Gamifikáció alapú társoktatás ápolóhallgatók körében: Hatás a szexuális egészségműveltségre és attitűdökre

Ez a vizsgálat randomizált kontrollált kísérletként lett megtervezve, hogy értékelje a gamifikáción alapuló kortársi oktatási program hatékonyságát a szexuális egészségműveltségre és a szexuális egészséghez való hozzáállásra az ápolóhallgatók körében. A szexuális egészség a teljes jólét kulcsfontosságú összetevője, magában foglalva a fizikai, pszichológiai és társadalmi dimenziókat. A fiatal felnőttkorban az egyének olyan tudást, attitűdöket és viselkedésformákat alakítanak ki, amelyek jelentősen befolyásolják jövőbeli szexuális egészségi kimeneteleiket. A korábbi kutatások azonban azt mutatják, hogy az egyetemi hallgatók gyakran nem rendelkeznek elegendő tudással a szexuális egészségről, és téves elképzelések és szexuális mítoszok befolyásolják őket, ami kockázatos szexuális magatartáshoz, nemi úton terjedő fertőzésekhez és nem tervezett terhességekhez vezethet.

A szexuális egészségműveltség javítása elengedhetetlen ahhoz, hogy az egyének hozzáférjenek, megértsék, értékeljék és használják a megbízható egészségügyi információkat. Emellett a pozitív szexuális egészségi attitűdök elősegítése hozzájárul a biztonságosabb magatartáshoz és a megnövekedett egészségügyi szolgáltatások igénybevételéhez. Bár az oktatási beavatkozások hatékonyságot mutattak, a hagyományos didaktikus módszerek nem feltétlenül vonják be teljes mértékben a tanulókat vagy támogatják az aktív részvételt. Ezért innovatív és interaktív megközelítésekre van szükség.

A gamifikáció egy feltörekvő oktatási stratégia, amely olyan játéktervezési elemeket integrál, mint a pontok, jelvények, szintek, feladatok és visszajelzések nem játékos kontextusokba, hogy fokozza a motivációt, az elkötelezettséget és a tanulási eredményeket. A kortársi oktatás egy másik hatékony megközelítés, amely elősegíti a kommunikációt és a tanulást hasonló korú és társadalmi hátterű egyének között. A gamifikáció és a kortársi oktatás kombinálása egy átfogó és interaktív modellt kínál, amely támogatja mind a kognitív, mind a viselkedési tanulási folyamatokat.

A vizsgálat a 2025-2026-os tanévben fog zajlani az Egészségtudományi Karra beiratkozott harmadéves ápolóhallgatókkal. A résztvevőket számítógépes randomizációs módszerrel randomizálják beavatkozási és kontrollcsoportokba. A beavatkozási csoport gamifikáción alapuló kortársi oktatási programot kap, amelyet képzett kortársi oktatók nyújtanak. A képzés olyan témákat fog tartalmazni, mint az alapvető szexuális egészségfogalmak, a szexuális egészségműveltség, a fogamzásgátló módszerek, a nemi úton terjedő fertőzések, a biztonságos szexuális gyakorlatok, a beleegyezés és a kommunikációs készségek. A program interaktív és gamifikált tevékenységeken keresztül kerül lebonyolításra, beleértve a forgatókönyv-alapú esetgyakorlatokat, csoportversenyeket, feladat-teljesítési tevékenységeket és kérdés-válasz üléseket.

A beavatkozás két ülésből fog állni, mindegyik körülbelül 60 percig tart. A kontrollcsoport a vizsgálati időszak alatt nem kap semmilyen oktatási beavatkozást.

Az adatokat a kiindulási állapotban és a beavatkozást követő egy hónappal gyűjtik be érvényesített eszközökkel, beleértve a Szociodemográfiai Jellemzők Űrlapot, a Szexuális Egészségműveltség Skálát és a Szexuális Egészségi Attitűdök Skálát. Statisztikai elemzéseket végeznek a csoporton belüli és a csoportok közötti különbségek értékelésére.

A vizsgálat eredményei várhatóan bizonyítékot szolgáltatnak a gamifikáción alapuló kortársi oktatás hatékonyságáról, és hozzájárulnak az innovatív, hallgatóközpontú oktatási stratégiák fejlesztéséhez az ápolóképzésben, különösen a szexuális egészség területén.