Spillifisering-basert jevnaldrende undervisning i sykepleierstudenter: Effekter på seksuell helsekompetanse og holdninger

Denne studien er designet som en randomisert kontrollert studie for å evaluere effektiviteten av et spillifisert jevnaldrende utdanningsprogram på seksuell helsekompetanse og holdninger til seksuell helse blant sykepleierstudenter. Seksuell helse er en nøkkelkomponent i generell velvære, og omfatter fysiske, psykologiske og sosiale dimensjoner. I ungdomsårene utvikler individer kunnskap, holdninger og atferd som betydelig påvirker deres fremtidige seksuelle helseutfald. Tidligere forskning viser imidlertid at universitetsstudenter ofte har utilstrekkelig kunnskap om seksuell helse og er påvirket av misforståelser og seksuelle myter, noe som kan føre til risikofylt seksuell atferd, seksuelt overførbare infeksjoner og uønskede svangerskap.

Forbedring av seksuell helsekompetanse er avgjørende for å gjøre individer i stand til å få tilgang til, forstå, evaluere og bruke pålitelig helseinformasjon. I tillegg bidrar fremming av positive holdninger til seksuell helse til sikrere atferd og økt bruk av helsetjenester. Selv om pedagogiske tiltak har vist seg effektive, kan tradisjonelle didaktiske metoder ikke fullt ut engasjere lærende eller støtte aktiv deltakelse. Derfor er det behov for innovative og interaktive tilnærminger.

Spillifisering er en fremvoksende pedagogisk strategi som integrerer spilldesignelementer som poeng, merker, nivåer, oppgaver og tilbakemeldinger i ikke-spillkontekster for å forbedre motivasjon, engasjement og læringsresultater. Jevnaldrende utdanning er en annen effektiv tilnærming som letter kommunikasjon og læring blant individer med lignende alder og sosial bakgrunn. Å kombinere spillifisering med jevnaldrende utdanning tilbyr en helhetlig og interaktiv modell som støtter både kognitive og atferdsmessige læringsprosesser.

Studien vil bli gjennomført i løpet av 2025-2026 akademiske år med tredjeårs sykepleierstudenter innskrevet ved Fakultet for helsevitenskap. Deltakere vil bli tilfeldig tildelt intervensjons- og kontrollgrupper ved hjelp av en databasert randomiseringsmetode. Intervensjonsgruppen vil motta et spillifisert jevnaldrende utdanningsprogram levert av trente jevnaldrende utdannere. Opplæringen vil inkludere temaer som grunnleggende seksuelle helsekonsepter, seksuell helsekompetanse, prevensjonsmetoder, seksuelt overførbare infeksjoner, trygg seksuell praksis, samtykke og kommunikasjonsferdigheter. Programmet vil bli levert gjennom interaktive og spillifiserte aktiviteter, inkludert scenariobaserte caseøvelser, gruppekonkurranser, oppgavefullføringsaktiviteter og spørsmål-svar-sesjoner.

Intervensjonen vil bestå av to økter, hver varer omtrent 60 minutter. Kontrollgruppen vil ikke motta noen pedagogisk intervensjon i løpet av studieperioden.

Data vil bli samlet inn ved baseline og en måned etter intervensjonen ved hjelp av validerte instrumenter, inkludert et Skjema for sosiodemografiske karakteristikker, Skala for seksuell helsekompetanse og Skala for holdninger til seksuell helse. Statistiske analyser vil bli utført for å vurdere forskjeller innenfor grupper og mellom grupper.

Funnene fra denne studien forventes å gi bevis på effektiviteten av spillifisert jevnaldrende utdanning og bidra til utviklingen av innovative, student-sentrerte pedagogiske strategier i sykepleierutdanning, spesielt innen feltet seksuell helse.