Video Feedback Teaching With Virtual Simulation
Utvärdering av att Kombinera Videoåterkoppling med Virtuell Simulering för Keramisk Facettandpreparation: En Prospektiv Randomiserad Kontrollerad Studie
Denna studie syftar till att utvärdera effektiviteten av en kombinerad undervisningsmetod som använder videofeedback och virtuell simulering för att träna tandläkarstudenter i keramisk facetttandpreparation, jämfört med traditionella undervisningsmetoder. Hypotesen är att detta integrerade tillvägagångssätt kommer att leda till bättre förvärv av praktiska färdigheter.
Studien är utformad som en prospektiv, randomiserad kontrollerad studie. Fyrtio tandläkarstudenter som snart ska påbörja sin kliniska praktik kommer att slumpmässigt fördelas till en av två grupper. En grupp kommer att få traditionell undervisning som innefattar föreläsningar och instruktörsledda demonstrationer på tandsimulatorer. Den andra gruppen kommer att få den experimentella interventionen, som kombinerar användningen av en virtuell simuleringsutbildningsmodul med videoinspelning av praktiska övningssessioner. I den experimentella gruppen kommer studenterna att granska sina inspelade prestationer för själv- och kamratbedömning under instruktörens vägledning.
Alla deltagares färdigheter i keramisk facetttandpreparation kommer att bedömas innan utbildningen börjar. Deras färdigheter kommer sedan att bedömas på nytt efter 1 månad, 2 månader och 3 månader efter avslutad utbildning. Bedömningarna kommer att fokusera på två huvudområden: den ergonomiska kvaliteten på studentens arbetsställning och den tekniska kvaliteten på tandpreparationen de utför på en simulator.
Studieöversikt
Status
Intervention / Behandling
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
Jiangsu
-
Yancheng, Jiangsu, Kina, 224005
- Hao Yu
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Blivande tandläkarstudenter från Jiangsu Medical College som skulle börja kliniska praktikplatser.
- Studenter som har avslutat teoretisk och praktisk kursverksamhet inom tandläkaryrket.
- Studenter som ska genomgå förutbildning för kliniska placeringar.
Exklusionskriterier:
- Ej tillämpligt
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Grundläggande vetenskap
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Traditionell undervisning
Denna grupp fick den traditionella undervisningsmetoden.
Detta inkluderade teoretisk instruktion, en live klinisk demonstration av en instruktör, följt av guidade och självständiga praktiska övningssessioner på huvudsimulatorer.
|
Interventionen bestod av en 20-minuters teoretisk instruktion om keramisk fasettpreparation, följt av en 20-minuters live klinisk demonstration av en instruktör.
Studenter deltog sedan i övervakade och självständiga praktiska övningssessioner (100 minuter varje under två på varandra följande dagar) med hjälp av huvudsimulatorer, under vilka instruktören gav omedelbar feedback.
|
|
Experimentell: Videoåterkoppling med virtuell simulering
Denna grupp fick videofeedbackundervisningsmetoden kombinerad med virtuell simulering.
Efter teoretisk instruktion genomförde de en virtuell simuleringsmodul.
Instruktörens live-demonstration spelades in.
Studenter tränade sedan i par, spelade in varandra och granskade videorna för kritik från kamrater och instruktör.
|
Interventionen omfattade en 20-minuters teoretisk instruktion och genomförande av ett obligatoriskt virtuellt simuleringsmodul.
Efter en live-instruktionsdemonstration (inspelad på video) övade studenterna i par och spelade in varandras procedurer.
De genomförde sedan kamratgranskningar genom att gå igenom videorna.
En instruktörsledd gruppvideogranskningssession gav ytterligare feedback.
En andra dag innebar ytterligare övning med instruktörsguidning.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Poäng för tandpreparationsmorfologi
Tidsram: Utvärderades vid baslinjen (före träningen), och vid 1 månad, 2 månader och 3 månader efter träningens start.
|
Poäng som bedömer kvaliteten på framställningen av keramisk facet.
Baserat på fem kriterier: mängden tandpreparering (hals- och skulderpreparering), placeringen av halsen och skuldern, jämnhet och kontinuitet hos skuldern, avslutning och polering av prepareringen, samt skada på tandköttet eller angränsande tänder.
Varje kriterium poängsätts med max 20 poäng, med en total möjlig poängsumma på 100.
Högre poäng indikerar bättre kvalitet.
|
Utvärderades vid baslinjen (före träningen), och vid 1 månad, 2 månader och 3 månader efter träningens start.
|
|
Driftposition Poäng
Tidsram: Bedöms vid baslinjen (före träningen), samt vid 1 månad, 2 månader och 3 månader efter träningsstart.
|
Poäng som utvärderar ergonomisk hållning under förberedelseproceduren med hjälp av Modified Dental Operator Posture Assessment Instrument (M-DOPAI).
Det inkluderar 12 poängsättningsposter relaterade till sex kroppsdelar (rygg, händer, axlar, nacke, huvud och fötter).
Poängen sträcker sig från 12 till 32, där lägre poäng indikerar bättre hållning.
|
Bedöms vid baslinjen (före träningen), samt vid 1 månad, 2 månader och 3 månader efter träningsstart.
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Studentfeedbackundersökningspoäng
Tidsram: Administreras efter avslutad träningsperiod (efter 3-månadersbedömningen).
|
En enkät som administreras till studenter i studiegruppen för att utvärdera deras uppfattning om den kombinerade undervisningsmetoden med videofeedback och virtuell simulering.
Den består av sex påståenden (t.ex., förbättrad lärare-elev-kommunikation, ökad intresse) bedömda på en 5-gradig Likert-skala (1=instämmer helt inte, 5=instämmer helt).
Högre poäng indikerar mer positiv feedback.
|
Administreras efter avslutad träningsperiod (efter 3-månadersbedömningen).
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Hao Yu, Master's degree, Jiangsu Medical College
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- JiangsuMC
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .