Badanie poprawy edukacji społecznościowego łańcucha przeżycia

„Wysokiej jakości resuscytacja krążeniowo-oddechowa (CPR)” i „wczesna defibrylacja” są najważniejszymi elementami „łańcucha przeżycia” i są silnie związane z przeżywalnością i jakością życia pacjentów z zatrzymaniem krążenia. Wymaga, aby świadek wykonał RKO przez świadka i użył automatycznego defibrylatora zewnętrznego (AED), jeśli RKO i defibrylacja mają zostać wykonane wcześniej. Niemniej jednak niewielu pacjentów z zatrzymaniem krążenia zostało poddanych resuscytacji krążeniowo-oddechowej na Tajwanie. Może to być spowodowane jakimiś przyczynami. Po pierwsze, tradycyjne programy szkoleniowe były nieefektywne i nieskuteczne w utrwalaniu umiejętności, w związku z czym uczniowie nie byli pewni swoich umiejętności w zakresie RKO po odbyciu programów szkoleniowych. Po drugie, obecny moduł szkoleniowy koncentrował się wyłącznie na szkoleniu umiejętności osobistych i brakowało szkolenia umiejętności pracy zespołowej. Doprowadziło to do słabych wyników uczniów na rzeczywistej scenie resuscytacji, gdzie resuscytatorów na miejscu zdarzenia było zwykle więcej niż jeden. Po trzecie, dotychczasowa treść szkolenia nie poprawiła postaw i chęci wykonywania RKO przez świadków zdarzenia i spowodowała, że ​​osoby, które przeszły szkolenie, ostatecznie nie reanimowały pacjentów. Aby rozwiązać powyższy problem, realizowany będzie trzyletni projekt badawczy. Cele projektu są następujące:

1. zbadanie wpływu różnych treści nauczania i praktycznych metod przekazywania informacji zwrotnych na wykonywanie przez uczniów uciśnięć klatki piersiowej, wentylacji i użycia AED podczas kursów szkoleniowych w zakresie resuscytacji krążeniowo-oddechowej i AED.
2. przeanalizować obecną sytuację pracy zespołowej podczas wykonywania resuscytacji krążeniowo-oddechowej i AED, odpowiednio zbudować moduł współpracujący i ocenić wpływ nowego modułu na wykonanie przez uczniów uciśnięć klatki piersiowej, wentylacji i użycia AED po wprowadzeniu modułu do szkolenia kurs.
3. zrozumienie czynników wpływających na motywacje i chęć osób do nauki i wykonywania RKO i AED za pomocą kwestionariuszy, a następnie ocena wpływu programu kreatywnego, który został zmodyfikowany zgodnie z wynikami kwestionariuszy, na motywacje i chęć ludzi do nauki i wykonywania resuscytacji krążeniowo-oddechowej i AED.

Badacze spodziewają się opracować skuteczniejszy kurs umiejętności resuscytacyjnych poprzez wdrożenie projektu badawczego oraz dalszą poprawę motywacji i chęci ludzi do nauki i wykonywania RKO i AED w przyszłości.