Effektiviteten av digitalt spillbasert læring i undervisning av sykepleierstudenter i forebygging av operasjonssårinfeksjon (PreSSI-DGBL)
Effektiviteten av digital spillbasert læring for undervisning i forebyggende tiltak mot kirurgiske infeksjoner: En randomisert kontrollert studie med blandede metoder
Denne studien har som mål å evaluere effektiviteten av digitalt spillbasert læring i undervisningen av evidensbaserte forebyggende tiltak mot infeksjoner på operasjonssteder til andreårs sykepleierstudenter. Ved bruk av et blandet-metoder randomisert kontrollert design vil studentene bli tildelt enten en digital spillbasert læringsgruppe eller en tradisjonell teoretisk undervisningsgruppe.
Kvantitative resultater vil vurdere endringer i studentenes kunnskapsnivå og kognitiv belastning på tre måletidspunkter (utgangspunkt, 4 uker etter intervensjon og 8 ukers oppfølging). I tillegg vil kvalitative data bli samlet inn gjennom semi-strukturerte intervjuer med studenter i intervensjonsgruppen for å utforske deres læringsopplevelser og oppfatninger av det digitale læringstilnærmet.
Funnene fra denne studien forventes å bidra til evidensbaserte utdanningsstrategier i sykepleierutdanningen, spesielt i undervisningen av forebygging av infeksjoner på operasjonssteder.
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Denne mixed-methods-randomiserte kontrollerte studien er designet for å sammenligne effektiviteten av digital spillbasert læring med tradisjonell teoretisk undervisning i undervisning om forebyggende tiltak mot kirurgisk stedsinfeksjon til andreårs sykepleierstudenter.
Deltakere vil bli tilfeldig tildelt enten en intervensjonsgruppe som mottar digital spillbasert læring eller en kontrollgruppe som mottar instruktørledet teoretisk undervisning basert på gjeldende retningslinjer. Kvantitative data vil bli samlet inn ved hjelp av et tredelt måledesign, inkludert en basislinjevurdering, en etter-intervensjonsvurdering i uke 4, og en oppfølgingsvurdering i uke 8 for å evaluere kunnskapsbevaring og kognitiv belastning knyttet til læringsprosessen.
For å supplere de kvantitative funnene, vil en kvalitativ komponent bli gjennomført med studenter fra den digitale spillbaserte læringsgruppen. Semistrukturerte intervjuer vil bli brukt til å utforske studentenes erfaringer, opplevde fordeler og utfordringer knyttet til den digitale læringsintervensjonen. Kvalitative data vil bli analysert ved hjelp av tematisk analyse.
Ved å integrere kvantitative og kvalitative data, har denne studien som mål å gi en omfattende evaluering av digital spillbasert læring som en innovativ pedagogisk tilnærming for undervisning om forebygging av kirurgisk stedsinfeksjon i sykepleierutdanning.
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: Hatice Akaltun, PhD
- Telefonnummer: 05425955326
- E-post: haticeakaltun@yyu.edu.tr
Studiesteder
-
-
-
Van, Tyrkia (Türkiye)
- Rekruttering
- Van Yuzuncu Yil University
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Bachelorstudenter i sykepleie Studenter som frivillig samtykker til å delta og gir skriftlig informert samtykke Studenter som ikke tidligere har mottatt formell utdanning om forebygging av kirurgiske infeksjoner Studenter som er i stand til å delta i den digitale spillbaserte læringsintervensjonen og resultatvurderingene
Eksklusjonskriterier:
- Studenter som tidligere har mottatt avansert eller sertifisert opplæring om forebygging av kirurgiske infeksjoner Studenter som ikke fullfører noen av vurderingstidspunktene (pre-test, post-test eller retensjonstest) Studenter som ikke fullfører den digitale spillbaserte læringsintervensjonen
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Digitalt Spillbasert Læringsgruppe
Deltakerne i denne gruppen vil motta en digital spillbasert læringsintervensjon designet for å lære evidensbaserte tiltak for forebygging av infeksjon i operasjonsområdet.
Det digitale spillet inkluderer interaktive scenarioer og læringsoppgaver som er i tråd med gjeldende retningslinjer.
Deltakerne vil bruke det digitale spillet som en del av sine utdanningsaktiviteter i studieperioden.
|
Intervensjonen består av en digital spillbasert læringsapplikasjon utviklet for å støtte undervisningen av evidensbaserte forebyggende tiltak mot kirurgiske stedsinfeksjoner.
Det digitale spillet inkluderer interaktive læringsaktiviteter designet for å øke engasjementet og forsterke nøkkelprinsipper for forebygging i sykepleierutdanningen.
Andre navn:
|
|
Aktiv komparator: Tradisjonell Teoretisk Utdanningsgruppe
Deltakerne i denne gruppen vil motta tradisjonell instruktørledet teoretisk undervisning om forebygging av kirurgisk infeksjon basert på gjeldende evidensbaserte retningslinjer.
Undervisningen vil bli levert ved bruk av konvensjonelle undervisningsmetoder som rutinemessig benyttes i sykepleierutdanning.
|
Intervensjonen består av tradisjonell instruktør-ledet teoretisk undervisning om forebygging av operasjonssårinfeksjon, levert ved bruk av standard undervisningsmetoder som rutinemessig brukes i grunnutdanning i sykepleie.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kunnskap om forebygging av kirurgisk stedinfeksjon
Tidsramme: Baseline (pretest), 4 uker og 8 uker
|
Denne resultatmålingen vurderer deltakernes kunnskap om evidensbaserte praksiser for forebygging av infeksjon i operasjonssår ved bruk av en studie-spesifikk flervalgskunnskapstest bestående av 20 spørsmål (poengområde: 0-100), hvor høyere poengsum indikerer større kunnskap.
Kunnskapsvurderinger vil bli utført på tre tidspunkter: utgangspunkt (pre-test), etter intervensjon ved 4 uker, og oppfølging (kunnskapsbevartest) ved 8 uker.
|
Baseline (pretest), 4 uker og 8 uker
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kognitiv belastning
Tidsramme: 4 uker, og 8 uker
|
Dette resultatmålet vil vurdere deltakernes opplevde kognitive belastning under læringsprosessen ved bruk av Paas Cognitive Load Scale.
Skalaen består av en enkeltspørsmål, 9-punkts vurderingsskala som måler den mentale innsatsen investert under læring (1 = veldig, veldig lav mental innsats; 9 = veldig, veldig høy mental innsats). Vurderinger av kognitiv belastning vil bli utført etter 4 uker og ved 8-ukers oppfølging. |
4 uker, og 8 uker
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Digitale spillbaserte læringsopplevelser (Kvalitative intervjuer)
Tidsramme: Etter fullføring av de 8-ukers kvantitative oppfølgingsvurderingene
|
Dette resultatet utforsker sykepleierstudenters erfaringer, oppfatninger og synspunkter angående den digitale spillbaserte læringsintervensjonen.
Kvalitative data vil bli samlet inn gjennom semistrukturerte individuelle intervjuer gjennomført med et målrettet delutvalg av deltakere etter fullføring av de 8-ukers kvantitative oppfølgingsvurderingene og analysert ved bruk av tematisk analyse.
|
Etter fullføring av de 8-ukers kvantitative oppfølgingsvurderingene
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Samarbeidspartnere
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- VYYU-SBF-HAKALTUN-003
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .