Эффективность цифрового игрового обучения в преподавании профилактики инфекций в области хирургического вмешательства студентам-медсёстрам (PreSSI-DGBL)
Эффективность обучения на основе цифровых игр для преподавания вмешательств по профилактике инфекций в области хирургического вмешательства: рандомизированное контролируемое исследование со смешанными методами
Данное исследование направлено на оценку эффективности цифрового игрового обучения в преподавании основанных на доказательствах вмешательств по профилактике инфекций в области хирургического вмешательства студентам второго курса сестринского дела. С использованием смешанного методов рандомизированного контролируемого дизайна студенты будут распределены либо в группу цифрового игрового обучения, либо в группу традиционного теоретического образования.
Количественные результаты будут оценивать изменения в уровнях знаний студентов и когнитивной нагрузке в трёх точках измерения (исходный уровень, через 4 недели после вмешательства и через 8 недель наблюдения). Кроме того, качественные данные будут собраны посредством полуструктурированных интервью со студентами в группе вмешательства для изучения их учебного опыта и восприятия цифрового подхода к обучению.
Ожидается, что результаты данного исследования внесут вклад в основанные на доказательствах образовательные стратегии в сестринском образовании, особенно в преподавании профилактики инфекций в области хирургического вмешательства.
Обзор исследования
Статус
Подробное описание
Это смешанное рандомизированное контролируемое исследование предназначено для сравнения эффективности цифрового обучения на основе игр с традиционным теоретическим обучением в преподавании мер профилактики хирургических инфекций студентам второго курса сестринского дела.
Участники будут случайным образом распределены либо в группу вмешательства, получающую цифровое обучение на основе игр, либо в контрольную группу, получающую теоретическое обучение под руководством преподавателя на основе текущих руководств. Количественные данные будут собираться с использованием трёхэтапного плана измерений, включая исходную оценку, оценку после вмешательства на 4-й неделе и последующую оценку на 8-й неделе для оценки сохранения знаний и когнитивной нагрузки, связанной с процессом обучения.
Для дополнения количественных результатов будет проведён качественный компонент со студентами из группы цифрового обучения на основе игр. Полуструктурированные интервью будут использоваться для изучения опыта студентов, воспринимаемых преимуществ и проблем, связанных с цифровым обучающим вмешательством. Качественные данные будут проанализированы с помощью тематического анализа.
Путём интеграции количественных и качественных данных это исследование направлено на предоставление комплексной оценки цифрового обучения на основе игр как инновационного образовательного подхода для преподавания профилактики хирургических инфекций в сестринском образовании.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Контакты исследования
- Имя: Hatice Akaltun, PhD
- Номер телефона: 05425955326
- Электронная почта: haticeakaltun@yyu.edu.tr
Места учебы
-
-
-
Van, Турция (Туркие)
- Рекрутинг
- Van Yuzuncu Yil University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Студенты бакалавриата по сестринскому делу Студенты, которые добровольно соглашаются участвовать и предоставляют письменное информированное согласие Студенты, которые ранее не получали формального образования по профилактике инфекций в области хирургического вмешательства Студенты, которые могут участвовать в цифровом игровом обучении и оценке результатов
Критерии исключения:
- Студенты, которые ранее проходили углубленное или сертифицированное обучение по профилактике инфекций в области хирургического вмешательства Студенты, которые не проходят ни одну из точек оценки (предварительный тест, послетестовый или тест на удержание) Студенты, которые не завершают цифровое игровое обучение
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа обучения на основе цифровых игр
Участники этой группы получат цифровое игровое обучающее вмешательство, разработанное для обучения доказательным вмешательствам по профилактике инфекций в области хирургического вмешательства.
Цифровая игра включает интерактивные сценарии и учебные задания, соответствующие текущим рекомендациям.
Участники будут взаимодействовать с цифровой игрой в рамках своих образовательных мероприятий в течение периода исследования.
|
Вмешательство состоит из приложения для обучения на основе цифровых игр, разработанного для поддержки обучения вмешательствам по профилактике инфекций в области хирургического вмешательства, основанным на доказательствах.
Цифровая игра включает интерактивные учебные мероприятия, разработанные для повышения вовлеченности и закрепления ключевых принципов профилактики в сестринском образовании.
Другие имена:
|
|
Активный компаратор: Группа традиционного теоретического образования
Участники этой группы получат традиционное теоретическое обучение под руководством инструктора по профилактике хирургической инфекции, основанное на современных научно-обоснованных рекомендациях.
Обучение будет проводиться с использованием стандартных методов преподавания, обычно применяемых в сестринском образовании.
|
Вмешательство состоит из традиционного теоретического обучения под руководством инструктора по профилактике инфекций в области хирургического вмешательства, проводимого с использованием стандартных методов обучения, обычно применяемых в бакалаврском образовании по сестринскому делу.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Знание профилактики хирургической инфекции области хирургического вмешательства
Временное ограничение: Исходный уровень (до тестирования), 4 недели и 8 недель
|
Данный критерий оценки измеряет знания участников о практиках профилактики хирургических инфекций на основе доказательной медицины с использованием специально разработанного для исследования теста с множественным выбором, состоящего из 20 пунктов (диапазон баллов: 0–100), где более высокие баллы указывают на больший уровень знаний.
Оценка знаний будет проводиться в три временных точки: исходный уровень (предварительный тест), после вмешательства на 4 неделе и при последующем наблюдении (тест на сохранение знаний) на 8 неделе.
|
Исходный уровень (до тестирования), 4 недели и 8 недель
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Когнитивная нагрузка
Временное ограничение: 4 недели и 8 недель
|
Этот показатель результата будет оценивать воспринимаемую участниками когнитивную нагрузку в процессе обучения с использованием шкалы когнитивной нагрузки Paas.
Шкала состоит из одного пункта, 9-балльной оценочной шкалы, которая измеряет умственные усилия, затраченные во время обучения (1 = очень, очень низкие умственные усилия; 9 = очень, очень высокие умственные усилия).
Оценки когнитивной нагрузки будут проводиться через 4 недели и при последующем наблюдении через 8 недель.
|
4 недели и 8 недель
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Цифровой опыт обучения на основе игр (Качественные интервью)
Временное ограничение: После завершения 8-недельных количественных последующих оценок
|
Этот исход исследует опыт, восприятие и взгляды студентов-медиков относительно интервенции обучения на основе цифровых игр.
Качественные данные будут собраны посредством полуструктурированных индивидуальных интервью, проведённых с целевой подвыборкой участников после завершения 8-недельных количественных контрольных оценок, и проанализированы с использованием тематического анализа.
|
После завершения 8-недельных количественных последующих оценок
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Соавторы
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- VYYU-SBF-HAKALTUN-003
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .