A digitális játékon alapuló tanulás hatékonysága a sebészi helyi fertőzések megelőzésének oktatásában ápolóhallgatók számára (PreSSI-DGBL)
A digitális játékon alapuló tanulás hatékonysága a sebhelyi fertőzések megelőzésére irányuló beavatkozások oktatásában: vegyes módszereket alkalmazó randomizált kontrollált vizsgálat
Ez a tanulmány célja, hogy értékelje a digitális játékalapú tanulás hatékonyságát a másodéves ápolóhallgatók számára szervezett sebészi fertőzésmegelőzési beavatkozások oktatásában. Vegyes módszereket alkalmazó randomizált kontrollált kísérleti elrendezéssel a hallgatókat vagy egy digitális játékalapú tanulási csoportba, vagy egy hagyományos elméleti oktatási csoportba osztják be.
A kvantitatív eredmények a hallgatók tudásszintjében és kognitív terhelésében bekövetkezett változásokat értékelik ki három mérési ponton (alapvonal, 4 hetes intervenció utáni és 8 hetes követés). Ezen kívül kvalitatív adatokat gyűjtenek félstrukturált interjúk útján a beavatkozási csoportban lévő hallgatókkal, hogy feltárják tanulási tapasztalataikat és a digitális tanulási megközelítéssel kapcsolatos észleléseiket.
A tanulmány eredményei várhatóan hozzájárulnak az ápolói képzésben alkalmazott bizonyítékokon alapuló oktatási stratégiákhoz, különösen a sebészi fertőzésmegelőzés oktatásában.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Ez a vegyes módszertanú randomizált kontrollált vizsgálat célja, hogy összehasonlítsa a digitális játékon alapuló tanulás és a hagyományos elméleti oktatás hatékonyságát sebészeti helyi fertőzés megelőzésére irányuló beavatkozások oktatásában másodéves ápolóhallgatók számára.
A résztvevőket véletlenszerűen hozzárendelik vagy egy beavatkozási csoporthoz, amely digitális játékon alapuló tanulást kap, vagy egy kontrollcsoporthoz, amely oktató által vezetett elméleti oktatást kap a jelenlegi irányelvek alapján. Kvantitatív adatokat három időpontban mért tervezéssel gyűjtenek, beleértve az alapvonal-értékelést, egy beavatkozás utáni értékelést a 4. héten és egy nyomon követési értékelést a 8. héten, hogy értékeljék a tudás megtartását és a tanulási folyamathoz kapcsolódó kognitív terhelést.
A kvantitatív eredmények kiegészítésére kvalitatív komponenst végeznek a digitális játékon alapuló tanulási csoport hallgatóival. Félig strukturált interjúkat használnak a hallgatók tapasztalatainak, érzékelt előnyeinek és kihívásainak feltárására a digitális tanulási beavatkozással kapcsolatban. A kvalitatív adatokat témákat elemző módszerrel dolgozzák fel.
A kvantitatív és kvalitatív adatok integrálásával ez a tanulmány célja, hogy átfogó értékelést nyújtson a digitális játékon alapuló tanulásról, mint innovatív oktatási megközelítésről a sebészeti helyi fertőzés megelőzésének oktatásában az ápolóképzésben.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Becsült)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi kapcsolat
- Név: Hatice Akaltun, PhD
- Telefonszám: 05425955326
- E-mail: haticeakaltun@yyu.edu.tr
Tanulmányi helyek
-
-
-
Van, Törökország (Türkiye)
- Toborzás
- Van Yuzuncu Yil University
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevonási kritériumok:
- Alapképzésben részt vevő ápolóhallgatók Önként beleegyező és írásbeli tájékoztatott hozzájárulást nyújtó hallgatók Korábban nem részesültek formális oktatásban sebészi helyi fertőzés megelőzéséről Képesek részt venni a digitális játékon alapuló tanulási beavatkozásban és az eredményértékelésekben
Kizárási kritériumok:
- Korábban részesültek haladó vagy tanúsított képzésben sebészi helyi fertőzés megelőzéséről Nem teljesítik az értékelési időpontok bármelyikét (előteszt, utóteszt vagy visszatartási teszt) Nem teljesítik a digitális játékon alapuló tanulási beavatkozást
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Megelőzés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Digitális Játokalapú Tanulás Csoport
Az ebben a csoportban résztvevők egy digitális játékon alapuló tanulási beavatkozást kapnak, amelyet az evidencián alapuló sebhelyi fertőzés megelőzési beavatkozások tanítására terveztek.
A digitális játék interaktív forgatókönyveket és tanulási feladatokat tartalmaz, amelyek az aktuális irányelvekkel összhangban vannak.
A résztvevők a digitális játékkal fognak interakcióba lépni tanulási tevékenységeik részeként a vizsgálati időszak alatt.
|
A beavatkozás egy digitális játék-alapú tanulási alkalmazásból áll, amelyet az evidencián alapuló sebfertőzés-megelőzési beavatkozások oktatásának támogatására fejlesztettek ki.
A digitális játék interaktív tanulási tevékenységeket tartalmaz, amelyeket azért terveztek, hogy fokozzák az elkötelezettséget és erősítsék a kulcsfontosságú megelőzési elveket az ápolóoktatásban.
Más nevek:
|
|
Aktív összehasonlító: Hagyományos Elméleti Oktatási Csoport
Az ebben az ágban résztvevők hagyományos, oktató által vezetett elméleti oktatást kapnak a sebészi helyi fertőzések megelőzéséről, amely a jelenlegi evidencián alapuló irányelvekre épül.
Az oktatást hagyományos oktatási módszerekkel fogják lebonyolítani, amelyeket rendszeresen alkalmaznak a nővérképzésben.
|
Az intervenció hagyományos oktató által vezetett elméleti oktatásból áll a sebhelyi fertőzések megelőzéséről, amelyet a szakmai ápoló-képzésben rutinszerűen alkalmazott standard oktatási módszerekkel valósítanak meg.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Tudás a sebhelyi fertőzések megelőzéséről
Időkeret: Alapvonal (preteszt), 4 hét és 8 hét
|
Ez az eredménymérő a résztvevők ismereteit értékeli az evidencia alapú sebhelyi fertőzés megelőzési gyakorlatokról egy tanulmány-specifikus, 20 tételből álló (pontszámtartomány: 0-100) többszörös választásos ismereti teszttel, ahol a magasabb pontszámok nagyobb tudást jeleznek.
Az ismereti értékeléseket három időpontban végezzük: alappont (előteszt), beavatkozás utáni 4. héten, és követés (ismeretmegőrzési teszt) a 8. héten.
|
Alapvonal (preteszt), 4 hét és 8 hét
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Kognitív terhelés
Időkeret: 4 hét és 8 hét
|
Ez a kimeneti mérőszám a Paas Kognitív Terhelés Skála segítségével értékeli a résztvevők érzékelt kognitív terhelését a tanulási folyamat során.
A skála egyetlen tételből áll, 9 pontos értékelési skálából, amely a tanulás során befektetett mentális erőfeszítést méri (1 = nagyon, nagyon alacsony mentális erőfeszítés; 9 = nagyon, nagyon magas mentális erőfeszítés).
A kognitív terhelés értékeléseket 4 héttel és a 8 hetes követéskor fogják elvégezni.
|
4 hét és 8 hét
|
Egyéb eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Digitális játékon alapuló tanulási élmények (minőségi interjúk)
Időkeret: A 8 hetes mennyiségi követő értékelések befejezése után
|
Ez az eredmény a nővérhallgatók tapasztalatait, észleléseit és véleményeit vizsgálja a digitális játékon alapuló tanulási beavatkozással kapcsolatban.
A kvalitatív adatokat félig strukturált egyéni interjúkon keresztül gyűjtik össze, amelyeket a résztvevők célszerűen kiválasztott almintájával végeznek el a 8 hetes kvantitatív követő értékelések befejezése után, és témai elemzéssel elemeznek.
|
A 8 hetes mennyiségi követő értékelések befejezése után
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Együttműködők
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Becsült)
A tanulmány befejezése (Becsült)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- VYYU-SBF-HAKALTUN-003
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .