Hälsopromotion och utbildning om digitalt beroende och livsstil hos ungdomar
Effekten av hälsopromotionsmodellbaserad utbildning på digitalt beroende och närings-motionsbeteenden bland ungdomar
Adolescens definieras som en unik period mellan åldrarna 10 och 19, avgörande för utvecklingens och hälsans uppbyggnad. Under detta skede uppvisar ungdomar snabb fysisk, kognitiv och psykosocial tillväxt. Men betydande hälsoproblem kan uppstå under denna period som kan påverka deras utveckling negativt.
I den samtida eran ökar frekvensen av digitala enheters användning bland ungdomar, vilket leder till en förhöjd risk för digitalt beroende. Digitalt beroende har negativa effekter på närings- och motionsbeteenden, många av vilka är förebyggbara och behandlingsbara. För att förbättra och främja deras hälsa behöver ungdomar nödvändig utbildning om hälsosamma livsstilsbeteenden, tillgång till hälso- och sjukvårdstjänster och en säker, stödjande miljö. Därför måste möjligheter erbjudas till ungdomar för att skydda och förbättra deras hälsa. I detta sammanhang har distriktssköterskor kritiska ansvar inom ramen för förebyggande tjänster. Dessutom, utöver att identifiera riskfyllda hälsobeteenden, spelar distriktssköterskor en avgörande roll i att skydda och främja ungdomars hälsa genom sina kliniska tillvägagångssätt mot befintliga riskbeteenden.
Distriktssköterskor kan öka medvetenheten bland ungdomar om hälsosam kost, deltagande i fysiska och sociala aktiviteter, skadorna av missbruk (tobak, alkohol, droger), våld och olycksförebyggande åtgärder. Förebyggande insatser av sjuksköterskor riktade mot de riskfyllda hälsobeteenden som observeras under denna period och de potentiella hälsoproblemen i vuxenlivet kommer att bidra avsevärt till bildandet av hälsosamma samhällen.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
Merkez
-
Siirt, Merkez, Turkiet (Türkiye), 56100
- Secondary Schools affiliated with Siirt Provincial Directorate of National Education
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Att vara elev i årskurs 5, 6 eller 7.
- Att ha undertecknat det informerade samtycket som specifikt utarbetats för eleverna.
- Att ha det informerade samtycket undertecknat av föräldrarna/ lagliga förmyndare.
- Att behålla aktiv elevstatus under hela forskningens varaktighet.
- Att uppnå 48 poäng eller mer på Digitala beroendeskalan.
- Att inte ha hörsel- eller synnedsättningar.
Exklusionskriterier:
- Att eleven inte lämnar undertecknat informerat samtycke.
- Att föräldern eller den lagliga förmyndaren inte lämnar undertecknat informerat samtycke.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Interventionsgrupp
Adolescenter i denna grupp får ett strukturerat utbildningsprogram baserat på Health Promotion Model (HPM), med fokus på digital beroendeprevention, hälsosam kost och fysisk träning.
|
Sjuksköterskeyrket är en specialiserad profession som ägnar sig åt att skydda individens och samhällets hälsa genom ett holistiskt förhållningssätt.
Att stödja tonåringar, som representerar samhällets framtid, mot beroende och riskbeteenden är avgörande för folkhälsan.
Inom denna ram är att tillhandahålla hälsoinformation en grundläggande sjuksköterskeansvar.
Den nuvarande litteraturen saknar integrerade program som samtidigt minskar digitalt beroende och främjar hälsosamma kost- och motionsvanor bland tonåringar.
Därför har en utbildningsmodell baserad på Penders hälsofrämjandemodell utformats, som riktar sig mot lämplig användning av digitala enheter tillsammans med hälsosamma livsstilsvanor.
Denna studie syftar till att utvärdera modellens effektivitet genom empiriska data.
När dess effektivitet har fastställts är det slutliga målet att implementera denna intervention som en standardpraktik på både nationell och internationell nivå för att förbättra tonåringars välbefinnande.
|
|
Inget ingripande: Kontrollgrupp
Ungdomar i denna grupp får inte det HPM-baserade utbildningsprogrammet och fortsätter med sina vanliga dagliga aktiviteter.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Child-Adolescent Digital Addiction Scale (CADAS) Score
Tidsram: 14 veckor (6 veckor av intervention + 8 veckor uppföljning efter avslutad utbildning).
|
Seema et al. (2022) utvecklade CADAS för att utvärdera beteenden och känslor hos ungdomar i åldrarna 11–19 år gentemot digitala enheter.
Faktorladdningarna varierade från .598 till .759.
Cronbachs alfakoefficient var .83.
Skalan består av totalt 10 frågor.
Exempelfrågor: "Om jag inte kan använda min digitala enhet känner jag mig uttråkad", "Om jag inte kan använda min digitala enhet blir jag grinig" och "Så snart jag lägger undan min digitala enhet känner jag lusten att använda den igen".
Det finns inga omvända frågor i skalan.
Skalan är en sjupunkts Likert-skala; 1 = aldrig, 2 = sällan, 3 = något sällan, 4 = sådär, 5 = ofta, 6 = något ofta, 7 = väldigt ofta.
Det totala poängvärdet från skalan ger CADAS-poängen.
|
14 veckor (6 veckor av intervention + 8 veckor uppföljning efter avslutad utbildning).
|
|
Formuläret för personuppgifter
Tidsram: 14 veckor (6 veckor intervention + 8 veckor uppföljning efter utbildningens slut).
|
Personuppgiftsformuläret är ett formulär som inkluderar socio-demografiska egenskaper hos ungdomar.
|
14 veckor (6 veckor intervention + 8 veckor uppföljning efter utbildningens slut).
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Nutrition-Exercise Behavior Scale Score (Uppföljning)
Tidsram: 14 veckor (6 veckor av intervention + 8 veckor uppföljning efter utbildningens slut).
|
Nutrition-Exercise Behavior Scale (NEBS) är ett giltigt och tillförlitligt instrument utvecklat av Yurt (2005) för att mäta närings- och motionsbeteenden hos individer i åldern 11–14 år.
NEBS är ett självrapporteringsinstrument som består av 45 frågor och 4 delfaktorer, med en 5-gradig Likert-skala. Deltagarna utvärderar sina beteenden genom att välja ett av följande svaralternativ: (1) 'Beskriver mig inte alls', (2) 'Beskriver mig lite', (3) 'Beskriver mig något', (4) 'Beskriver mig väl', eller (5) 'Beskriver mig helt'. Det totala poängvärdet beräknas baserat på svaren på varje fråga. |
14 veckor (6 veckor av intervention + 8 veckor uppföljning efter utbildningens slut).
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- B.30.2.ATA.0.01.00/253
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .