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초등학교 아동의 근골격계 증상 감소를 위한 간호사 주도 PRECEDE-PROCEED 모델 기반 위험 관리 프로그램의 효과

2025년 12월 22일 업데이트: Makbule Senel, Istanbul University - Cerrahpasa

간호사 주도의 PRECEDE-PROCEED 모델 기반 위험 관리 프로그램이 초등학생의 근골격계 증상 감소에 미치는 영향

PRECEDE-PROCEED 모델 기반 간호사 주도 인간공학적 위험관리 프로그램이 초등학생의 근골격계 증상 감소에 미치는 효과

연구 개요

상태

완전한

정황

개입 / 치료

상세 설명

초등학생들은 학교 시간의 상당 부분을 책상에 앉아 보냅니다(Chen 2021, Van Delden 2020). 학생들은 장시간 앉아 있는 것과 관련된 근골격계 통증과 불편함을 경험합니다(Guelfi 2019). 이러한 근골격계(MSS) 문제의 일반적인 원인으로는 부적절하게 무거운 가방 들기, 교실에서 장시간 앉아 있기, 긴 수업 시간, 표준화된 책상과 의자, 과도한 숙제, 그리고 숙제 외에 휴대전화, 태블릿, 컴퓨터의 장시간 사용이 포함됩니다. 이러한 요인들은 특히 근골격계 통증과 자세 장애를 포함한 아동의 MSS 문제에 기여합니다. 학령기 아동의 자세 장애 유병률이 증가하고 있는 것으로 알려져 있습니다(Kinaci 2018). 학생들의 55.5%는 학교에서 글씨를 쓸 때 책상 위로 몸을 기울여야 한다고 보고했으며, 58.1%는 학교 가방의 무게로 인한 불편함을 보고했습니다(Yılmaz 2018). 학령기 아동들은 MSD 발달 단계에 있으며 신체 자세가 형성되는 시기이므로, 이 기간 동안 적절한 인체공학적 조정과 행동 발달 중재가 시행되지 않으면 이후 해에 중대한 건강 문제가 발생할 수 있습니다(Contardo 2016). 따라서 학교 인체공학적 중재 프로그램과 MSD에 대한 그 효과에 대한 관심이 전 세계적으로 증가하고 있습니다(Sellschop 2015). 인체공학 특화 및 행동 기반 학교 프로그램이 시급히 필요합니다(Ayed 2019). 연구에 따르면 학교 간호사들은 이러한 학교 건강 프로그램에 참여해야 합니다. MSD 문제를 예방하기 위해, 그들은 교사들과 협력하여 자세 훈련, 무게 지지 방법, 운동의 중요성에 대한 교육 프로그램을 조직해야 합니다. 또한 교실에서 인체공학적 조정을 시행하고 학교 관리자 및 상담교사와 함께 이러한 권고 사항을 정기적으로 재검토해야 합니다(Yılmaz 2018). 따라서 본 연구는 PRECEDE-PROCEED 모델에 기반한 간호사 주도 인체공학적 위험 관리 교육 프로그램이 초등학생의 MSD 증상 감소에 미치는 효과를 확인하는 것을 목표로 합니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

90

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 어린이

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

예

설명

포함 기준:

  • 학생일 것,
  • 3학년 또는 4학년일 것,
  • 연구 참여에 자발적으로 동의할 것,
  • 부모 동의서를 제출할 것,
  • 근골격계 문제가 없을 것,
  • 운동을 방해할 신체 장애가 없을 것,

제외 기준:

  • 만성 질환 진단을 받은 자
  • 근골격계 문제가 있는 자
  • 운동을 방해할 수 있는 신체 장애가 있는 자
  • 자발적으로 동의했으나 부모 동의가 없는 자
  • 부모 동의는 있으나 자발적으로 동의하지 않은 자

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 방지
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 하나의

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 실험군
실험군은 인간공학적 위험 요인에 대한 교육을 받게 됩니다.
다른: 인체공학적 위험 관리 인식 교육
4주 동안 실험군은 인체공학적 위험 요인(적절한 자세로 움직이기, 인체공학적 책상과 의자 사용하기, 체질량 지수(BMI)에 따른 적절한 무게의 배낭 들기 등)에 대해 교육을 받을 것입니다.
간섭 없음: 대조군
교육 과정 시작 시도를 하지 않았습니다

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
상지 기능 평가
기간: 4주차
이 평가는 상완, 하완, 손목, 목 및 몸통에서의 노력, 반복 빈도 및 작업 지속 시간을 평가합니다. 각 부위에는 1부터 4까지의 인체공학적 위험 점수(ERP)가 부여되며, ERP 1은 허용 가능한 위험, ERP 2는 추가 조사가 필요한 위험, ERP 3은 즉각적인 개입 및 개선이 필요한 심각한 위험, ERP 4는 즉각적인 변경이 필요한 가장 높은 위험을 나타냅니다.
4주차
근골격계 장애 평가
기간: 4주차
이 설문조사는 빈도, 심각도 및 업무 관련성을 평가하고 총 불편감 점수를 계산합니다. 빈도는 "전혀 없음" = 0점; 주 1-2회 = 1.5점; 주 3-4회 = 3.5점; 하루 1회 = 5점; 하루 여러 회 = 10점으로 점수가 매겨집니다. 심각도는 "약간" = 1점, 중간 = 2점, 심함 = 3점으로 점수가 매겨집니다. 그리고 업무 관련성은 "약간" = 1점, 중간 = 2점, 심함 = 3점으로 점수가 매겨집니다. 총 불편감 점수는 (빈도 × 심각도 × 불편감의 업무 관련성)으로 계산됩니다.
4주차

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
상지 평가
기간: 12주차
이 평가는 상완, 하완, 손목, 목, 몸통에서의 노력, 반복 빈도 및 작업 지속 시간을 평가합니다. 각 부위에는 1부터 4까지의 인체공학적 위험 점수(ERP)가 부여되며, ERP 1은 허용 가능한 위험을, ERP 2는 추가 조사가 필요한 위험을, ERP 3은 즉각적인 개입과 수정이 필요한 심각한 위험을, ERP 4는 즉각적인 변경이 필요한 최고 위험을 나타냅니다.
12주차
근골격계 장애 평가
기간: 12주차
설문은 빈도, 심각도 및 업무 관련성을 평가하고 총 불편 점수를 계산합니다. 빈도는 "전혀 없음" = 0; 주 1-2회 = 1.5; 주 3-4회 = 3.5; 하루 1회 = 5; 하루 여러 번 = 10으로 점수화됩니다. 심각도는 "약간" = 1, 중간 = 2, 심함 = 3으로 점수화되며, 업무 관련성은 "약간" = 1, 중간 = 2, 심함 = 3으로 점수화됩니다. 총 불편 점수는 (빈도 × 심각도 × 불편의 업무 관련성)으로 계산됩니다.
12주차

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

Istanbul University - Cerrahpasa

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2022년 11월 20일

기본 완료 (실제)

2024년 1월 20일

연구 완료 (실제)

2025년 6월 20일

연구 등록 날짜

최초 제출

2025년 10월 1일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2025년 12월 22일

처음 게시됨 (실제)

2026년 1월 7일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2026년 1월 7일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2025년 12월 22일

마지막으로 확인됨

2025년 12월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

기타 연구 ID 번호

  • İUC-FNFN-MS-01

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2022- 2025

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  • 연구_프로토콜
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  • ICF
  • CSR

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미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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