Model treningu bloków nerwowych pod kontrolą USG i metoda oceny
Standaryzowana ocena szkolenia lekarzy medycyny ratunkowej w zakresie blokowania nerwów pod kontrolą USG z wykorzystaniem modelu symulacyjnego o niskiej wierności
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Rebecca G Theophanous, M.D., MHSc
- Numer telefonu: 919-684-8111
- E-mail: rebecca.theophanous@duke.edu
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Abha Singh
- Numer telefonu: 919-684-8111
- E-mail: abha.singh@duke.edu
Lokalizacje studiów
-
-
North Carolina
-
Durham, North Carolina, Stany Zjednoczone, 27710
- Duke University School of Medicine
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Lekarze medycyny ratunkowej i lekarze rezydenci
Kryteria wyłączenia:
- Pielęgniarstwo ED, technicy ED i lekarze zaawansowanej praktyki (APP)
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Medycyna Ratunkowa – lekarze i mieszkańcy
|
warsztaty sprawdzające wiedzę i umiejętności techniczne lekarzy medycyny ratunkowej w zakresie wykonywania blokad nerwów pod kontrolą USG w modelu symulacyjnym
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ocena wiedzy lekarza
Ramy czasowe: 4 miesiące
|
Badacze ocenią blokadę nerwu zębatego przedniego pod kontrolą USG w modelu symulacyjnym, wykorzystując ankiety przeprowadzone 1 miesiąc przed interwencją, po interwencji i 3 miesiące po interwencji (skala Likerta 0–5 z wartościami Zdecydowanie się nie zgadzam, nie zgadzam się, neutralny, zgadzam się, zdecydowanie się zgadzam)
|
4 miesiące
|
|
Ocena umiejętności technicznych lekarza
Ramy czasowe: 4 miesiące
|
Badacze ocenią blokadę nerwu zębatego przedniego pod kontrolą USG w modelu symulacyjnym, wykorzystując ankiety przeprowadzone 1 miesiąc przed interwencją, po interwencji i 3 miesiące po interwencji (skala Likerta 0–5 z wartościami Zdecydowanie się nie zgadzam, nie zgadzam się, neutralny, zgadzam się, zdecydowanie się zgadzam).
|
4 miesiące
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
akceptowalność naszej strategii wdrażania
Ramy czasowe: 4 miesiące
|
Badacze ocenią akceptowalność strategii edukacji lekarzy EM i warsztatów symulacyjnych za pomocą ankiety po interwencji (skala Likerta 0–5 z wartościami Zdecydowanie się nie zgadzam, nie zgadzam się, neutralny, zgadzam się, zdecydowanie się zgadzam).
|
4 miesiące
|
|
stosowność naszej strategii wdrażania
Ramy czasowe: 4 miesiące
|
Badacze ocenią zasadność strategii edukacji lekarzy EM i wdrożenia warsztatów symulacyjnych za pomocą ankiety po interwencji (skala Likerta 0–5 z wartościami Zdecydowanie się nie zgadzam, nie zgadzam się, neutralny, zgadzam się, zdecydowanie się zgadzam).
|
4 miesiące
|
|
wykonalność naszej strategii wdrożenia
Ramy czasowe: 4 miesiące
|
Badacze ocenią wykonalność strategii kształcenia lekarzy EM i warsztatów symulacyjnych za pomocą ankiety po interwencji (skala Likerta 0–5 z wartościami Zdecydowanie się nie zgadzam, nie zgadzam się, neutralny, zgadzam się, zdecydowanie się zgadzam).
|
4 miesiące
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Petrosoniak A, Herold J, Woolfrey K. Emergency medicine procedural skills: what are residents missing? CJEM. 2013 Jul;15(4):241-8. doi: 10.2310/8000.2013.130897.
- Sherbino J, Bandiera G, Frank JR. Assessing competence in emergency medicine trainees: an overview of effective methodologies. CJEM. 2008 Jul;10(4):365-71. doi: 10.1017/s1481803500010381.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- Pro00114989
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .