Efectividad del Aprendizaje Basado en Juegos Digitales en la Enseñanza de la Prevención de Infecciones del Sitio Quirúrgico a Estudiantes de Enfermería (PreSSI-DGBL)
Eficacia del Aprendizaje Basado en Juegos Digitales para Enseñar Intervenciones de Prevención de Infecciones del Sitio Quirúrgico: Un Ensayo Controlado Aleatorizado de Métodos Mixtos
Este estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad del aprendizaje basado en juegos digitales en la enseñanza de intervenciones de prevención de infecciones del sitio quirúrgico basadas en evidencia a estudiantes de enfermería de segundo año. Utilizando un diseño aleatorizado controlado de métodos mixtos, los estudiantes serán asignados a un grupo de aprendizaje basado en juegos digitales o a un grupo de educación teórica tradicional.
Los resultados cuantitativos evaluarán los cambios en los niveles de conocimiento y la carga cognitiva de los estudiantes en tres puntos de medición (línea base, 4 semanas después de la intervención y seguimiento a las 8 semanas). Además, se recopilarán datos cualitativos a través de entrevistas semiestructuradas con estudiantes del grupo de intervención para explorar sus experiencias de aprendizaje y percepciones del enfoque de aprendizaje digital.
Se espera que los hallazgos de este estudio contribuyan a estrategias educativas basadas en evidencia en la educación de enfermería, particularmente en la enseñanza de la prevención de infecciones del sitio quirúrgico.
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este ensayo controlado aleatorio de métodos mixtos está diseñado para comparar la efectividad del aprendizaje basado en juegos digitales con la educación teórica tradicional en la enseñanza de intervenciones para la prevención de infecciones del sitio quirúrgico a estudiantes de enfermería de segundo año.
Los participantes serán asignados aleatoriamente a un grupo de intervención que recibirá aprendizaje basado en juegos digitales o a un grupo de control que recibirá educación teórica dirigida por un instructor basada en las pautas actuales. Los datos cuantitativos se recopilarán utilizando un diseño de medición en tres momentos, que incluye una evaluación inicial, una evaluación posterior a la intervención en la cuarta semana y una evaluación de seguimiento en la octava semana para evaluar la retención de conocimientos y la carga cognitiva asociada con el proceso de aprendizaje.
Para complementar los hallazgos cuantitativos, se llevará a cabo un componente cualitativo con estudiantes del grupo de aprendizaje basado en juegos digitales. Se utilizarán entrevistas semiestructuradas para explorar las experiencias, beneficios percibidos y desafíos relacionados con la intervención de aprendizaje digital de los estudiantes. Los datos cualitativos se analizarán mediante análisis temático.
Al integrar datos cuantitativos y cualitativos, este estudio tiene como objetivo proporcionar una evaluación integral del aprendizaje basado en juegos digitales como un enfoque educativo innovador para enseñar la prevención de infecciones del sitio quirúrgico en la educación de enfermería.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Hatice Akaltun, PhD
- Número de teléfono: 05425955326
- Correo electrónico: haticeakaltun@yyu.edu.tr
Ubicaciones de estudio
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Van, Turquía (Türkiye)
- Reclutamiento
- Van Yuzuncu Yil University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de enfermería de grado Estudiantes que acepten voluntariamente participar y proporcionen un consentimiento informado por escrito Estudiantes que no hayan recibido previamente educación formal sobre la prevención de infecciones del sitio quirúrgico Estudiantes que puedan participar en la intervención de aprendizaje basado en juegos digitales y las evaluaciones de resultados
Criterios de exclusión:
- Estudiantes que hayan recibido previamente formación avanzada o certificada sobre la prevención de infecciones del sitio quirúrgico Estudiantes que no completen alguno de los puntos temporales de evaluación (prueba previa, prueba posterior o prueba de retención) Estudiantes que no completen la intervención de aprendizaje basado en juegos digitales
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Aprendizaje Basado en Juegos Digitales
Los participantes en este brazo recibirán una intervención de aprendizaje basada en juegos digitales diseñada para enseñar intervenciones basadas en evidencia para la prevención de infecciones del sitio quirúrgico.
El juego digital incluye escenarios interactivos y tareas de aprendizaje alineadas con las pautas actuales.
Los participantes interactuarán con el juego digital como parte de sus actividades educativas durante el período de estudio.
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La intervención consiste en una aplicación de aprendizaje basada en juegos digitales desarrollada para apoyar la enseñanza de intervenciones de prevención de infecciones del sitio quirúrgico basadas en evidencia.
El juego digital incluye actividades de aprendizaje interactivas diseñadas para mejorar la participación y reforzar los principios clave de prevención en la educación de enfermería.
Otros nombres:
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Comparador activo: Grupo de Educación Teórica Tradicional
Los participantes en este brazo recibirán educación teórica tradicional dirigida por un instructor sobre la prevención de infecciones del sitio quirúrgico, basada en las actuales guías basadas en la evidencia.
La educación se impartirá utilizando métodos de enseñanza convencionales aplicados rutinariamente en la formación en enfermería.
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La intervención consiste en educación teórica tradicional dirigida por un instructor sobre la prevención de infecciones del sitio quirúrgico, impartida utilizando métodos de enseñanza estándar aplicados rutinariamente en la educación de enfermería de pregrado.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Conocimiento de la prevención de infecciones del sitio quirúrgico
Periodo de tiempo: Línea de base (preprueba), 4 semanas y 8 semanas
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Esta medida de resultado evalúa el conocimiento de los participantes sobre prácticas basadas en evidencia para la prevención de infecciones del sitio quirúrgico mediante una prueba de conocimiento de opción múltiple específica del estudio que consta de 20 ítems (rango de puntuación: 0-100), donde puntuaciones más altas indican mayor conocimiento.
Las evaluaciones de conocimiento se llevarán a cabo en tres momentos: línea de base (pre-prueba), post-intervención a las 4 semanas y seguimiento (prueba de retención de conocimiento) a las 8 semanas.
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Línea de base (preprueba), 4 semanas y 8 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Carga Cognitiva
Periodo de tiempo: 4 semanas, y 8 semanas
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Esta medida de resultado evaluará la carga cognitiva percibida por los participantes durante el proceso de aprendizaje utilizando la Escala de Carga Cognitiva de Paas.
La escala consiste en un ítem único, una escala de valoración de 9 puntos que mide el esfuerzo mental invertido durante el aprendizaje (1 = esfuerzo mental muy, muy bajo; 9 = esfuerzo mental muy, muy alto).
Las evaluaciones de carga cognitiva se realizarán a las 4 semanas y en el seguimiento de 8 semanas.
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4 semanas, y 8 semanas
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Experiencias de Aprendizaje Basadas en Juegos Digitales (Entrevistas Cualitativas)
Periodo de tiempo: Después de completar las evaluaciones de seguimiento cuantitativas de 8 semanas
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Este resultado explora las experiencias, percepciones y opiniones de los estudiantes de enfermería respecto a la intervención de aprendizaje basado en juegos digitales.
Los datos cualitativos se recopilarán mediante entrevistas individuales semiestructuradas realizadas con una submuestra intencionada de participantes después de completar las evaluaciones de seguimiento cuantitativo de 8 semanas y se analizarán mediante análisis temático.
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Después de completar las evaluaciones de seguimiento cuantitativas de 8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- VYYU-SBF-HAKALTUN-003
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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