Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Twórcza praktyka jako wzajemne odzyskiwanie

25 listopada 2015 zaktualizowane przez: Royal College of Music

Twórcza praktyka jako wzajemne odzyskiwanie: łączenie społeczności dla zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia

Niniejsze badanie bada hipotezę, że użytkownicy usług w zakresie zdrowia psychicznego, ich opiekunowie i muzycy mogą – poprzez kreatywny akt uczenia się muzyki i wykonywania muzyki – wzajemnie poprawiać samopoczucie poprzez rozwój bardziej znaczącego i odpornego życia. Projekt ma na celu zbadanie trzech powiązanych ze sobą kwestii: (i) zakresu, w jakim uczenie się muzyki i występy muzyczne stanowią forum „wzajemnego powrotu do zdrowia” wśród dorosłych użytkowników usług w zakresie zdrowia psychicznego, ich formalnych/nieformalnych opiekunów oraz muzyków, (ii) charakterystyczne cechy „wzajemnego odzyskiwania” poprzez muzykę oraz (iii) leżących u podstaw mechanizmów takiego „wzajemnego odzyskiwania”.

Badanie będzie składało się z trzech różnych etapów. Etapy 1 i 2 będą badać wpływ różnorodnych zajęć grupowych – w tym partycypacyjnej muzyki, słuchania muzyki na żywo, słuchania nagranej muzyki i kontroli niezwiązanej z muzyką – na skale psychologiczne, próbki śliny hormonów stresu i cytokin oraz subiektywne doświadczenia aby zobaczyć, które zapewniają najbardziej relaksujące, towarzyskie i wspierające środowisko do wzajemnego powrotu do zdrowia. Etap 3 zbada wpływ interwencji muzycznych w dłuższych okresach czasu.

Systematyczny przegląd, który właśnie przeprowadziliśmy, ujawnił dużą lukę w badaniach porównujących różne interwencje muzyczne i testujących efekty różnych długości interwencji. W rezultacie nasze badanie powinno pomóc nam odpowiedzieć na następujące pytania:

  • Jakie aspekty muzyki mogą przyczynić się do wzajemnego uzdrowienia?
  • Czy opiekunowie, pacjenci i muzycy reagują na te same czynności, czy też niektóre czynności muzyczne odpowiadają pewnym grupom bardziej niż inne?
  • Czy opiekunowie, pacjenci i muzycy wracają do zdrowia w tym samym tempie?
  • Jaka długość interwencji jest najskuteczniejsza?

Jeśli okaże się, że pewne interwencje przynoszą lepsze wyniki niż inne, wyniki te mogą pomóc grupom społecznym i placówkom opieki zdrowotnej w projektowaniu działań muzycznych i mieć wpływ na wydatki budżetowe na sztukę w zdrowiu.

Przegląd badań

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

150

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

      • London, Zjednoczone Królestwo, SW7 2BS
        • Centre for Performance Science, Royal College of Music

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Osoby obu płci i powyżej 18 roku życia, które doświadczają łagodnych lub umiarkowanych problemów ze zdrowiem psychicznym, w tym między innymi: stresu, lęku, depresji itp.
  • Osoby dowolnej płci w wieku powyżej 18 lat, które formalnie lub nieformalnie opiekują się użytkownikami usług w zakresie zdrowia psychicznego.
  • Muzycy będący profesjonalnymi liderami warsztatów oraz studenci muzyki kształcący się na profesjonalnych muzyków.

Kryteria wyłączenia:

  • Poważne problemy ze zdrowiem psychicznym, które mogą

    1. uniemożliwić danej osobie wyrażenie świadomej zgody
    2. spowodować, że dana osoba będzie przeszkadzać innym uczestnikom
  • Osoby, dla których aktywność muzyczna może kolidować z innymi rutynowymi czynnościami.
  • Osoby z chorobą dziąseł, która unieważnia próbki śliny.
  • Całkowita głuchota lub znaczne upośledzenie słuchu.
  • Muzycy lub studenci muzyki, którzy ubiegają się o udział w projekcie, ale nie posiadają wystarczającego doświadczenia lub wiedzy.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: 1a
6 tygodni grupowych warsztatów perkusyjnych
Czynny udział w grupowych warsztatach perkusyjnych
Eksperymentalny: 1b
6 tygodni grupowych warsztatów perkusyjnych
Czynny udział w grupowych warsztatach perkusyjnych
Eksperymentalny: 2a
2 tygodnie aktywnego bębnienia w grupie, a następnie 2 tygodnie zajęć kontrolnych obejmujących zajęcia literackie
Czynny udział w grupowych warsztatach perkusyjnych
Udział w zajęciach literackich
Aktywny komparator: 2b
2 tygodnie działalności porównawczej opartej na literaturze, a następnie 2 tygodnie oglądania grupowej gry na perkusji na żywo
Udział w zajęciach literackich
Słuchanie występów na żywo grupy perkusyjnej
Aktywny komparator: 2c
2 tygodnie słuchania grupowego bębnienia na żywo, a następnie 2 tygodnie słuchania nagrań bębnów grupowych
Słuchanie występów na żywo grupy perkusyjnej
Słuchanie nagranych występów bębnów grupowych
Aktywny komparator: 2d
2 tygodnie słuchania nagranego bębnienia grupowego, a następnie 2 tygodnie uczestnictwa w bębnieniu grupowym
Czynny udział w grupowych warsztatach perkusyjnych
Słuchanie nagranych występów bębnów grupowych
Eksperymentalny: 3a
10 tygodni partycypacyjnych grupowych warsztatów perkusyjnych
Czynny udział w grupowych warsztatach perkusyjnych
Aktywny komparator: 3b
10 tygodni zaangażowania w inne pozamuzyczne zajęcia towarzyskie
Czynny udział w grupowych warsztatach perkusyjnych

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Ramy czasowe
Skala dobrego samopoczucia psychicznego Warwicka-Edynburga
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (odnotowanej w tygodniu poprzedzającym udział w 6 lub 10 tygodniach interwencji muzycznych) do końca udziału w interwencjach muzycznych
Zmiana od wartości początkowej (odnotowanej w tygodniu poprzedzającym udział w 6 lub 10 tygodniach interwencji muzycznych) do końca udziału w interwencjach muzycznych

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Ramy czasowe
„Miernik włączenia społecznego uczestników projektów artystycznych i zdrowia psychicznego” Seckera
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (odnotowanej w tygodniu poprzedzającym udział w 6 lub 10 tygodniach interwencji muzycznych) do (a) zakończenia udziału w interwencjach muzycznych oraz (b) 3 miesiące po zakończeniu interwencji muzycznych
Zmiana od wartości wyjściowej (odnotowanej w tygodniu poprzedzającym udział w 6 lub 10 tygodniach interwencji muzycznych) do (a) zakończenia udziału w interwencjach muzycznych oraz (b) 3 miesiące po zakończeniu interwencji muzycznych
Skala odporności Connora-Davidsona (CD-RISC)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (odnotowanej w tygodniu poprzedzającym udział w 6 lub 10 tygodniach interwencji muzycznych) do (a) zakończenia udziału w interwencjach muzycznych oraz (b) 3 miesiące po zakończeniu interwencji muzycznych
Zmiana od wartości wyjściowej (odnotowanej w tygodniu poprzedzającym udział w 6 lub 10 tygodniach interwencji muzycznych) do (a) zakończenia udziału w interwencjach muzycznych oraz (b) 3 miesiące po zakończeniu interwencji muzycznych
Szpitalna Skala Lęku i Depresji
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (odnotowanej w tygodniu poprzedzającym udział w 6 lub 10 tygodniach interwencji muzycznych) do (a) zakończenia udziału w interwencjach muzycznych oraz (b) 3 miesiące po zakończeniu interwencji muzycznych
Zmiana od wartości wyjściowej (odnotowanej w tygodniu poprzedzającym udział w 6 lub 10 tygodniach interwencji muzycznych) do (a) zakończenia udziału w interwencjach muzycznych oraz (b) 3 miesiące po zakończeniu interwencji muzycznych
Poziomy kortyzolu w ślinie
Ramy czasowe: Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej
Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej
Ciśnienie krwi
Ramy czasowe: Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej
Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej
Poziom śliny immunoglobuliny A
Ramy czasowe: Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej
Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej
Poziomy interleukin w ślinie, w tym IL6
Ramy czasowe: Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej
Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej
Tętno
Ramy czasowe: Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej
Zmiana w stosunku do linii bazowej (mierzona bezpośrednio przed interwencją muzyczną) mierzona bezpośrednio po 60 lub 90-minutowej sesji interwencji muzycznej

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Aaron Williamon, PhD, Royal College of Music

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 listopada 2013

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 grudnia 2014

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 kwietnia 2015

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

16 lipca 2013

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

21 lipca 2013

Pierwszy wysłany (Oszacować)

24 lipca 2013

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

26 listopada 2015

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

25 listopada 2015

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2015

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • AH/K003364/1

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj