- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT07442227
Educazione alla Promozione della Salute sulla Dipendenza Digitale e sullo Stile di Vita degli Adolescenti
L'Impatto dell'Educazione Basata sul Modello di Promozione della Salute sulla Dipendenza Digitale e sui Comportamenti Alimentari-Esercizio Fisico tra gli Adolescenti
L'adolescenza è definita come un periodo unico tra i 10 e i 19 anni, essenziale per la costruzione dello sviluppo e della salute. Durante questa fase, gli adolescenti mostrano una rapida crescita fisica, cognitiva e psicosociale. Tuttavia, durante questo periodo possono insorgere problemi di salute significativi che possono influire negativamente sul loro sviluppo.
Nell'era contemporanea, la frequenza dell'uso di dispositivi digitali tra gli adolescenti sta aumentando, portando a un rischio maggiore di dipendenza digitale. La dipendenza digitale ha impatti negativi sui comportamenti nutrizionali e di esercizio fisico, molti dei quali sono prevenibili e trattabili. Per migliorare e promuovere la loro salute, gli adolescenti necessitano di un'educazione essenziale riguardo ai comportamenti di stile di vita sano, all'accessibilità ai servizi sanitari e a un ambiente sicuro e di supporto. Pertanto, devono essere fornite opportunità agli adolescenti per proteggere e migliorare la loro salute. In questo contesto, gli infermieri di sanità pubblica hanno responsabilità critiche nell'ambito dei servizi preventivi. Inoltre, oltre a identificare comportamenti sanitari a rischio, gli infermieri di sanità pubblica svolgono un ruolo vitale nel proteggere e promuovere la salute degli adolescenti attraverso i loro approcci clinici ai comportamenti a rischio esistenti.
Gli infermieri di sanità pubblica possono sensibilizzare i giovani riguardo a una sana alimentazione, alla partecipazione ad attività fisiche e sociali, ai danni dell'abuso di sostanze (tabacco, alcol, droghe), alla violenza e alla prevenzione degli incidenti. Gli interventi preventivi degli infermieri rivolti ai comportamenti sanitari a rischio osservati durante questo periodo e ai potenziali problemi di salute in età adulta contribuiranno in modo significativo alla formazione di società sane.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
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Merkez
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Siirt, Merkez, Turchia (Türkiye), 56100
- Secondary Schools affiliated with Siirt Provincial Directorate of National Education
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Essere uno studente di 5a, 6a o 7a elementare.
- Aver firmato il modulo di consenso informato specificamente preparato per gli studenti.
- Aver il modulo di consenso informato firmato dai genitori/tutori legali.
- Mantenere lo status di studente attivo per tutta la durata della ricerca.
- Ottenere un punteggio di 48 o superiore sulla Scala della Dipendenza Digitale.
- Non avere deficit uditivi o visivi.
Criteri di esclusione:
- Mancata fornitura del consenso informato firmato da parte dello studente.
- Mancata fornitura del consenso informato firmato da parte del genitore o tutore legale.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di Intervento
Gli adolescenti di questo gruppo ricevono un programma di educazione strutturato basato sul Modello di Promozione della Salute (HPM), concentrandosi sulla prevenzione della dipendenza digitale, l'alimentazione sana e l'esercizio fisico.
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L'infermieristica è una professione specializzata dedicata alla protezione della salute individuale e comunitaria attraverso un approccio olistico.
Sostenere gli adolescenti, che rappresentano il futuro della società, contro le dipendenze e i comportamenti a rischio è cruciale per la salute pubblica.
In questo quadro, fornire educazione sanitaria è una responsabilità infermieristica fondamentale.
La letteratura attuale manca di programmi integrati che mitigano simultaneamente la dipendenza digitale e migliorano i comportamenti di alimentazione sana e esercizio fisico tra gli adolescenti.
Di conseguenza, è stato progettato un modello educativo basato sul Modello di Promozione della Salute di Pender, mirando all'utilizzo appropriato dei dispositivi digitali insieme alle abitudini di vita sana.
Questo studio mira a valutare l'efficacia di questo modello attraverso dati empirici.
Stabilita la sua efficacia, l'obiettivo finale è implementare questo intervento come pratica standard su scala nazionale e internazionale per migliorare il benessere degli adolescenti.
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Nessun intervento: Gruppo di Controllo
Gli adolescenti in questo gruppo non ricevono il programma educativo basato su HPM e continuano con le loro attività quotidiane di routine.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Punteggio della Scala di Dipendenza Digitale Bambini-Adolescenti (CADAS)
Lasso di tempo: 14 settimane (6 settimane di intervento + 8 settimane di follow-up dopo la fine dell'educazione).
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Seema et al. (2022) hanno sviluppato il CADAS per valutare i comportamenti e le emozioni degli adolescenti di età compresa tra 11 e 19 anni nei confronti dei dispositivi digitali.
I carichi fattoriali variavano da .598 a .759.
Il coefficiente alfa di Cronbach era .83.
La scala è composta da un totale di 10 item.
Item di esempio: "Se non posso usare il mio dispositivo digitale, mi sento annoiato", "Se non posso usare il mio dispositivo digitale, divento scontroso", e "Appena metto via il mio dispositivo digitale, sento il bisogno di usarlo di nuovo".
Non ci sono item invertiti nella scala.
La scala è una scala di tipo Likert a sette punti; 1 = mai, 2 = raramente, 3 = abbastanza raramente, 4 = così così, 5 = spesso, 6 = abbastanza spesso, 7 = molto spesso.
Il punteggio totale ottenuto dalla scala fornisce il punteggio CADAS.
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14 settimane (6 settimane di intervento + 8 settimane di follow-up dopo la fine dell'educazione).
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Il modulo delle informazioni personali
Lasso di tempo: 14 settimane (6 settimane di intervento + 8 settimane di follow-up dopo la fine dell'istruzione).
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Il modulo delle informazioni personali è un modulo che include le caratteristiche socio-demografiche degli adolescenti.
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14 settimane (6 settimane di intervento + 8 settimane di follow-up dopo la fine dell'istruzione).
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Punteggio Scala Comportamento Nutrizione-Esercizio (Follow-up)
Lasso di tempo: 14 settimane (6 settimane di intervento + 8 settimane di follow-up dopo la fine dell'educazione).
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La Nutrition-Exercise Behavior Scale (NEBS) è uno strumento valido e affidabile sviluppato da Yurt (2005) per misurare i comportamenti nutrizionali e di esercizio fisico degli individui di età compresa tra 11 e 14 anni.
La NEBS è uno strumento di autovalutazione composto da 45 item e 4 sottofattori, che utilizza una scala Likert a 5 punti.
I partecipanti valutano i propri comportamenti selezionando una delle seguenti risposte: (1) 'Non mi descrive affatto', (2) 'Mi descrive un po'', (3) 'Mi descrive abbastanza', (4) 'Mi descrive bene' o (5) 'Mi descrive completamente'.
Il punteggio totale viene calcolato in base alle risposte fornite a ciascun item.
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14 settimane (6 settimane di intervento + 8 settimane di follow-up dopo la fine dell'educazione).
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- B.30.2.ATA.0.01.00/253
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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