Ensino com Feedback em Vídeo Através de Simulação Virtual
Avaliação da Combinação do Ensino por Feedback em Vídeo com Simulação Virtual para a Preparação Dentária em Facetas de Cerâmica: Um Estudo Controlado Randomizado Prospectivo
Este estudo visa avaliar a eficácia de um método de ensino combinado que utiliza feedback em vídeo e simulação virtual para treinar estudantes de medicina dentária na preparação de dentes para facetas cerâmicas, em comparação com métodos de ensino tradicionais. A hipótese é que esta abordagem integrada levará a uma melhor aquisição de competências práticas.
O estudo está concebido como um ensaio clínico prospectivo, aleatorizado e controlado. Quarenta estudantes de medicina dentária prestes a iniciar o seu estágio clínico serão aleatoriamente atribuídos a um de dois grupos. Um grupo receberá ensino tradicional, que inclui aulas e demonstrações conduzidas por instrutores em simuladores dentários. O outro grupo receberá a intervenção experimental, que combina o uso de um módulo de treino de simulação virtual com a gravação em vídeo das sessões práticas. No grupo experimental, os estudantes irão rever as suas performances gravadas para autoavaliação e avaliação pelos pares, sob orientação do instrutor.
As competências de preparação para facetas cerâmicas de todos os participantes serão avaliadas antes do início do treino. As suas competências serão então reavaliadas 1 mês, 2 meses e 3 meses após a conclusão do treino. As avaliações incidirão sobre duas áreas principais: a qualidade ergonómica da postura operatória do estudante e a qualidade técnica da preparação dentária que realizam num simulador.
Visão geral do estudo
Status
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Jiangsu
-
Yancheng, Jiangsu, China, 224005
- Hao Yu
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Estudantes de odontologia prospectivos da Faculdade de Medicina de Jiangsu que estavam prestes a iniciar estágios clínicos.
- Estudantes que completaram o curso teórico e prático na profissão odontológica.
- Estudantes que estão prestes a passar por formação pré-serviço para colocações clínicas.
Critérios de Exclusão:
- Não aplicável
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Ensino Tradicional
Este grupo recebeu o método de ensino tradicional.
Isso incluiu instrução teórica, uma demonstração clínica ao vivo por um instrutor, seguida de sessões de prática prática guiada e independente em simuladores de cabeça.
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A intervenção consistiu numa instrução teórica de 20 minutos sobre a preparação de facetas de cerâmica, seguida de uma demonstração clínica ao vivo de 20 minutos por um instrutor.
Os alunos participaram, em seguida, em sessões práticas supervisionadas e independentes (100 minutos cada em dois dias consecutivos) usando simuladores de cabeça, durante as quais o instrutor forneceu feedback imediato.
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Experimental: Feedback de Vídeo com Simulação Virtual
Este grupo recebeu o método de ensino de feedback por vídeo combinado com simulação virtual.
Após a instrução teórica, completaram um módulo de simulação virtual.
A demonstração ao vivo do instrutor foi gravada.
Os estudantes praticaram depois em pares, gravaram-se mutuamente e reviram os vídeos para crítica dos colegas e do instrutor.
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A intervenção incluiu uma instrução teórica de 20 minutos e a conclusão de um módulo de simulação virtual obrigatório.
Após uma demonstração ao vivo por um instrutor (gravada em vídeo), os alunos praticaram em pares, gravando os procedimentos uns dos outros.
Em seguida, realizaram críticas entre pares ao rever os vídeos.
Uma sessão de revisão de vídeo em grupo liderada por um instrutor forneceu feedback adicional.
Um segundo dia envolveu prática adicional com orientação do instrutor.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuação da Morfologia da Preparação Dentária
Prazo: Avaliado na linha de base (antes do treino) e 1 mês, 2 meses e 3 meses após o início do treino.
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Pontuação que avalia a qualidade da preparação dentária para facetas de cerâmica.
Baseada em cinco critérios: quantidade de preparação dentária (preparação do colo e ombro), posicionamento do colo e ombro, suavidade e continuidade do ombro, acabamento e polimento da preparação, e danos na gengiva ou dentes adjacentes.
Cada critério é pontuado de 0 a 20 pontos, com uma pontuação total possível de 100.
Pontuações mais elevadas indicam melhor qualidade.
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Avaliado na linha de base (antes do treino) e 1 mês, 2 meses e 3 meses após o início do treino.
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Pontuação da Posição Operacional
Prazo: Avaliado na linha de base (antes do treino) e aos 1 mês, 2 meses e 3 meses após o início do treino.
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Pontuação que avalia a postura ergonómica durante o procedimento de preparação utilizando o Instrumento de Avaliação da Postura do Operador Dentário Modificado (M-DOPAI).
Inclui 12 itens de pontuação relacionados com seis partes do corpo (costas, mãos, ombros, pescoço, cabeça e pés).
As pontuações variam entre 12 e 32, sendo que pontuações mais baixas indicam uma postura melhor.
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Avaliado na linha de base (antes do treino) e aos 1 mês, 2 meses e 3 meses após o início do treino.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuação do Questionário de Feedback do Estudante
Prazo: Administrado após a conclusão do período de formação (após a avaliação de 3 meses).
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Um questionário administrado aos alunos do grupo de estudo para avaliar a sua perceção do método de ensino combinado de feedback por vídeo e simulação virtual.
Consiste em seis afirmações (por exemplo, comunicação professor-aluno melhorada, interesse aumentado) avaliadas numa escala de Likert de 5 pontos (1=discordo completamente, 5=concordo completamente).
Pontuações mais altas indicam feedback mais positivo.
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Administrado após a conclusão do período de formação (após a avaliação de 3 meses).
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Hao Yu, Master's degree, Jiangsu Medical College
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- JiangsuMC
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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