Społeczny test kliniczny leczenia lęku młodzieży (YADS)

Opracowano ustrukturyzowane, manualne metody leczenia wielu problemów i zaburzeń zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, a wiele z nich wykazało silne korzystne efekty w badaniach klinicznych. Takie odkrycia doprowadziły do ​​​​propozycji zastosowania empirycznie wspieranych metod leczenia w celu poprawy wyników konwencjonalnego leczenia klinicznego, co, jak sugerują niektóre badania, może nie być zbyt skuteczne. Ale czy te przetestowane laboratoryjnie terapie rzeczywiście mogą działać w klinikach zorientowanych na usługi z skierowaną młodzieżą? Dostępne dowody nie mogą nam powiedzieć, ponieważ terapeuci, warunki i klientela w laboratoryjnych testach skuteczności zwykle różnią się znacznie od tych z praktyki klinicznej. Aby ocenić potencjał kliniczny terapii przetestowanych pod kątem skuteczności, potrzebujemy badań skuteczności, które przetestują te metody leczenia w tyglu praktyki klinicznej. Aby pomóc w rozpoczęciu tego procesu, proponowane badania koncentrują się na konkretnym programie leczenia określonej grupy zaburzeń: kognitywno-behawioralnym programie Kendalla (1994) „Coping Cat” dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami lękowymi. Program wykazał niezwykle pozytywne efekty w serii badań klinicznych w USA i Australii, ale nigdy nie był testowany w rzeczywistych warunkach klinicznych. Proponowane badanie będzie miało na celu sprawdzenie skuteczności leczenia młodzieży kierowanej do kliniki, leczonej w poradniach środowiskowych, z leczeniem prowadzonym przez terapeutów personelu kliniki. Około 128 młodych ludzi w wieku 9-14 lat, skierowanych z powodu lęku i zdiagnozowanych zaburzeń lękowych, zostanie losowo przydzielonych do zwykłego leczenia w klinice lub programu Kendall, prowadzonego przez personel kliniki, który został przeszkolony w zakresie biegłości. Terapeuci dla dwóch warunków leczenia również zostaną wybrani losowo z puli ochotników. Ocena wyników bezpośrednio po zakończeniu leczenia, roczna i dwuletnia obserwacja pozwoli przetestować efekty w wielu punktach końcowych. Postawiono hipotezę, że wyniki dla młodzieży leczonej za pomocą leczenia poznawczo-behawioralnego będą lepsze niż te leczone przy użyciu zwykłej opieki.