Spelifiering-baserad kamratutbildning hos sjuksköterskestudenter: Effekter på sexuell hälsokunskap och attityder

Denna studie är utformad som en randomiserad kontrollerad studie för att utvärdera effektiviteten av ett spelifieringsbaserat kamratutbildningsprogram på sexuell hälsokunskap och attityder till sexuell hälsa bland sjuksköterskestudenter. Sexuell hälsa är en nyckelkomponent i det övergripande välbefinnandet, som omfattar fysiska, psykologiska och sociala dimensioner. Under ungdomsvuxenåren utvecklar individer kunskap, attityder och beteenden som i hög grad påverkar deras framtida sexuella hälsoutfall. Tidigare forskning indikerar dock att universitetsstudenter ofta har otillräcklig kunskap om sexuell hälsa och påverkas av missuppfattningar och sexualmyter, vilket kan leda till riskfyllda sexuella beteenden, sexuellt överförbara infektioner och oplanerade graviditeter.

Att förbättra sexuell hälsokunskap är avgörande för att möjliggöra för individer att få tillgång till, förstå, utvärdera och använda tillförlitlig hälsoinformation. Dessutom bidrar främjandet av positiva attityder till sexuell hälsa till säkrare beteenden och ökad användning av hälso- och sjukvårdstjänster. Även om pedagogiska interventioner har visat sig vara effektiva, kan traditionella didaktiska metoder inte fullt ut engagera elever eller stödja aktivt deltagande. Därför behövs innovativa och interaktiva tillvägagångssätt.

Spelifiering är en framväxande pedagogisk strategi som integrerar speldesignelement som poäng, märken, nivåer, uppgifter och feedback i icke-spelsammanhang för att öka motivation, engagemang och inlärningsresultat. Kamratutbildning är ett annat effektivt tillvägagångssätt som underlättar kommunikation och lärande mellan individer med liknande ålder och social bakgrund. Att kombinera spelifiering med kamratutbildning erbjuder en omfattande och interaktiv modell som stöder både kognitiva och beteendemässiga inlärningsprocesser.

Studien kommer att genomföras under läsåret 2025-2026 med tredjeårsstuderande på sjuksköterskeprogrammet vid Hälsovetenskapliga fakulteten. Deltagare kommer att slumpmässigt fördelas till interventions- och kontrollgrupper med hjälp av en datorbaserad randomiseringsmetod. Interventionsgruppen kommer att få ett spelifieringsbaserat kamratutbildningsprogram som levereras av utbildade kamratutbildare. Utbildningen kommer att inkludera ämnen som grundläggande begrepp om sexuell hälsa, sexuell hälsokunskap, preventivmedel, sexuellt överförbara infektioner, säkra sexuella praktiker, samtycke och kommunikationsfärdigheter. Programmet kommer att levereras genom interaktiva och spelifierade aktiviteter, inklusive scenariobaserade fallövningar, grupptävlingar, uppgiftsfullföljande aktiviteter och fråga-svar-sessioner.

Interventionen kommer att bestå av två sessioner, var och en med en varaktighet på cirka 60 minuter. Kontrollgruppen kommer inte att få någon pedagogisk intervention under studieperioden.

Data kommer att samlas in vid baslinje och en månad efter interventionen med validerade instrument, inklusive ett formulär för sociodemografiska egenskaper, Sexual Health Literacy Scale och Sexual Health Attitudes Scale. Statistiska analyser kommer att genomföras för att bedöma inom-grupp och mellan-grupp skillnader.

Resultaten av denna studie förväntas ge bevis på effektiviteten av spelifieringsbaserad kamratutbildning och bidra till utvecklingen av innovativa, studentcentrerade pedagogiska strategier i sjuksköterskeutbildningen, särskilt inom området sexuell hälsa.