- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT02323633
Eksploracyjne badanie kliniczne fazy IIa, mające na celu zbadanie bezpieczeństwa i skuteczności tPCS u dzieci z ADHD
Eksploracyjne badanie kliniczne fazy IIa z pojedynczą ślepą próbą, z randomizacją i kontrolą pozorowaną, mające na celu zbadanie bezpieczeństwa i skuteczności BGX-3006 (tPCS) u dzieci z ADHD.
Dzieci z ADHD wykazują pewien profil fal mózgowych, który może różnić się od profilu dziecka bez ADHD. Leczenie za pomocą tPCS (przezczaszkowa stymulacja prądem pulsacyjnym) wykazało, że ten profil fal mózgowych mógłby zostać zmieniony, aby bardziej przypominał profil fal mózgowych dziecka, które nie ma ADHD. Naukowcy uważają, że zmiana tego profilu fal mózgowych może zmniejszyć objawy ADHD.
tPCS to nazwa używana do opisania rodzaju prądu wytwarzanego przez to urządzenie. Obejmuje losowo (bez określonego wzoru) wytwarzane impulsy prądu w różnych momentach, które odbiera mózg. Te impulsy o niskim natężeniu stymulują w określony sposób mózg i wpływają na aktywność fal mózgowych.
Leczenie polega na zastosowaniu prądu o niskiej częstotliwości za pomocą małych elektrod przyczepionych do płatków uszu. Prąd pochodzi z zewnętrznego źródła baterii. Impulsy prądu generowane przez to urządzenie stymulują określone części mózgu, co skutkuje możliwą zwiększoną kontrolą uwagi i zachowania. Udowodniono już, że to leczenie jest bezpieczne i nie zaszkodzi Twojemu dziecku.
Dzięki stymulacji tych konkretnych obszarów mózgu oraz pozytywnym wynikom dotychczasowych badań wydaje się możliwe sterowanie niektórymi funkcjami u dzieci cierpiących na nieuwagę i nadpobudliwość.
Pomysł wykorzystania stymulacji tPCS jako możliwego sposobu pomocy dzieciom z potwierdzonym ADHD otwiera nowe okno na przyszłe badania. Ostatecznym celem tego urządzenia i badań jest zaoferowanie bezpiecznego, nieinwazyjnego (zachowawczego leczenia, które nie wymaga przekłuwania ciała ani usuwania tkanki) leczenia, które można stosować długoterminowo i wykazuje wyraźną poprawę objawów ADHD u dzieci, a nawet dorosłych z ADHD.
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
- Inspekcja zapisów: Badacze i instytucje zaangażowane w badanie zezwolą na monitorowanie związane z badaniem, audyty, przegląd Niezależnej Komisji Etycznej (IEC) oraz inspekcje regulacyjne, zapewniając bezpośredni dostęp do wszystkich zapisów z badania. W przypadku audytu badacz wyraża zgodę na umożliwienie sponsorowi, przedstawicielom sponsora i odpowiednim organom regulacyjnym dostępu do wszystkich zapisów badań. Poufność zapisów umożliwiających identyfikację uczestników będzie chroniona z poszanowaniem zasad prywatności i poufności zgodnie z wymogami regulacyjnymi.
Badacz musi niezwłocznie powiadomić sponsora o wszelkich audytach zaplanowanych przez jakiekolwiek organy regulacyjne i niezwłocznie przesłać kopie wszelkich otrzymanych raportów z audytu sponsorowi.
W celu zapewnienia poprawności danych, dane dotyczące poszczególnych wizyt uczestników muszą zostać uzupełnione jak najszybciej/w trakcie/bezpośrednio po wizycie. Wszystkie uzupełnione dane zostaną przejrzane, podpisane i opatrzone datą przez badacza w odpowiednim czasie.
- Zarządzanie bazą danych i kontrola jakości: Zarządzanie danymi, w tym rozwój bazy danych i zarządzanie nią, będzie realizowane zgodnie z wymogami regulacyjnymi. Wyznaczony dostawca usług zarządzania danymi dokona przeglądu danych CRF pod kątem kompletności i dokładności. Przeprowadzony zostanie formalny proces zapytań, w ramach którego grupa ds. zarządzania danymi zwróci się do personelu obiektu o wyjaśnienie wszelkich widocznych błędnych wpisów lub niespójności oraz w razie potrzeby zwróci się do obiektu o dodatkowe informacje.
Historia medyczna/aktualne schorzenia i zdarzenia niepożądane zostaną zakodowane przy użyciu terminologii Medical Dictionary for Regulatory (MedDRA).
- Wielkość próby: Ponieważ badanie to ma charakter eksploracyjny, wielkość próby została obliczona na podstawie pewnych założeń, ponieważ nie ma aktualnych danych do porównania w pediatrii, tPCS i ADHD. Ponieważ nie są dostępne żadne wstępne dane, klinicznie istotną poprawę uważa się za zmianę o 15% w całkowitym zakresie dwóch podskal ADHD (nieuwaga i nadpobudliwość/impulsywność), z 9 pozycjami w każdej, tj. 4,05 (=0,15 x 27 gdzie pozycje od 0 do 3 w skali Likerta). Odchylenie standardowe szacuje się jako zakres/6 = 27/6 = 4,5, tj. całkowity zakres rozkładu Gaussa wynosił 6 odchyleń standardowych. Stosowany jest współczynnik próbkowania 2:1. Próba o wielkości 48 dzieci (32:16) będzie miała 80% mocy do wykrycia różnicy 4,05 punktu między grupami podczas dwustronnego testowania przy użyciu testu t Studenta na poziomie istotności 0,05.
Dane ciągłe zostaną podsumowane za pomocą statystyk opisowych. Dane kategoryczne zostaną przedstawione za pomocą N i % (z wykorzystaniem liczby uczestników bez brakujących danych w obliczeniach). W stosownych przypadkach dla wszystkich danych zostaną określone 95% przedziały ufności. Przy obliczaniu statystyk zbiorczych nie będzie przeprowadzana imputacja braków danych.
- Analiza danych bezpieczeństwa: Analizy bezpieczeństwa zostaną przeprowadzone tylko dla populacji bezpieczeństwa. Wszystkie parametry bezpieczeństwa (zdarzenia niepożądane, wyniki badania fizykalnego, parametry życiowe, pomiary fizyczne i wyniki qEEG) zostaną podsumowane opisowo według grupy leczenia. Statystyka opisowa będzie zawierać liczbę obserwacji, średnią, odchylenie standardowe, medianę, minimum i maksimum dla zmiennych ciągłych oraz liczbę obserwacji i ich procenty dla zmiennych kategorycznych. Zmiany w stosunku do linii bazowej oraz tabele przesunięć zostaną podane dla parametrów laboratorium bezpieczeństwa (w zakresie normalnym, poniżej lub powyżej).
Analiza zdarzeń niepożądanych obejmie wszystkie zdarzenia niepożądane związane z leczeniem. Zdarzenia niepożądane zostaną zakodowane przy użyciu MedDRA i przedstawione według klasyfikacji układów i narządów oraz preferowanych terminów dla każdej leczonej grupy.
- Dane dotyczące skuteczności
Podstawowa analiza skuteczności:
Dla każdej grupy zostanie obliczona średnia zmiana zarówno w podskalach nieuwagi, jak i nadpobudliwości-impulsywności skali oceny SNAP-IV-C, jak również skali oceny rodziców Connersa 3, od wartości początkowej do dnia 42. Obliczone zostaną również średnie zmiany od linii bazowej w innych punktach czasowych badania (dni 0, 14, 28 i 42).
Metody analizy statystycznej będą składać się z sparowanych testów t w grupach i analizy kowariancji (ANCOVA) między grupami dla zmiany ocen w czasie. Sparowane testy t porównają zmienną zmiany przed podaniem tPCS i po tPCS w obrębie grup (stan aktywny i pozorowany). Jednokierunkowa ANCOVA, z grupami czynników (aktywnymi lub pozorowanymi) i wartością wyjściową kowariancji, zostanie zastosowana do porównania grup pod względem zmiany od wartości wyjściowej dla oszacowanych wyników, np. zmiana całkowitych wyników od wartości początkowej do 6-tygodniowej dla nieuwagi i nadpobudliwości-impulsywności na skalach ocen SNAP-IV-C i Conners'3 Parent. Grupy zostaną również porównane w czasie (dni 0, 14, 28 i 42) przy użyciu analizy liniowego modelu mieszanego, a szczególnie interesująca będzie interakcja między grupą a czasem.
- Wtórna analiza skuteczności:
Dla każdej grupy zostanie obliczona średnia zmiana w baterii testu psychometrycznego od wartości początkowej do dnia 42. Obliczone zostaną również średnie zmiany od linii bazowej w innych punktach czasowych badania (dni 0, 14, 28 i 42).
Metody analizy statystycznej będą składać się z sparowanych testów t w grupach i analizy kowariancji (ANCOVA) między grupami dla zmiany ocen w czasie. Sparowane testy t porównają zmienną zmiany przed podaniem tPCS i po tPCS w obrębie grup (stan aktywny i pozorowany). Jednokierunkowa ANCOVA, z grupami czynników (aktywnymi lub pozorowanymi) i wartością wyjściową kowariancji, zostanie zastosowana do porównania grup pod względem zmiany od wartości wyjściowej dla oszacowanych wyników, np. zmiana pełnych wyników od wartości początkowej do 6-tygodniowej dla baterii testów psychometrycznych. Grupy zostaną również porównane w czasie (dni 0, 14, 28 i 42) przy użyciu liniowej analizy modelu mieszanego dla powtarzanych pomiarów, a szczególnie interesująca będzie interakcja między grupą a czasem.
Analiza EEG Widma mocy zostaną określone dla każdej epoki danych do analizy w dziedzinie częstotliwości. Średnie i mediany częstotliwości mocy zostaną obliczone w każdym z 4 pasm częstotliwości EEG (wewnątrzpasmowe) oraz w całym zakresie EEG (międzypasmowe). Określone zostaną również ułamki mocy pasma lub względna wielkość mocy w paśmie EEG w odniesieniu do całkowitej mocy widma. Analiza koherencji zostanie zakończona przy użyciu dwóch pasm (alfa i theta) oraz czterech podpasm (niskie alfa (8-10 Hz), wysokie alfa (10-12 Hz), niskie beta (12-20 Hz), i wysokie beta (20-30 Hz)). Użyjemy uśrednionej zmodyfikowanej metody periodogramu Welcha, aby znaleźć oszacowaną spójność sygnału x i y, reprezentujących każde miejsce elektrody. Jest to funkcja widmowych gęstości mocy x i y oraz ich krzyżowych gęstości widmowych mocy. Grupy zostaną również porównane w czasie (dni 0, 42 i 84) przy użyciu liniowej analizy modelu mieszanego dla powtarzanych pomiarów, a szczególnie interesująca będzie interakcja między grupą a czasem.
Typ studiów
Zapisy (Oczekiwany)
Faza
- Faza 2
Kontakty i lokalizacje
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Zakończenie procesu pisemnej świadomej zgody na udział w badaniu przez rodziców lub opiekuna prawnego przed wszystkimi procedurami związanymi z badaniem
- Wypełnienie pisemnej zgody uczestnika na udział w badaniu przed wszystkimi procedurami związanymi z badaniem
- Uczestnicy płci męskiej lub żeńskiej w wieku od 6 do 12 lat
- Nowo zdiagnozowani (diagnoza postawiona według kryteriów DSM-V), uczestnicy nieleczeni wcześniej
- Uczestnicy i rodzice lub opiekunowie prawni muszą umieć dobrze komunikować się z badaczem oraz rozumieć i przestrzegać wymagań badania
- Uczestnicy i rodzice lub opiekunowie prawni muszą wyrazić zgodę na pozostawanie w kontakcie z witryną testową przez cały okres próbny i podawać w razie potrzeby aktualne dane kontaktowe.
Kryteria wyłączenia:
- Występowanie poważnych schorzeń neurologicznych lub psychiatrycznych (epilepsja, ciężka depresja itp.)
- Historia urazu głowy skutkującego czymś więcej niż chwilową utratą przytomności
- Przebyta neurochirurgia
- Obecność niestabilnych stanów medycznych, takich jak: cukrzyca, patologia serca, rak, niewydolność nerek, ostra zakrzepica
- Obecność jakichkolwiek wszczepionych metalowych lub elektronicznych urządzeń medycznych w głowie, z wyłączeniem implantów dentystycznych
- Osoby przyjmujące jednocześnie zabronione leki
- Wszelkie inne schorzenia, które w ocenie Badacza mogą mieć wpływ na stan zdrowia uczestnika podczas udziału w badaniu lub mogą zagrozić jego zdolności do udziału w badaniu
- W opinii badacza uczestnik i jego rodzic/opiekunowie prawni nie są godni udziału w badaniu
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: grupa tPCS
Ramię, w którym przez 20 minut będą wytwarzane losowe oscylujące częstotliwości szumu.
|
Przezczaszkowa stymulacja prądem pulsacyjnym (tPCS) przy przypadkowych częstotliwościach oscylacji hałasu przez 20 minut
|
|
Pozorny komparator: Fałszywa grupa
Ramię, w którym przez 20 minut nie będą wytwarzane przypadkowe częstotliwości oscylacyjne hałasu
|
Brak przezczaszkowej stymulacji prądem pulsacyjnym (tPCS)
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Ramy czasowe |
|---|---|
|
Główny cel dotyczący skuteczności będzie mierzony poprzez zmianę wyników od wartości początkowej do dnia 42 zarówno w Skali Oceny Rodziców SNAP-IV-C, jak i Connors'3
Ramy czasowe: 42 dni
|
42 dni
|
|
Bezpieczeństwo i tolerancja będą mierzone na podstawie częstości występowania i ciężkości zdarzeń niepożądanych oraz zmian w wynikach badania fizykalnego, oznakach życiowych i wynikach qEEG.
Ramy czasowe: 42 dni
|
42 dni
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Ramy czasowe |
|---|---|
|
Drugorzędowy cel skuteczności będzie mierzony zmianą wyników od wartości początkowej do dnia 42 w analizie psychometrycznej przeprowadzonej przez psychometrystę
Ramy czasowe: 42 dni
|
42 dni
|
|
Zmiana od wartości początkowej do dnia 42 w obserwacjach elektrofizjologicznych qEEG.
Ramy czasowe: 42 dni
|
42 dni
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Johan A Erasmus, MBChB, Netcare Moot Hospital
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Kessler RC, Adler L, Barkley R, Biederman J, Conners CK, Demler O, Faraone SV, Greenhill LL, Howes MJ, Secnik K, Spencer T, Ustun TB, Walters EE, Zaslavsky AM. The prevalence and correlates of adult ADHD in the United States: results from the National Comorbidity Survey Replication. Am J Psychiatry. 2006 Apr;163(4):716-23. doi: 10.1176/ajp.2006.163.4.716.
- Polania R, Nitsche MA, Korman C, Batsikadze G, Paulus W. The importance of timing in segregated theta phase-coupling for cognitive performance. Curr Biol. 2012 Jul 24;22(14):1314-8. doi: 10.1016/j.cub.2012.05.021. Epub 2012 Jun 7.
- Aosaki T, Graybiel AM, Kimura M. Effect of the nigrostriatal dopamine system on acquired neural responses in the striatum of behaving monkeys. Science. 1994 Jul 15;265(5170):412-5. doi: 10.1126/science.8023166.
- Zaghi S, Acar M, Hultgren B, Boggio PS, Fregni F. Noninvasive brain stimulation with low-intensity electrical currents: putative mechanisms of action for direct and alternating current stimulation. Neuroscientist. 2010 Jun;16(3):285-307. doi: 10.1177/1073858409336227. Epub 2009 Dec 29.
- Wilens T, Pelham W, Stein M, Conners CK, Abikoff H, Atkins M, August G, Greenhill L, McBurnett K, Palumbo D, Swanson J, Wolraich M. ADHD treatment with once-daily OROS methylphenidate: interim 12-month results from a long-term open-label study. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2003 Apr;42(4):424-33. doi: 10.1097/01.CHI.0000046814.95464.7D.
- Stergiakouli E, Thapar A. Fitting the pieces together: current research on the genetic basis of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). Neuropsychiatr Dis Treat. 2010 Sep 7;6:551-60. doi: 10.2147/NDT.S11322.
- Sprich S, Biederman J, Crawford MH, Mundy E, Faraone SV. Adoptive and biological families of children and adolescents with ADHD. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2000 Nov;39(11):1432-7. doi: 10.1097/00004583-200011000-00018.
- Shealy YF. Synthesis and evaluation of some new retinoids for cancer chemoprevention. Prev Med. 1989 Sep;18(5):624-45. doi: 10.1016/0091-7435(89)90034-0.
- Voeller KK. Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD). J Child Neurol. 2004 Oct;19(10):798-814. doi: 10.1177/08830738040190100901.
- Goodman R, Stevenson J. A twin study of hyperactivity--II. The aetiological role of genes, family relationships and perinatal adversity. J Child Psychol Psychiatry. 1989 Sep;30(5):691-709. doi: 10.1111/j.1469-7610.1989.tb00782.x.
- Loe IM, Feldman HM. Academic and educational outcomes of children with ADHD. J Pediatr Psychol. 2007 Jul;32(6):643-54. doi: 10.1093/jpepsy/jsl054. Epub 2007 Jun 14.
- Biederman J, Spencer T. Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) as a noradrenergic disorder. Biol Psychiatry. 1999 Nov 1;46(9):1234-42. doi: 10.1016/s0006-3223(99)00192-4.
- Brook U, Boaz M. Adolescents with attention deficit and hyperactivity disorder/learning disability and their proneness to accidents. Indian J Pediatr. 2006 Apr;73(4):299-303. doi: 10.1007/BF02825823.
- Datta A, Dmochowski JP, Guleyupoglu B, Bikson M, Fregni F. Cranial electrotherapy stimulation and transcranial pulsed current stimulation: a computer based high-resolution modeling study. Neuroimage. 2013 Jan 15;65:280-7. doi: 10.1016/j.neuroimage.2012.09.062. Epub 2012 Oct 5.
- Edelmuth RC, Nitsche MA, Battistella L, Fregni F. Why do some promising brain-stimulation devices fail the next steps of clinical development? Expert Rev Med Devices. 2010 Jan;7(1):67-97. doi: 10.1586/erd.09.64.
- Arnsten AF, Steere JC, Hunt RD. The contribution of alpha 2-noradrenergic mechanisms of prefrontal cortical cognitive function. Potential significance for attention-deficit hyperactivity disorder. Arch Gen Psychiatry. 1996 May;53(5):448-55. doi: 10.1001/archpsyc.1996.01830050084013.
- Arnsten AF, Li BM. Neurobiology of executive functions: catecholamine influences on prefrontal cortical functions. Biol Psychiatry. 2005 Jun 1;57(11):1377-84. doi: 10.1016/j.biopsych.2004.08.019.
- Bader A, Adesman A. Complementary and alternative therapies for children and adolescents with ADHD. Curr Opin Pediatr. 2012 Dec;24(6):760-9. doi: 10.1097/MOP.0b013e32835a1a5f.
- Ahuja A, Martin J, Langley K, Thapar A. Intellectual disability in children with attention deficit hyperactivity disorder. J Pediatr. 2013 Sep;163(3):890-5.e1. doi: 10.1016/j.jpeds.2013.02.043. Epub 2013 Apr 19.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)
Ukończenie studiów (Oczekiwany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- BGX-3006
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .