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Práctica creativa como recuperación mutua

25 de noviembre de 2015 actualizado por: Royal College of Music

Práctica creativa como recuperación mutua: conectando comunidades para la salud mental y el bienestar

Este estudio explora la hipótesis de que los usuarios de los servicios de salud mental, sus cuidadores y los músicos pueden, a través del acto creativo de aprender e interpretar música, mejorar mutuamente el bienestar mediante el desarrollo de vidas más significativas y resilientes. El proyecto busca explorar tres temas interconectados: (i) la medida en que el aprendizaje y la ejecución de la música proporciona un foro para la 'recuperación mutua' entre los usuarios adultos de servicios de salud mental, sus cuidadores formales/informales y músicos, (ii) los rasgos característicos de 'recuperación mutua' a través de la música, y (iii) los mecanismos subyacentes de tal 'recuperación mutua'.

El estudio constará de tres etapas diferenciadas. Las etapas 1 y 2 examinarán el efecto de una variedad de actividades grupales, que incluyen música participativa, escuchar música en vivo, escuchar música grabada y un control no musical, en escalas psicológicas, muestras de saliva de hormonas del estrés y citocinas y experiencia subjetiva. para ver cuáles proporcionan los entornos más relajantes, sociables y de apoyo para la recuperación mutua. La etapa 3 explorará el impacto de las intervenciones musicales durante períodos de tiempo más largos.

Una revisión sistemática que acabamos de realizar ha revelado una brecha importante en la investigación que compara diferentes intervenciones musicales y prueba los efectos de diferentes duraciones de las intervenciones. Como resultado, nuestro estudio debería ayudarnos a responder las siguientes preguntas:

  • ¿Qué aspecto(s) de la música pueden contribuir a la recuperación mutua?
  • ¿Responden todos los cuidadores, pacientes y músicos a las mismas actividades, o algunas actividades musicales se adaptan más a ciertos grupos que a otros?
  • ¿Cuidadores, pacientes y músicos se recuperan al mismo ritmo?
  • ¿Qué duración de la intervención es más efectiva?

Si se encuentra que ciertas intervenciones producen resultados más fuertes que otras, estos resultados podrían ayudar a guiar a los grupos comunitarios y entornos de atención médica en el diseño de actividades musicales y tener implicaciones para el gasto de los presupuestos de artes en la salud.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

150

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Reino Unido
      • London, Reino Unido, SW7 2BS
        • Centre for Performance Science, Royal College of Music

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Individuos de cualquier género y mayores de 18 años que experimentan problemas de salud mental leves o moderados que incluyen, entre otros, estrés, ansiedad, depresión, etc.
  • Individuos de cualquier género y mayores de 18 años que atienden formal o informalmente a usuarios de servicios de salud mental.
  • Músicos que son líderes de taller profesionales y estudiantes de música que se están formando para ser músicos profesionales.

Criterio de exclusión:

  • Problemas graves de salud mental que pueden

    1. impedir que una persona dé su consentimiento informado
    2. hacer que el individuo sea una interrupción para otros participantes
  • Individuos para quienes la actividad musical podría entrar en conflicto con otros cuidados de rutina.
  • Individuos con enfermedad de las encías que invalidaría las muestras de saliva.
  • Sordera total o pérdida auditiva severa.
  • Músicos o estudiantes de música que soliciten participar en el proyecto pero que no se considere que tengan suficiente experiencia o conocimientos.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Cuidados de apoyo
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: 1a
6 semanas de talleres grupales de percusión
Otro: Percusión grupal (participativa)
Participación activa en talleres grupales de percusión.
Experimental: 1b
6 semanas de talleres grupales de percusión
Otro: Percusión grupal (participativa)
Participación activa en talleres grupales de percusión.
Experimental: 2a
2 semanas de percusión grupal activa seguidas de 2 semanas de actividad de control que involucra una actividad literaria
Otro: Percusión grupal (participativa)
Participación activa en talleres grupales de percusión.
Otro: Actividad comparativa
Participar en una actividad de base literaria.
Comparador activo: 2b
2 semanas de actividad comparativa basada en la literatura seguidas de 2 semanas de observación de percusión grupal en vivo
Otro: Actividad comparativa
Participar en una actividad de base literaria.
Otro: Percusión grupal (en vivo)
Escuchar presentaciones en vivo de grupos de percusión
Comparador activo: 2c
2 semanas de escuchar percusión grupal en vivo seguidas de 2 semanas de escuchar grabaciones de percusión grupal
Otro: Percusión grupal (en vivo)
Escuchar presentaciones en vivo de grupos de percusión
Otro: Percusión grupal (grabada)
Escuchar interpretaciones grabadas de grupos de percusión
Comparador activo: 2d
2 semanas de escuchar percusión grupal grabada seguida de 2 semanas de participación en percusión grupal
Otro: Percusión grupal (participativa)
Participación activa en talleres grupales de percusión.
Otro: Percusión grupal (grabada)
Escuchar interpretaciones grabadas de grupos de percusión
Experimental: 3a
10 semanas de talleres participativos de percusión grupal
Otro: Percusión grupal (participativa)
Participación activa en talleres grupales de percusión.
Comparador activo: 3b
10 semanas de compromiso con otras actividades sociales no musicales
Otro: Percusión grupal (participativa)
Participación activa en talleres grupales de percusión.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Escala de bienestar mental de Warwick-Edinburgh
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio (registrado en la semana anterior a la participación en 6 o 10 semanas de intervenciones musicales) hasta el final de la participación en las intervenciones musicales
Cambio desde el inicio (registrado en la semana anterior a la participación en 6 o 10 semanas de intervenciones musicales) hasta el final de la participación en las intervenciones musicales

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
'Medida de inclusión social para los participantes del proyecto de arte y salud mental' de Secker
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio (registrado en la semana anterior a la participación en 6 o 10 semanas de intervenciones musicales) hasta (a) el final de la participación en las intervenciones musicales, y (b) 3 meses después del final de las intervenciones musicales
Cambio desde el inicio (registrado en la semana anterior a la participación en 6 o 10 semanas de intervenciones musicales) hasta (a) el final de la participación en las intervenciones musicales, y (b) 3 meses después del final de las intervenciones musicales
Escala de resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio (registrado en la semana anterior a la participación en 6 o 10 semanas de intervenciones musicales) hasta (a) el final de la participación en las intervenciones musicales, y (b) 3 meses después del final de las intervenciones musicales
Cambio desde el inicio (registrado en la semana anterior a la participación en 6 o 10 semanas de intervenciones musicales) hasta (a) el final de la participación en las intervenciones musicales, y (b) 3 meses después del final de las intervenciones musicales
Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio (registrado en la semana anterior a la participación en 6 o 10 semanas de intervenciones musicales) hasta (a) el final de la participación en las intervenciones musicales, y (b) 3 meses después del final de las intervenciones musicales
Cambio desde el inicio (registrado en la semana anterior a la participación en 6 o 10 semanas de intervenciones musicales) hasta (a) el final de la participación en las intervenciones musicales, y (b) 3 meses después del final de las intervenciones musicales
Niveles de cortisol en saliva
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos
Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos
Presión arterial
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos
Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos
Niveles en saliva de inmunoglobulina A salival
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos
Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos
Niveles de saliva de interleucinas incluyendo IL6
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos
Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos
Ritmo cardiaco
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos
Cambio desde el inicio (tomado inmediatamente antes de la intervención musical) cuando se mide inmediatamente después de la sesión de intervención musical de 60 o 90 minutos

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Royal College of Music

Investigadores

  • Investigador principal: Aaron Williamon, PhD, Royal College of Music

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de noviembre de 2013

Finalización primaria (Actual)

1 de diciembre de 2014

Finalización del estudio (Actual)

1 de abril de 2015

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

16 de julio de 2013

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

21 de julio de 2013

Publicado por primera vez (Estimar)

24 de julio de 2013

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimar)

26 de noviembre de 2015

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

25 de noviembre de 2015

Última verificación

1 de noviembre de 2015

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • AH/K003364/1

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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