Video Feedback Undervisning Med Virtuell Simulering
Evaluering av kombinasjonen av video tilbakemelding undervisning med virtuell simulering for keramisk facet tannpreparasjon: En prospektiv randomisert kontrollert studie
Denne studien har som mål å evaluere effektiviteten av en kombinasjonsundervisningsmetode som bruker videotilbakemelding og virtuell simulering for å trene tannlegestudenter i keramisk facet tannpreparasjon, sammenlignet med tradisjonelle undervisningsmetoder. Hypotesen er at denne integrerte tilnærmingen vil føre til bedre tilegnelse av praktiske ferdigheter.
Studien er designet som et prospektivt, randomisert kontrollert forsøk. Forty tannlegestudenter som skal begynne sin kliniske praksis vil bli tilfeldig tildelt en av to grupper. Én gruppe vil motta tradisjonell undervisning som innebærer forelesninger og instruktørledede demonstrasjoner på tannsimulatorer. Den andre gruppen vil motta den eksperimentelle intervensjonen, som kombinerer bruk av et virtuelt simulasjonstreningmodul med videoopptak av praktiske øvelsesøkter. I den eksperimentelle gruppen vil studentene gjennomgå sine innspilte prestasjoner for selv- og medstudentvurdering under instruktørveiledning.
Alle deltakernes ferdigheter i keramisk facetpreparasjon vil bli vurdert før opplæringen begynner. Deres ferdigheter vil deretter bli revurdert 1 måned, 2 måneder og 3 måneder etter fullført opplæring. Vurderingene vil fokusere på to hovedområder: den ergonomiske kvaliteten på studentens operasjonsstilling og den tekniske kvaliteten på tannpreparasjonen de utfører på en simulator.
Studieoversikt
Status
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Jiangsu
-
Yancheng, Jiangsu, Kina, 224005
- Hao Yu
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Fremtidige tannhelsestudenter fra Jiangsu Medical College som var i ferd med å starte kliniske praksisperioder.
- Studenter som har fullført teoretisk og praktisk undervisning i tannlegeyrket.
- Studenter som skal gjennomgå før-tjeneste opplæring for kliniske plasseringer.
Eksklusjonskriterier:
- Ikke aktuelt
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Grunnvitenskap
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Tradisjonell undervisning
Denne gruppen fikk den tradisjonelle undervisningsmetoden.
Dette inkluderte teoretisk instruksjon, en live klinisk demonstrasjon av en instruktør, etterfulgt av veiledede og uavhengige praktiske økter på hodetreningssimulatorer.
|
Intervensjonen besto av en 20-minutters teoretisk instruksjon om preparering av keramiske fasader, etterfulgt av en 20-minutters klinisk demonstrasjon i sanntid av en instruktør.
Studentene deltok deretter i veiledet og uavhengig praktisk øving (100 minutter hver dag i to påfølgende dager) ved bruk av hodetreningssimulatorer, der instruktøren ga umiddelbar tilbakemelding.
|
|
Eksperimentell: Videotilbakemelding med virtuell simulering
Denne gruppen fikk videotilbakemeldingsundervisningsmetoden kombinert med virtuell simulering.
Etter teoretisk undervisning fullførte de en virtuell simuleringsmodul. Instruktørens live demonstrasjon ble tatt opp på video. Studentene øvde deretter i par, filmet hverandre, og gjennomgikk videoene for kritikk fra medstudenter og instruktør. |
Intervensjonen inkluderte en 20-minutters teoretisk instruksjon og gjennomføring av et obligatorisk virtuelt simuleringsmodul.
Etter en live instruktørdemonstrasjon (spilt inn på video), øvde studentene i par og spilte inn hverandres prosedyrer.
Deretter gjennomførte de kollegakritikk ved å se gjennom videoene.
En instruktørledet gruppevideogjennomgangssesjon ga ytterligere tilbakemeldinger.
En annen dag innebar ytterligere øving med instruktørveiledning.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Morfologisk score for tannpreparasjon
Tidsramme: Vurdert ved baseline (før trening), og etter 1 måned, 2 måneder og 3 måneder etter oppstart av treningen.
|
Score som vurderer kvaliteten på prepareringen av tannemaljen for keramisk fasade.
Basert på fem kriterier: mengde tannpreparering (hals- og skulderpreparering), plassering av hals og skulder, glatthet og kontinuitet av skulderen, etterbehandling og polering av prepareringen, og skade på tannkjøttet eller tilstøtende tenner.
Hvert kriterium scores ut av 20 poeng, med et totalt mulig poengsum på 100.
Høyere poengsummer indikerer bedre kvalitet.
|
Vurdert ved baseline (før trening), og etter 1 måned, 2 måneder og 3 måneder etter oppstart av treningen.
|
|
Driftsposisjonsscore
Tidsramme: Vurdert ved baseline (før trening), og etter 1 måned, 2 måneder og 3 måneder etter oppstart av treningen.
|
Poengsum som evaluerer ergonomisk holdning under forberedelsesprosedyren ved bruk av Modified Dental Operator Posture Assessment Instrument (M-DOPAI).
Den inkluderer 12 poenggivende elementer relatert til seks kroppsdeler (rygg, hender, skuldre, nakke, hode og føtter).
Poengsummene varierer fra 12 til 32, hvor lavere poengsummer indikerer bedre holdning.
|
Vurdert ved baseline (før trening), og etter 1 måned, 2 måneder og 3 måneder etter oppstart av treningen.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Resultat for studenttilbakemeldingsspørreskjema
Tidsramme: Administrert etter fullføring av opplæringsperioden (etter 3-måneders vurderingen).
|
Et spørreskjema som ble administrert til studenter i studiegruppen for å evaluere deres oppfatning av den kombinerte undervisningsmetoden med video tilbakemelding og virtuell simulering.
Det består av seks utsagn (f.eks. forbedret lærer-student kommunikasjon, økt interesse) vurdert på en 5-punkts Likert-skala (1=helt uenig, 5=helt enig).
Høyere poengsummer indikerer mer positiv tilbakemelding.
|
Administrert etter fullføring av opplæringsperioden (etter 3-måneders vurderingen).
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Hao Yu, Master's degree, Jiangsu Medical College
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- JiangsuMC
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .