Helsefremmende opplæring om digital avhengighet og livsstil hos ungdom
Effekten av helsefremmende modellbasert utdanning på digital avhengighet og ernærings-treningsatferd blant ungdom
Ungdomstiden defineres som en unik periode mellom 10 og 19 år, avgjørende for utviklingen og helsenes konstruksjon. I denne fasen viser ungdom rask fysisk, kognitiv og psykososial vekst. Imidlertid kan betydelige helseproblemer oppstå i denne perioden som kan påvirke deres utvikling negativt.
I den moderne tiden øker bruken av digitale enheter blant ungdom, noe som fører til en økt risiko for digital avhengighet. Digital avhengighet har negative virkninger på ernærings- og treningsatferd, hvor mange av disse er forebyggbare og behandlingsbare. For å forbedre og fremme helsen sin, trenger ungdom grunnleggende opplæring om sunn livsstil, tilgang til helsetjenester og et trygt, støttende miljø. Derfor må det gis muligheter til ungdom for å beskytte og forbedre helsen sin. I denne sammenhengen har helsesøstre viktige ansvar innenfor rammen av forebyggende tjenester. Videre, utover å identifisere risikabel helseatferd, spiller helsesøstre en avgjørende rolle i å beskytte og fremme ungdommens helse gjennom deres kliniske tilnærminger til eksisterende risikoatferd.
Helsesøstre kan øke bevisstheten blant ungdom om sunn ernæring, deltakelse i fysiske og sosiale aktiviteter, skadene ved rusmiddelbruk (tobakk, alkohol, narkotika), vold og ulykkesforebygging. Forebyggende tiltak av helsesøstre rettet mot den risikable helseatferden som observeres i denne perioden og de potensielle helseproblemene i voksen alder, vil bidra betydelig til dannelsen av sunne samfunn.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Merkez
-
Siirt, Merkez, Tyrkia (Türkiye), 56100
- Secondary Schools affiliated with Siirt Provincial Directorate of National Education
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Å være elev i 5., 6. eller 7. klasse.
- Å ha signert samtykkeerklæringen spesielt utarbeidet for elevene.
- Å ha samtykkeerklæringen signert av foreldre/verger.
- Å opprettholde aktiv elevstatus gjennom hele forskningsperioden.
- Å oppnå 48 eller høyere på Digital Avhengighetsskalaen.
- Å ikke ha hørsel- eller synshemninger.
Eksklusjonskriterier:
- At eleven ikke leverer signert samtykkeerklæring.
- At foreldre eller verge ikke leverer signert samtykkeerklæring.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
Ungdommer i denne gruppen mottar et strukturert opplæringsprogram basert på Health Promotion Model (HPM), med fokus på forebygging av digital avhengighet, sunn ernæring og fysisk trening.
|
Sykepleie er et spesialisert yrke som er dedikert til å beskytte individets og samfunnets helse gjennom en helhetlig tilnærming.
Å støtte ungdom, som representerer samfunnets fremtid, mot avhengighet og risikofylt atferd er avgjørende for folkehelsen.
Innenfor denne rammen er det en grunnleggende sykepleieansvar å tilby helseopplæring.
Eksisterende litteratur mangler integrerte programmer som samtidig reduserer digital avhengighet og forbedrer sunn ernæring og treningsatferd blant ungdom.
Følgelig er en undervisningsmodell basert på Penders helsefremmende modell utformet, med mål om riktig bruk av digitale enheter sammen med sunne livsstilsvaner.
Denne studien har som mål å vurdere effektiviteten av denne modellen gjennom empiriske data.
Etter å ha etablert dens effektivitet er det endelige målet å implementere denne intervensjonen som en standardpraksis på både nasjonalt og internasjonalt nivå for å forbedre ungdommens velvære.
|
|
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Ungdommer i denne gruppen mottar ikke HPM-baserte utdanningsprogram og fortsetter med sine vanlige daglige aktiviteter.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Child-Adolescent Digital Addiction Scale (CADAS) Score
Tidsramme: 14 uker (6 uker med intervensjon + 8 uker med oppfølging etter utdanningsperioden).
|
Seema et al. (2022) utviklet CADAS for å evaluere atferd og følelser hos ungdom i alderen 11-19 år overfor digitale enheter.
Faktorlaster varierte fra .598 til .759.
Cronbachs alfa-koeffisient var .83.
Skalaen består av totalt 10 punkter.
Eksempel på punkter: "Hvis jeg ikke kan bruke min digitale enhet, føler jeg meg kjedsommelig", "Hvis jeg ikke kan bruke min digitale enhet, blir jeg irritabel", og "Så snart jeg legger bort min digitale enhet, føler jeg et behov for å bruke den igjen".
Det er ingen omvendte punkter i skalaen.
Skalaen er en syvpunkt Likert-type skala; 1 = aldri, 2 = sjelden, 3 = noe sjelden, 4 = så-som-så, 5 = ofte, 6 = noe ofte, 7 = veldig ofte.
Den totale poengsummen fra skalaen gir CADAS-poengsummen.
|
14 uker (6 uker med intervensjon + 8 uker med oppfølging etter utdanningsperioden).
|
|
Personopplysningsskjemaet
Tidsramme: 14 uker (6 uker med intervensjon + 8 uker med oppfølging etter utdanningsperioden).
|
Den personlige informasjonsskjemaet er et skjema som inkluderer sosio-demografiske karakteristikker hos ungdom.
|
14 uker (6 uker med intervensjon + 8 uker med oppfølging etter utdanningsperioden).
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Skår for Ernærings- og Treningsatferdskala (Oppfølging)
Tidsramme: 14 uker (6 uker med intervensjon + 8 uker med oppfølging etter utdanningsslutt).
|
Nutrition-Exercise Behavior Scale (NEBS) er et gyldig og pålitelig instrument utviklet av Yurt (2005) for å måle ernærings- og treningsatferd hos personer i alderen 11-14 år.
NEBS er et selvrapporteringsinstrument som består av 45 spørsmål og 4 underfaktorer, og bruker en 5-punkts Likert-skala.
Deltakerne vurderer sin atferd ved å velge ett av følgende svaralternativer: (1) 'Beskriver meg ikke i det hele tatt', (2) 'Beskriver meg litt', (3) 'Beskriver meg noe', (4) 'Beskriver meg godt', eller (5) 'Beskriver meg helt'.
Den totale poengsummen beregnes basert på svarene gitt til hvert spørsmål.
|
14 uker (6 uker med intervensjon + 8 uker med oppfølging etter utdanningsslutt).
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- B.30.2.ATA.0.01.00/253
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .