonomické úpravy a intervence pro rozvoj chování, mohou v pozdějších letech nastat významné zdravotní problémy (Contardo 2016). Proto zájem o školní ergonomické intervenční programy a jejich účinky na muskuloskeletální systém celosvětově roste (Sellschop 2015). Existuje naléhavá potřeba školních programů specificky zaměřených na ergonomii a založených na chování (Ayed 2019). Výzkum naznačuje, že školní sestry by měly být zapojeny do těchto školních zdravotních programů. Aby se předešlo problémům s muskuloskeletálním systémem, měly by spolupracovat s učiteli na organizaci vzdělávacích programů o tréninku držení těla, metodách nošení zátěže a důležitosti cvičení. Měly by také implementovat ergonomické úpravy ve třídě a pravidelně tyto doporučení opakovat se školními správci a výchovnými poradci (Yılmaz 2018). Tato studie proto má za cíl určit účinnost vzdělávacího programu řízení ergonomických rizik vedeného sestrou, založeného na modelu PRECEDE-PROCEED, na snížení příznaků muskuloskeletálního systému u dětí na základní škole.