Zrozumienie wpływu interwencji na mózg w autyzmie
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Oczekiwany)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Amy V Van Hecke, PhD
- Numer telefonu: 414-288-4438
- E-mail: mu.peers@marquette.edu
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Hillary Schiltz, MS
- Numer telefonu: 414-288-4438
- E-mail: mu.peers@marquette.edu
Lokalizacje studiów
-
-
Wisconsin
-
Milwaukee, Wisconsin, Stany Zjednoczone, 53233
- Marquette University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Werbalne, mówienie pełnymi zdaniami
- Spełnia kryteria ASD
- Spełnia kryteria IQ >70
Kryteria wyłączenia:
- schizofrenia czy choroba afektywna dwubiegunowa
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Potroić
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna
Natychmiastowe zapisy do grupy PEERS.
|
Interwencja społeczno-behawioralna mająca na celu pomóc osobom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu nawiązać i utrzymać przyjaciół.
Inne nazwy:
|
|
Brak interwencji: Grupa listy oczekujących
Środki badawcze w oczekiwaniu na rówieśników; otrzymają PEERS w ciągu jednego roku.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala Responsywności Społecznej (SRS: Constantino, 2005)
Ramy czasowe: w ciągu dwóch tygodni od zakończenia PEERS
|
Kwestionariusz wypełniany przez opiekunów na temat funkcji społecznych i objawów autyzmu.
Zostaną zagregowane według grup; nie będą używane żadne indywidualne raporty.
|
w ciągu dwóch tygodni od zakończenia PEERS
|
|
Test umiejętności społecznych nastolatków (TASSK: Laugeson & Frankel, 2010)
Ramy czasowe: w ciągu dwóch tygodni od zakończenia PEERS
|
Kwestionariusz wypełniany przez osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Mierzy wiedzę na temat koncepcji interwencji PEERS.
Zostaną zagregowane według grup; nie będą używane żadne indywidualne raporty.
|
w ciągu dwóch tygodni od zakończenia PEERS
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Amy Van Hecke, PhD, Marquette University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Oczekiwany)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- HR 2020
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .