Effektiviteten av digitalt spelbaserat lärande för att undervisa sjuksköterskestudenter i förebyggande av operationsrelaterade infektioner (PreSSI-DGBL)
Effektiviteten av digitalt spelbaserat lärande för att undervisa i interventionsåtgärder för att förebygga operationssårsinfektioner: En randomiserad kontrollerad studie med blandade metoder
Denna studie syftar till att utvärdera effektiviteten av digitalt spelbaserat lärande i undervisningen av evidensbaserade åtgärder för att förebygga operationssårsinfektioner hos andraårs sjuksköterskestudenter. Med en mixed-methods randomiserad kontrollerad design kommer studenter att fördelas antingen till en digitalt spelbaserad lärandegrupp eller en traditionell teoretisk undervisningsgrupp.
Kvantitativa resultat kommer att utvärdera förändringar i studenternas kunskapsnivåer och kognitiva belastning vid tre mättillfällen (baslinje, 4 veckor efter intervention och 8 veckors uppföljning). Dessutom kommer kvalitativa data att samlas in genom semistrukturerade intervjuer med studenter i interventionsgruppen för att utforska deras lärarupplevelser och uppfattningar om det digitala lärandetillvägagångssättet.
Resultaten av denna studie förväntas bidra till evidensbaserade utbildningsstrategier inom sjuksköterskeutbildning, särskilt i undervisningen om förebyggande av operationssårsinfektioner.
Studieöversikt
Status
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Denna randomiserade kontrollerade studie med blandade metoder är utformad för att jämföra effektiviteten av digitalt spelbaserat lärande med traditionell teoretisk utbildning i att undervisa andraårs sjuksköterskestudenter i förebyggande åtgärder mot operationssårsinfektioner.
Deltagarna kommer att slumpmässigt tilldelas antingen en interventionsgrupp som får digitalt spelbaserat lärande eller en kontrollgrupp som får instruktörsledd teoretisk utbildning baserad på aktuella riktlinjer. Kvantitativa data kommer att samlas in med en tre-tidpunktsmätningsdesign, inklusive en baslinjebedömning, en bedömning efter interventionen vid vecka 4 och en uppföljningsbedömning vid vecka 8 för att utvärdera kunskapsbehållning och kognitiv belastning kopplad till inlärningsprocessen.
För att komplettera de kvantitativa resultaten kommer en kvalitativ komponent att genomföras med studenter från den digitalt spelbaserade inlärningsgruppen. Semistrukturerade intervjuer kommer att användas för att utforska studenternas erfarenheter, upplevda fördelar och utmaningar relaterade till det digitala inlärningsinsatset. Kvalitativa data kommer att analyseras med tematisk analys.
Genom att integrera kvantitativa och kvalitativa data syftar denna studie till att ge en heltäckande utvärdering av digitalt spelbaserat lärande som en innovativ pedagogisk metod för att undervisa i förebyggande av operationssårsinfektioner inom sjuksköterskeutbildningen.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: Hatice Akaltun, PhD
- Telefonnummer: 05425955326
- E-post: haticeakaltun@yyu.edu.tr
Studieorter
-
-
-
Van, Turkiet (Türkiye)
- Rekrytering
- Van Yuzuncu Yil University
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Sjuksköterskestudenter på grundnivå Studenter som frivilligt samtycker till att delta och ger skriftligt informerat samtycke Studenter som inte tidigare fått formell utbildning om förebyggande av operationssårinfektioner Studenter som kan delta i det digitala spelbaserade lärandet och utvärderingsmätningarna
Exklusionskriterier:
- Studenter som tidigare fått avancerad eller certifierad utbildning om förebyggande av operationssårinfektioner Studenter som inte fullföljer någon av utvärderingstidpunkterna (för-test, efter-test eller retentions-test) Studenter som inte fullföljer det digitala spelbaserade lärandet
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Förebyggande
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Digitalt Spelbaserat Lärande-grupp
Deltagare i denna arm kommer att få en digital spelbaserad inlärningsintervention utformad för att lära ut evidensbaserade åtgärder för att förhindra operationssårsinfektioner.
Det digitala spelet inkluderar interaktiva scenarier och inlärningsuppgifter som är anpassade till aktuella riktlinjer.
Deltagarna kommer att engagera sig i det digitala spelet som en del av sina utbildningsaktiviteter under studieperioden.
|
Interventionen består av en digital spelbaserad inlärningsapplikation utvecklad för att stödja undervisningen av evidensbaserade åtgärder för att förebygga operationssårsinfektioner.
Det digitala spelet inkluderar interaktiva inlärningsaktiviteter utformade för att öka engagemanget och förstärka viktiga förebyggande principer inom omvårdnadsutbildning.
Andra namn:
|
|
Aktiv komparator: Traditionell Teoretisk Utbildningsgrupp
Deltagare i denna arm kommer att få traditionell instruktörsledd teoretisk utbildning om förebyggande av operationsrelaterade infektioner baserad på aktuella evidensbaserade riktlinjer.
Utbildningen kommer att ges med konventionella undervisningsmetoder som rutinmässigt tillämpas inom sjuksköterskeutbildning. |
Interventionen består av traditionell instruktörsledd teoretisk utbildning om förebyggande av operationssårsinfektioner som ges med standardundervisningsmetoder som regelbundet tillämpas i grundutbildningen för sjuksköterskor.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kunskap om förebyggande av operationssårsinfektion
Tidsram: Baseline (förtest), 4 veckor och 8 veckor
|
Detta utfallsmått bedömer deltagarnas kunskap om evidensbaserade metoder för att förebygga operationssårsinfektioner med hjälp av ett studiespecifikt flervalskunskapstest som består av 20 frågor (poängintervall: 0–100), där högre poäng indikerar större kunskap.
Kunskapsbedömningar kommer att genomföras vid tre tidpunkter: baslinje (företest), efter intervention vid 4 veckor och uppföljning (kunskapsbevarandetest) vid 8 veckor.
|
Baseline (förtest), 4 veckor och 8 veckor
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kognitiv belastning
Tidsram: 4 veckor och 8 veckor
|
Detta utfallsmått kommer att utvärdera deltagarnas upplevda kognitiva belastning under inlärningsprocessen med hjälp av Paas Cognitive Load Scale.
Skalan består av en enkelfråga, 9-gradig bedömningsskala som mäter den mentala ansträngningen under inlärning (1 = mycket, mycket låg mental ansträngning; 9 = mycket, mycket hög mental ansträngning).
Bedömningar av kognitiv belastning kommer att genomföras vid 4 veckor och vid 8-veckorsuppföljningen.
|
4 veckor och 8 veckor
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Digitala spelbaserade inlärningsupplevelser (Kvalitativa intervjuer)
Tidsram: Efter avslutad 8-veckors kvantitativ uppföljningsbedömning
|
Detta resultat undersöker sjuksköterskestudenters erfarenheter, uppfattningar och synpunkter gällande den digitala spelbaserade inlärningsinterventionen.
Kvalitativa data kommer att samlas in genom semistrukturerade individuella intervjuer som genomförs med ett ändamålsenligt delurval av deltagarna efter slutförandet av de 8-veckors kvantitativa uppföljningsutvärderingarna och analyseras med tematisk analys.
|
Efter avslutad 8-veckors kvantitativ uppföljningsbedömning
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Samarbetspartners
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- VYYU-SBF-HAKALTUN-003
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .