Eficácia da Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais no Ensino da Prevenção de Infeções do Local Cirúrgico a Estudantes de Enfermagem (PreSSI-DGBL)
Eficácia da Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais para o Ensino de Intervenções de Prevenção de Infeções do Local Cirúrgico: Um Ensaio Controlado Randomizado de Métodos Mistos
Este estudo visa avaliar a eficácia da aprendizagem baseada em jogos digitais no ensino de intervenções de prevenção de infeções do local cirúrgico baseadas em evidências a estudantes de enfermagem do segundo ano. Utilizando um desenho de ensaio controlado randomizado de métodos mistos, os estudantes serão atribuídos a um grupo de aprendizagem baseada em jogos digitais ou a um grupo de educação teórica tradicional.
Os resultados quantitativos avaliarão as alterações nos níveis de conhecimento e na carga cognitiva dos estudantes em três momentos de medição (linha de base, 4 semanas pós-intervenção e follow-up de 8 semanas). Além disso, serão recolhidos dados qualitativos através de entrevistas semiestruturadas com estudantes do grupo de intervenção para explorar as suas experiências de aprendizagem e perceções sobre a abordagem de aprendizagem digital.
Espera-se que os resultados deste estudo contribuam para estratégias educativas baseadas em evidências na formação em enfermagem, particularmente no ensino da prevenção de infeções do local cirúrgico.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este ensaio controlado randomizado de métodos mistos foi concebido para comparar a eficácia da aprendizagem baseada em jogos digitais com a educação teórica tradicional no ensino de intervenções de prevenção de infeção do local cirúrgico a estudantes de enfermagem do segundo ano.
Os participantes serão aleatoriamente atribuídos a um grupo de intervenção que receberá aprendizagem baseada em jogos digitais ou a um grupo de controlo que receberá educação teórica liderada por instrutor, com base nas diretrizes atuais. Os dados quantitativos serão recolhidos utilizando um desenho de medição em três pontos temporais, incluindo avaliação inicial, avaliação pós-intervenção na 4ª semana e avaliação de seguimento na 8ª semana, para avaliar a retenção de conhecimento e a carga cognitiva associada ao processo de aprendizagem.
Para complementar os resultados quantitativos, será realizada uma componente qualitativa com estudantes do grupo de aprendizagem baseada em jogos digitais. Serão utilizadas entrevistas semiestruturadas para explorar as experiências dos estudantes, os benefícios percebidos e os desafios relacionados com a intervenção de aprendizagem digital. Os dados qualitativos serão analisados através de análise temática.
Ao integrar dados quantitativos e qualitativos, este estudo pretende fornecer uma avaliação abrangente da aprendizagem baseada em jogos digitais como uma abordagem educativa inovadora para o ensino da prevenção de infeção do local cirúrgico na educação em enfermagem.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Hatice Akaltun, PhD
- Número de telefone: 05425955326
- E-mail: haticeakaltun@yyu.edu.tr
Locais de estudo
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Van, Turquia (Türkiye)
- Recrutamento
- Van Yuzuncu Yil University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Estudantes de licenciatura em enfermagem Estudantes que concordem voluntariamente em participar e forneçam consentimento informado por escrito Estudantes que não tenham recebido previamente educação formal sobre prevenção de infeções do local cirúrgico Estudantes que sejam capazes de participar na intervenção de aprendizagem baseada em jogos digitais e nas avaliações de resultados
Critérios de Exclusão:
- Estudantes que tenham recebido previamente formação avançada ou certificada sobre prevenção de infeções do local cirúrgico Estudantes que não completem qualquer um dos momentos de avaliação (pré-teste, pós-teste ou teste de retenção) Estudantes que não completem a intervenção de aprendizagem baseada em jogos digitais
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo de Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais
Os participantes neste braço receberão uma intervenção de aprendizagem baseada em jogos digitais concebida para ensinar intervenções de prevenção de infeções no local cirúrgico baseadas em evidências.
O jogo digital inclui cenários interativos e tarefas de aprendizagem alinhadas com as diretrizes atuais.
Os participantes irão interagir com o jogo digital como parte das suas atividades educativas durante o período do estudo.
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A intervenção consiste numa aplicação de aprendizagem baseada em jogos digitais desenvolvida para apoiar o ensino de intervenções de prevenção de infeções do local cirúrgico baseadas em evidências.
O jogo digital inclui atividades de aprendizagem interativas concebidas para aumentar o envolvimento e reforçar os princípios-chave de prevenção na educação de enfermagem.
Outros nomes:
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Comparador Ativo: Grupo de Educação Teórica Tradicional
Os participantes neste braço receberão educação teórica tradicional, orientada por um instrutor, sobre a prevenção de infeções do local cirúrgico, com base nas atuais diretrizes baseadas em evidências.
A educação será ministrada utilizando métodos de ensino convencionais, aplicados rotineiramente na formação em enfermagem.
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A intervenção consiste em educação teórica tradicional orientada por instrutor sobre a prevenção de infeções do local cirúrgico, ministrada através de métodos de ensino padrão aplicados rotineiramente na formação de enfermagem de graduação.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Conhecimento da Prevenção de Infeção do Local Cirúrgico
Prazo: Linha de base (pré-teste), 4 semanas e 8 semanas
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Esta medida de desfecho avalia o conhecimento dos participantes sobre práticas baseadas em evidências para a prevenção de infeções do local cirúrgico, utilizando um teste de conhecimento de escolha múltipla específico do estudo composto por 20 itens (intervalo de pontuação: 0-100), sendo que pontuações mais elevadas indicam maior conhecimento.
As avaliações de conhecimento serão realizadas em três momentos: linha de base (pré-teste), pós-intervenção às 4 semanas e seguimento (teste de retenção de conhecimento) às 8 semanas.
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Linha de base (pré-teste), 4 semanas e 8 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Carga Cognitiva
Prazo: 4 semanas e 8 semanas
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Esta medida de resultado avaliará a carga cognitiva percecionada pelos participantes durante o processo de aprendizagem, utilizando a Escala de Carga Cognitiva de Paas.
A escala consiste num item único, numa escala de avaliação de 9 pontos que mede o esforço mental investido durante a aprendizagem (1 = esforço mental muito, muito baixo; 9 = esforço mental muito, muito elevado). As avaliações da carga cognitiva serão realizadas às 4 semanas e no seguimento das 8 semanas. |
4 semanas e 8 semanas
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Experiências de Aprendizagem Baseadas em Jogos Digitais (Entrevistas Qualitativas)
Prazo: Após a conclusão das avaliações quantitativas de acompanhamento de 8 semanas
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Este resultado explora as experiências, perceções e opiniões dos estudantes de enfermagem sobre a intervenção de aprendizagem baseada em jogos digitais.
Os dados qualitativos serão recolhidos através de entrevistas individuais semiestruturadas realizadas com uma subamostra intencional de participantes após a conclusão das avaliações quantitativas de acompanhamento de 8 semanas e analisados através de análise temática.
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Após a conclusão das avaliações quantitativas de acompanhamento de 8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- VYYU-SBF-HAKALTUN-003
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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Ensaios clínicos em Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais
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