Compreendendo os efeitos da intervenção no cérebro no autismo
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Antecipado)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
Contato de estudo
- Nome: Amy V Van Hecke, PhD
- Número de telefone: 414-288-4438
- E-mail: mu.peers@marquette.edu
Estude backup de contato
- Nome: Hillary Schiltz, MS
- Número de telefone: 414-288-4438
- E-mail: mu.peers@marquette.edu
Locais de estudo
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Wisconsin
-
Milwaukee, Wisconsin, Estados Unidos, 53233
- Marquette University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Verbal, falando em frases completas
- Atende aos critérios de TEA
- Atende aos critérios de QI >70
Critério de exclusão:
- esquizofrenia ou transtorno bipolar
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Triplo
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo experimental
Inscrição imediata no grupo PEERS.
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Intervenção sociocomportamental projetada para ajudar indivíduos com Transtorno do Espectro Autista a fazer e manter amigos.
Outros nomes:
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Sem intervenção: Grupo da lista de espera
Medidas de investigação enquanto espera pelos PEERS; receberá PEERS dentro de um ano.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Escala de Responsividade Social (SRS: Constantino, 2005)
Prazo: dentro de duas semanas após a conclusão do PEERS
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Questionário preenchido por cuidadores sobre função social e sintomas de autismo.
Será agregado por grupo; nenhum relatório individual será usado.
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dentro de duas semanas após a conclusão do PEERS
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Teste de Habilidades Sociais de Adolescentes (TASSK: Laugeson & Frankel, 2010)
Prazo: dentro de duas semanas após a conclusão do PEERS
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Questionário preenchido por participantes com Transtorno do Espectro Autista.
Mede o conhecimento dos conceitos de intervenção PEERS.
Será agregado por grupo; nenhum relatório individual será usado.
|
dentro de duas semanas após a conclusão do PEERS
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Amy Van Hecke, PhD, Marquette University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Antecipado)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Antecipado)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- HR 2020
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
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