Improwizowana muzyka poprawiająca intensywną interakcję Wersja 1

Jest to małe studium wykonalności do przeprowadzenia w jednym ośrodku badawczym, specjalnej szkole dla potrzeb sensorycznych i fizycznych. Badanie ma na celu zarówno wypróbowanie metodologii badawczej, jak i oszacowanie wielkości efektu, który można by znaleźć, gdyby przeprowadzono większe badanie.

Intensywna Interakcja jest formą interwencji behawioralnej, opracowaną przez Nind i Hewett i szeroko praktykowaną w szkołach i innych instytucjach opiekujących się osobami z głęboką niepełnosprawnością intelektualną, które wymagają szczególnego wsparcia w rozwoju (niewerbalnej) komunikacji interpersonalnej. Podczas gdy termin Intensywna Interakcja może opisywać postawę i styl zachowania personelu podczas jego kontaktu z pacjentami, może również odnosić się, tak jak w tym badaniu, do konkretnych zaplanowanych godzin, w których podejście jest przyjmowane przez personel z poszczególnymi uczniami lub użytkownikami usług.

Uczestnicy tego badania należą do tych, dla których intensywna interakcja jest najbardziej korzystna, zgodnie z oceną logopedy w ośrodku badawczym. Ponieważ ci uczniowie normalnie otrzymaliby tę interwencję ze względu na ich ocenione potrzeby, Intensywna Interakcja jest określana jako „aktywny komparator” (znany również jako „leczenie jak zwykle”).

Ponieważ w warunkach eksperymentalnych dwóch pracowników wspiera jednocześnie każdego badanego, istnieje potrzeba odróżnienia efektów przypisywanych dodatkowej muzyce od tych, które można przypisać zachowaniu głównych interaktorów. Traktując Intensywną Interakcję jako aktywny komparator, można mieć nadzieję, że wszelkie efekty dodanej muzyki zostaną wyizolowane.

Improwizowana muzyka jest w tym badaniu testowana jako terapia wspomagająca Intensywną Interakcję. Wcześniejsze badania sugerują, że muzykoterapeuta improwizowany muzyką może w pewnych warunkach ułatwić rozwój interakcji interpersonalnych między pacjentem a pracownikiem wspierającym. Aby odtworzyć warunki, w których stwierdzono to w poprzednim badaniu, interwencja muzyczna została zindywidualizowana, aby poprowadzić 2 muzykoterapeutów, którzy zapewnią improwizowaną muzykę wspomagającą. Dodają muzykę z sesji 5 z łącznie 16 sesji, obserwując postępy Intensywnej Interakcji bez muzyki podczas pierwszych 4 sesji, aby dokonać szczegółowej oceny potrzeb i sposobu, w jaki muzyka może je zaspokoić.

Standaryzowane narzędzie oceny, Harmonogram Komunikacji Przedwerbalnej (PVCS), zostanie zastosowane przed pierwszą sesją intensywnej interakcji każdego uczestnika i ponownie po jego/jej 16. sesji, aby uzyskać ogólny obraz niewerbalnych zachowań komunikacyjnych. Wyniki przed i po teście zostaną porównane. Teoretyczne podstawy zarówno Intensywnej Interakcji, jak i specyficznego wykorzystania improwizowanej muzyki towarzyszącej są przede wszystkim afektywne, ale ważne jest, aby wszelkie korzyści były również wykrywalne pod względem funkcjonalnym, stąd wybór PVCS zamiast środka bardziej zorientowanego afektywnie.

Dodatkowo dane jakościowe dotyczące procesu terapeutycznego będą wydobywane z notatek posesyjnych oraz obserwacji nagrań wideo z sesji przez osoby zaangażowane w pracę z każdym uczestnikiem.

Gdyby skuteczność specjalistycznego podejścia muzyczno-klinicznego została poparta wynikami, większe badanie mogłoby następnie ustanowić to podejście jako dodatkowe źródło psychospołeczne do rozwijania umiejętności interakcji interpersonalnych osób z głęboką niepełnosprawnością intelektualną. Podejście to wymaga niewielkiego poziomu dodatkowego szkolenia dla zarejestrowanego muzykoterapeuty, ale nie wymaga dodatkowych kwalifikacji.