Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Związek między metapamięcią a pamięcią w starszym wieku (M&Mresearch)

9 kwietnia 2014 zaktualizowane przez: The University of Hong Kong
Celem tego badania jest zbadanie związku metapamięci i pamięci osób starszych oraz ocena skuteczności interwencji poznawczej metapamięci u osób starszych z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi i niskim poczuciem własnej skuteczności w zakresie pamięci.

Przegląd badań

Status

Nieznany

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

W obecnym badaniu są 3 badania. Badanie 1 to badanie rzetelności i trafności chińskich skal metapamięci. Badanie 2 to badanie przekrojowe mające na celu zbadanie związku między metapamięcią a pamięcią osób starszych napotkanych w placówkach podstawowej opieki zdrowotnej w Hongkongu. Badanie 3 to badanie skuteczności interwencji poznawczej metapamięci u osób starszych z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi i niskim poczuciem własnej skuteczności w zakresie pamięci.

Niniejsze badanie ma następujące cele i hipotezy:

Cele badawcze:

  1. Ocena wiarygodności i trafności chińskich skal metapamięciowych
  2. Zbadanie związku między metapamięcią a pamięcią starszych
  3. Ocena skuteczności interwencji poznawczej opartej na metapamięci u osób starszych z łagodnym upośledzeniem funkcji poznawczych (MCI), które mają niskie poczucie własnej skuteczności w zakresie pamięci

Hipotezy badawcze:

Badanie 1: Chińskie skale metapamięci wykażą akceptowalne właściwości psychometryczne.

Badanie 2: Istnieje pozytywna korelacja między metapamięcią (pamięcią subiektywną) a pamięcią (pamięcią obiektywną), a w związku tym pośredniczą stereotypowe przekonania na temat starzenia się pamięci.

Badanie 3: W porównaniu z grupą kontrolną, grupa interwencyjna przyniesie następujące oczekiwane wyniki:

  1. Po treningu następuje poprawa obiektywnych pomiarów pamięci.
  2. Nastąpiła poprawa subiektywnych pomiarów pamięci po treningu.
  3. Po treningu następuje poprawa wskaźników nastroju.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

60

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong
        • Research Site

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

65 lat i starsze (Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Badanie 1:

Uczestnicy to Chińczycy w wieku powyżej 65 lat, którzy posługują się kantońskim jako językiem podstawowym. Mają być rekrutowani z wygodnej próby klientów, którzy nie mają problemów poznawczych i uczęszczają na usługi w Ośrodkach Zdrowia Osób Starszych (EHC) Służby Zdrowia Osób Starszych Departamentu Zdrowia Rządu Specjalnego Regionu Administracyjnego Hongkongu (HKSARG).

  • Badanie 2:

Oprócz spełnienia kryteriów włączenia do Badania 1, członkowie EHC z potwierdzoną demencją, podejrzeniem demencji i podejrzeniem MCI zostaną również zaproszeni do udziału w Badaniu 2. Jednak potwierdzeni pacjenci z demencją i pacjenci z podejrzeniem demencji muszą wykazać się zdolnością do oceny poprzez pomyślne przejście Jakości Life Appraisal Inventory (CapQOL) (Wong, J.G.W.S. et al., 2005) przed przyjęciem do badania. Wszyscy klienci są rekrutowani za zgodą.

  • Badanie 3:

Uczestnicy z podejrzeniem MCI w Badaniu 2 z poniżej średniej samoskutecznością pamięci ocenioną jako MCI (zgodnie z definicją operacyjną) zostaną zaproszeni i zrekrutowani do Badania 3 za zgodą. W niniejszym badaniu MCI jest definiowany operacyjnie zgodnie z wcześniejszymi badaniami lokalnymi i określany w odniesieniu do wyników granicznych skorygowanych o poziom wykształcenia w chińskim badaniu Mini Mental Status Examination (CMMSE) i skróconej wersji Inwentarza Pamięci dla Chińczyków łącznie (Lam, L. C.W. & i in., 2005; Lam, L.C.W. i in., 2008).

Kryteria wyłączenia:

  • Obecność obecnie aktywnych schorzeń potencjalnie wpływających na funkcje poznawcze, np. niedobór witaminy B12, niedoczynność tarczycy, przewlekły alkoholizm, delirium i czynne zaburzenia psychiczne m.in. schizofrenia
  • Inne stany, które mogą wpływać na kompetencje poznawcze, np. afazja, ciężkie upośledzenie wzroku lub słuchu.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: poradnictwo dotyczące stylu życia
Metapamięciowa interwencja poznawcza
Behawioralne: Metapamięciowa interwencja poznawcza
Metapamięciowa interwencja poznawcza

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Obiektywne miary pamięci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
zmiana od wartości wyjściowych w Hong Kong List Learning Test, 2nd Edition (HKLLT, Chan, A.S., 2006) dla werbalnej pamięci epizodycznej
Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Obiektywne miary pamięci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Zmiana w stosunku do stanu wyjściowego w Skali Oceny Rozpoznawania Pamięci (MAS, Williams, 1991) dla wzrokowej pamięci epizodycznej
Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Obiektywne miary pamięci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Zmiana w stosunku do stanu wyjściowego w teście fluencji słownej kategorii (CVFT, kategorie do wyboru w odniesieniu do lokalnych badań opublikowanych przez Chiu, H.F.K. i in., 1997 oraz Mok i in., 2004) dla pamięci semantycznej
Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Obiektywne miary pamięci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Zmiana od linii podstawowej w rozpiętości cyfr i wizualnej rozpiętości przestrzennej z (MAS, Williams, 1991) dla pamięci werbalnej i wizualnej pamięci roboczej
Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Obiektywne miary pamięci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Zmiana w stosunku do stanu wyjściowego w zadaniach opartych na zdarzeniach i zadaniach opartych na czasie dla pamięci prospektywnej (zadania należy opracować w odniesieniu do zaleceń Wilsona, B.A. i in., 2008)
Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Subiektywne miary pamięci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Zmiana w stosunku do stanu wyjściowego w chińskiej wersji Skali Własnej Skuteczności Pamięci (MSE, Skala Częstotliwości Zapominania-10, Zelinski i Gilewski, 2004)
Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Subiektywne miary pamięci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Zmiana w porównaniu z wartością wyjściową w chińskich wersjach Skróconej wersji Inwentarza pamięci dla Chińczyków (AMIC, Lam, Linda, C.W. & et al., 2005)
Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Subiektywne miary pamięci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Zmiana w stosunku do stanu wyjściowego w chińskich wersjach Anxiety about Memory (AM, podskala Kwestionariusza Funkcjonowania Pamięci, Gilewski, Zelinski & Schaie, 1990, tylko dla Badania 1)
Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Subiektywne miary pamięci
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w chińskich wersjach Stereotypów dotyczących starzenia się pamięci (SMA, Fort i Gana, 2009)
Wartość wyjściowa, po interwencji w tygodniu 16

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

The University of Hong Kong

Śledczy

  • Główny śledczy: Debbie SK Chow, The University of Hong Kong

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 kwietnia 2014

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

1 marca 2016

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

1 marca 2016

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

12 marca 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

9 kwietnia 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

14 kwietnia 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

14 kwietnia 2014

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

9 kwietnia 2014

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2014

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 082010Deb

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Łagodne upośledzenie funkcji poznawczych

Badania kliniczne na Metapamięciowa interwencja poznawcza

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Czech Republic

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj