Импровизированная музыка для усиления интенсивного взаимодействия Версия 1

Это небольшое технико-экономическое обоснование, которое будет проводиться на одном исследовательском полигоне, в специальной школе сенсорных и физических потребностей. Исследование предназначено как для проверки методологии исследования, так и для оценки размера эффекта, который может быть обнаружен, если будет проведено более крупное исследование.

Интенсивное взаимодействие — это форма поведенческого вмешательства, разработанная Ниндом и Хьюеттом и широко практикуемая в школах и других учреждениях, занимающихся уходом за людьми с глубокой умственной отсталостью, которым требуется особая поддержка для развития (невербального) межличностного общения. Хотя термин «интенсивное взаимодействие» может описывать отношение и стиль поведения персонала во время их контакта с субъектами, он также может, как в этом исследовании, относиться к определенному запланированному времени, когда подход применяется персоналом к ​​отдельным ученикам или пользователям услуг.

Субъекты этого исследования входят в число тех, для кого интенсивное взаимодействие является наиболее полезным, по оценке логопеда в исследовательском центре. Поскольку эти ученики обычно получают это вмешательство с учетом их оцененных потребностей, интенсивное взаимодействие обозначается как «активный компаратор» (иначе известное как «обычное лечение»).

Поскольку в экспериментальных условиях два сотрудника поддерживают каждого испытуемого одновременно, необходимо отличать эффекты, связанные с дополнительной музыкой, от эффектов, связанных с поведением основных взаимодействующих лиц. Можно надеяться, что рассматривая Intensive Interaction как активный компаратор, любые эффекты добавленной музыки могут быть изолированы.

Импровизированная музыка в этом исследовании рассматривается как дополнительная терапия к интенсивному взаимодействию. Предыдущие исследования показывают, что музыка импровизированного музыкального терапевта может при определенных условиях способствовать развитию межличностного взаимодействия между испытуемым и вспомогательным работником. Чтобы воспроизвести условия, при которых предыдущее исследование показало, что это имеет место, музыкальное вмешательство было разработано вручную, чтобы направлять 2 музыкальных терапевтов, которые будут обеспечивать импровизированную поддерживающую музыку. Они добавят музыку с 5 сессии из 16, наблюдая за прогрессом Интенсивного взаимодействия без музыки в течение первых 4 сессий, чтобы провести детальную оценку потребностей и того, как музыка может их удовлетворить.

Стандартизированный инструмент оценки, график довербального общения (PVCS), будет применяться перед первым сеансом интенсивного взаимодействия каждого субъекта и снова после его / его 16-го сеанса, чтобы получить общее представление о невербальном коммуникативном поведении. Будут сравниваться результаты до и после теста. Теоретическая основа как интенсивного взаимодействия, так и конкретного использования дополнительной импровизированной музыки в первую очередь аффективна, но важно, чтобы любые преимущества также были обнаружены в функциональных терминах, отсюда и выбор ПВС, а не более аффективно ориентированной меры.

Кроме того, качественные данные о терапевтическом процессе будут извлекаться из заметок после сеанса и наблюдения за видеозаписями сеансов теми, кто занимается работой с каждым участником.

Если эффективность специализированного музыкально-клинического подхода будет подтверждена результатами, более масштабное исследование может установить этот подход в качестве дополнительного психосоциального ресурса для развития навыков межличностного взаимодействия у людей с глубокой умственной отсталостью. Этот подход требует скромного уровня дополнительной подготовки зарегистрированного музыкального терапевта, но не требует дополнительной квалификации.