Effekten av hånddukker og klemmeleker på IV-plassering hos pediatriske onkologipasienter

Eksperimentell: Hånddukke

I denne armen vil en uavhengig forsker bruke en hånddukke med barnvennlige design med dyre- eller yrkestemaer og bevege den til musikk under IV-kateterplassering for å engasjere barnets oppmerksomhet. Barnet velger dukken og samhandler med den mens en annen forsker samler inn data. Denne distraksjonen har som mål å redusere frykt, negative emosjonelle reaksjoner, antall IV-forsøk og prosedyretid.

Annen: Utføre en hånddukke til musikk

Barn samhandler med en hånddukke valgt etter deres preferanse under IV-kateterplassering. Dukkens lekne bevegelser og musikk har som mål å distrahere og redusere frykt og emosjonell nød.

Eksperimentell: Klemmeleke

Barn vil motta en myk, fargerik klemmeleke i den hånden som ikke brukes under prosedyren under IV-kateterplassering. De vil bli oppfordret til å rytmisk klemme og slippe leken, noe som engasjerer oppmerksomheten deres. Denne avledningen har som mål å redusere frykt, negative følelsesmessige reaksjoner, antall IV-forsøk og prosedyrevarighet.

Annen: Håndklemme mykt leketøy (myk)

Barn vil motta et mykt, fargerikt klemmetøy i den hånden som ikke gjennomgår prosedyren under IV-kateterplassering. De vil bli oppmuntret til å rytmisk klemme og slippe leketøyet, noe som engasjerer oppmerksomheten deres, reduserer frykt og ubehag, og hjelper dem med å holde prosedyrehånden rolig. Leketøyet blir valgt av barnet, hygienisk håndtert, og gitt som en gave etterpå. Denne enkle, lavkost-intervensjonen har som mål å forbedre samarbeid og suksess ved IV-plassering.

Ingen inngripen: Kontroll

Barn i kontrollgruppen vil få standard perifer IV-kateterplassering uten noen avledningsteknikker.

Prosedyrevarighet

Tid fra start til vellykket IV-kateterplassering.

Antall forsøk med IV-kateter:

Registrert for hver perifer IV-kateterplassering.

Barns Fryktsskala

En visuell 5-punkts skala (0 = ingen frykt, 4 = ekstrem frykt) som måler barns angst og frykt før og etter inngrepet. Anvendelig for barn i alderen 5-10 år, kan fylles ut av barnet eller observatør.

Barnas emosjonelle manifestasjonsskala

Observasjonsverktøy som evaluerer følelsesmessige reaksjoner under stressende medisinske prosedyrer i fem kategorier (ansiktsuttrykk, vokalisering, aktivitet, interaksjon, samarbeid). Hver kategori poengsummes 1-5; total poengsum 5-25, der høyere poengsum indikerer mer negative følelsesmessige reaksjoner.